【正文】 ④、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體；環(huán)境設計教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動；學生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。從學生畢業(yè)論文完成的情況看，基本符合論文工作要求，其中5篇為具有一定研究取向，例如謝瑞玲同學的中國傳統(tǒng)山水意境在當代室內(nèi)設計中的運用——以“水云間”休閑會所為例；鄧欣的禪意風格在當代空間中的運用以“冥然”茶舍設計為例；范蕾蕾的淺談士人畫色彩在室內(nèi)空間中的運用——以“鴉青”茶室設計為例；楊伽茜的川西故影：淺談鄉(xiāng)土肌理在詩意空間中的棲居——以“蓬廬”民宿設計為例，李淵的淺析藏族民居特色在空間設計中的應用等，他們不僅將理論知識與實踐結(jié)合，并在一定程度上將中國文化的感悟與當代空間的詩意想象，通過專業(yè)能力得心應手的進行了較好的表達。本屆畢業(yè)生論文設計成績8090 36 人；7080 49 人，6070分9人；不及格0人③、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺從學生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內(nèi)容，涉及中國傳統(tǒng)文化與當代空間設計相結(jié)合的等研究領域。當然，也存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。答辯流程經(jīng)歷了學生作品展欣賞交流后，再由工作人員叫號依次進入，共分為兩個組。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，教研室對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān)。要求學生最遲在2016年3月上旬前完成論文初稿，并于4月22日前，完成二稿，三稿和定稿的工作。②、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，2015年月9月，我系組織了畢業(yè)論文工作動員及指導大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關(guān)要求進行了詳細的安排和說明，環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)季同學根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。再由指導老師根據(jù)學生實際的畢業(yè)論文進行選題設計，經(jīng)教研室討論后確定。景觀設計論文指導小組共5人，分別是陳安全副教授，周成豫老師，黃玉梅老師，劉代剛老師，兼職老師（陳小櫻）輔導教授與副教授兩人：李莉教授，陳安全副教授。并成了了室內(nèi)設計論文指導小組和景觀設計論文指導小組。①、畢業(yè)設計的選題方向及分組環(huán)境設計專業(yè)到高年級便具有專業(yè)方向劃分的特點。該2012級畢業(yè)生三個班，共計94人。三、人才培養(yǎng)積極組織報名參加了第二屆中國大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。英國格拉斯哥藝術(shù)學院wats教授與設計專業(yè)展開關(guān)于one project教學交流活動。許繼平老師建筑形態(tài)構(gòu)成設計課程展覽在忠孝路大廳舉行，大一同學積極準備，有極大的學習熱情。并做到按照學校要求執(zhí)行好教學過程六個方面和課程與課堂設計八要素。但是由于每位老師的授課方向不同，最后課時量雖然不能完全以平均數(shù)而論，但這依然是目前較為嚴峻的一個問題。因此全年可以排課的總課時量就由原來的4992課時，銳減到3228課時。并且就環(huán)境專業(yè)的未來建設與規(guī)劃做了多次探討。為了避免老師的過分主觀，我們在翻轉(zhuǎn)課堂時，采用了同學點評的方式為作業(yè)加分的情況，可以通知平時成績網(wǎng)上提交的情況為證。課程作業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂，同學們上臺演示，做小設計師，同學提問互動，變被動學習為主動學習。第一篇：20152016第二學期環(huán)境設計專業(yè)教研室工作總結(jié)四 川 大 學 錦 城 學 院 藝 術(shù) 系20152016第二學期環(huán)境設計教研室述職尊敬的領導及各位同事：環(huán)境設計專業(yè)本學期在領導的正確指引下進行了積極有效的教學工作和科研工作，各項工作有計劃地順利進行，現(xiàn)就環(huán)境設計專業(yè)的教學工作總結(jié)做以下匯報一、工作情況總結(jié)環(huán)境設計專業(yè)老師的課堂都符合課程管理六個方面以及八項目標的要求。我們主要采用理論教學結(jié)合案例教學法和項目驅(qū)動法，并配合翻轉(zhuǎn)課堂教學的綜合模式。課堂管理方面，所有老師都有考勤為證。本學期環(huán)境設計專業(yè)的各位老師都嚴格按照學校要求完成了額定課時量。比較突出的問題是環(huán)境設計專業(yè)目前由原來的以及一個年級三個班，銳減到一個年級二個班。由于環(huán)境設計專業(yè)的副高與正高級職稱老師不足，因此基于評估要求，排除一年必須給兼職的正高，副高教授課程約的14個學分左右，還余2880課時，環(huán)境設計專業(yè)7位老師年平均課時量估計約為411節(jié)課左右。各位老師狠抓教學質(zhì)量，積極參與學院錦城在線課堂建設。二、展演與學術(shù)活動黃玉梅老師臺灣訪學歸來舉行交流會的同時，還帶來了一場別開生面額辯論會，取得了很好的效果。作品效果也很好的符合了課程要求，對于建筑形態(tài)構(gòu)成的基礎構(gòu)成建設有積極意義。這次是關(guān)于國際設計教育與當下教育碰撞的一次積極交流，雙方老師互換了觀點，獲得了很多共識，對增加未來的國際設計教學交流有非凡的意義。