【正文】 —陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域，抓好德育工作主陣地，開(kāi)發(fā)和挖掘?qū)W校德育的新資源。（六）2017年元月份總結(jié)反思主題月 。（五）。（三）十月份養(yǎng)成教育深化月 。，確立受導(dǎo)結(jié)對(duì)名單，發(fā)放德育導(dǎo)師手冊(cè)。，包括升旗儀式、值周値勤安排、衛(wèi)生清掃、紅領(lǐng)巾廣播等。（二）九月份養(yǎng)成教育主題月，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。班主任工作室第一期研修如何召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。四、工作行事歷（一）八月份開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備月 。包括班級(jí)評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)、捆綁評(píng)價(jià)。（六）任務(wù)六：完善并落實(shí)好德育評(píng)價(jià)體系。學(xué)校的各類(lèi)專(zhuān)欄建設(shè)將統(tǒng)一規(guī)劃，盡可能讓校園每一處地方都開(kāi)口“說(shuō)話(huà)”，成為教育學(xué)生的陣地?！蔽覀円屵@種靜態(tài)的教育活起來(lái)，會(huì)說(shuō)話(huà)。還未被評(píng)為溫馨教室的班級(jí)，班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)溫馨教室創(chuàng)建辦法，在學(xué)校的指導(dǎo)下，與學(xué)生一起努力，尋找存在的問(wèn)題及時(shí)整改，爭(zhēng)取不論在物質(zhì)建設(shè)、制度建設(shè)、精神文化建設(shè)方面都能達(dá)到溫馨教室的標(biāo)準(zhǔn)。第二學(xué)期在第一學(xué)期原有創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將活動(dòng)深入開(kāi)展下去。德育處審核、幫助修改。本學(xué)期我校喜遷新校舍，開(kāi)學(xué)初就著手布置溫馨教室的創(chuàng)建工作，德育處統(tǒng)一要求規(guī)劃，按步驟完成：組織班主任學(xué)習(xí)溫馨教室創(chuàng)建辦法，定班級(jí)溫馨教室創(chuàng)建理念、思路。校園實(shí)踐活動(dòng)——安全演練、衛(wèi)生清掃、綠化區(qū)承包……校外實(shí)踐活動(dòng)——社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)、走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。利用這一節(jié)課，開(kāi)展各種主題教育，深化學(xué)生對(duì)善惡美丑真假的認(rèn)識(shí)。（五）任務(wù)五：主題教育 理念：主題教育——全程育人主題教育力求內(nèi)容寬泛，形式多樣豐富，本學(xué)期我們將從教育性、趣味性、娛樂(lè)性方面入手，爭(zhēng)取讓活動(dòng)效益最大化，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。（班隊(duì)課）以北師大版語(yǔ)文教材為依據(jù)編寫(xiě)班隊(duì)課校本教材，開(kāi)發(fā)多元育人整合課資源包，包括法制教育、安全教育、公民教育、生態(tài)文明教育、消費(fèi)教育…… “一崗雙責(zé)”，在學(xué)科教學(xué)中自然滲透德育。探索以多元育人整合課為主的《品德與生活（社會(huì)）》的課堂教學(xué)模式。（四）任務(wù)四：學(xué)科滲透德育 理念：全科滲透德育——課程育人；《品德與生活（社會(huì)）》。家長(zhǎng)體驗(yàn)親子共讀活動(dòng)我校新建的書(shū)吧及校園書(shū)屋開(kāi)放日活動(dòng)。與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議、學(xué)生騎自行車(chē)協(xié)議等。（三）任務(wù)三：家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體聯(lián)動(dòng) 理念：家校共建合作育人 內(nèi)容：、學(xué)生進(jìn)行家教、常規(guī)、安全、法制、禮儀教育等形式解決思想導(dǎo)向問(wèn)題；社會(huì)助學(xué)金的發(fā)放對(duì)學(xué)生及家庭進(jìn)行物質(zhì)資助、人文關(guān)懷；教師通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流、情感建立。，從我校實(shí)際出發(fā)，制定班主任工作室研修的課題，并能將研修成果運(yùn)用到實(shí)際工作中。，交流班級(jí)管理中存在的問(wèn)題、分享班級(jí)管理好的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取班主任對(duì)德育工作的意見(jiàn)和建議，有好的做法及時(shí)推廣，互通有無(wú)。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善《班主任成長(zhǎng)手冊(cè)》。通過(guò)德育導(dǎo)師制，真正落實(shí)教書(shū)和育人的有機(jī)結(jié)合。一學(xué)期召開(kāi)2次以師德為專(zhuān)題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)，全面提升德育隊(duì)伍的管理意識(shí)和水平。（一）任務(wù)一：加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，全面推行德育導(dǎo)師行動(dòng)，形成全員育人的德育工作氛圍。（三）教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)（一）基本言行和培養(yǎng)良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以社會(huì)主義核 心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，落實(shí)文明禮儀教育、法制意識(shí)教育、心理健康教育、安全教育、自律教育、誠(chéng)信教育、社會(huì)公德教育、生態(tài)文明教育、消費(fèi)安全教育。認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見(jiàn)》，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民為基本任務(wù)。第一篇：20162017學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃學(xué) 校 德 育 工 作 計(jì) 劃（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）達(dá)拉特旗第十一小學(xué)2016年8月