四川大學錦城學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進個人進行了材料申報關(guān)于畢業(yè)論文（設計）相關(guān)工作環(huán)境設計專業(yè)順利完成了2012級設計藝術(shù)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設計方向（現(xiàn)環(huán)境設計專業(yè)）專業(yè)是環(huán)境設計教研室第一屆畢業(yè)班。環(huán)境設計教研室對本屆本科生的畢業(yè)論文及設計工作十分重視，早在2015年6月就成立了畢業(yè)論文工作小組，制定了2012級學生畢業(yè)論文工作計劃，對本屆學生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照環(huán)境設計類本科教學合格評估整改方案的要求強化論文（設計）工作質(zhì)量意識，確保學生畢業(yè)論文工作的有效進行。為了確保同學們的選題方向及質(zhì)量畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求，早在2015年6月，環(huán)境設計教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照確定了室內(nèi)設計和景觀設計兩個大的專業(yè)方向。室內(nèi)設計論文指導小組共5人，分別是張華老師，李羿衛(wèi)老師，許繼平老師，易雪峰老師和兼職老師（陳寧萍）。學生與老師通過雙向選擇確定畢業(yè)設計的專業(yè)方向選擇。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括居住空間設計，舊房改造，可持續(xù)空間利用，休閑酒店空間，居住及公共景觀規(guī)劃、景觀建筑，景觀小品等相關(guān)領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。實習結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于2015年9月2日完成了開題報告的答辯及審定工作。2016年5月14日，2012級設計藝術(shù)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設計方向本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。畢業(yè)論文答辯當天按照川大環(huán)境藝術(shù)設計畢業(yè)答辯標準，要求每位同學準備A0展板13張，畢業(yè)畫冊1本（留存教研室），畢業(yè)論文3本，及答辯ppt等。整個畢業(yè)論文過程中有6名學生經(jīng)專家要求整改合格后通過答辯。特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。這些選題貼近行業(yè)發(fā)展趨勢、與學生的社會實踐和所學理論緊密結(jié)合，具有一定的研究高度。因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但是由于是第一屆畢業(yè)工作，不變有不足上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，例如存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。四、關(guān)于五個堅持和三個全覆蓋堅持“錦城課堂大于天”的理念，堅持“全身心投入錦城教育事業(yè)”的原則，堅持“三大改革”的方向，堅持“三不放水”的決心和措施，堅持“兩課設計”的規(guī)范，走在“翻轉(zhuǎn)課堂”的前列。環(huán)境設計專業(yè)周成豫、黃玉梅等多位教師通過了雙師型建設和雙向進修全覆蓋。環(huán)境設計教研室201662第二篇：教研室工作總結(jié)(2011—2012學第二學期)庫車三中教研室第二學期總結(jié)一是繼續(xù)堅持校本培訓、校本教研、業(yè)務學習制度。除此之外，學校還認真組織全體教職員工集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護法》，《教師法》《義務教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標準》。學校副校長吳麗霞同志、教務主任王學鵬同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進行。首先，學校教研室緊緊抓住《庫車三中教研室活動制度》的執(zhí)行，進一步規(guī)范了各教研組的工作標準，促使教研室工作與各教研組工作進一步結(jié)合，增進了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學水平再上一個臺階；學校教研室對各教研組的領導監(jiān)督作用得到進一步體現(xiàn)；其次，進一步完善了各教研組開展教研活動的考核辦法。第三，積極開展了我校的優(yōu)秀教研組評選、優(yōu)秀個人評選、骨干教師評選、學科帶頭人評選等活動，對各任課教師在教育教學質(zhì)量的提高上起到了較大的促進作用。三是繼續(xù)深入開展校本培訓、校本教研、業(yè)務學習工作，在我校形成良好的學習氛圍，形成濃厚的學術(shù)氛圍，提高我校教師的教育教學能力，使我校的教學質(zhì)量更上一層樓。形成了以隊伍為基礎，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機制。教師隊伍是學校精神文明建設的主體，學校堅持“教育者先受教育”的思想，積極開展了各任課教師的思想道德、職業(yè)道德的教育。學校始終將德育工作放在首位，把加強學生的思想道德建設作為學校精神文明建設的重點。庫車縣第三中學2011年9月第三篇：第二學期教研室工作總結(jié)2009－2010學年第二學期工作總結(jié)冶金學院材料工程技術(shù)教研室李明晶在學院的正確領導下，材料工程技術(shù)教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點，適時的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔的《水處理新技術(shù)》課程。，尤為注重實踐環(huán)節(jié)嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關(guān)教學任務，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進行討論。在本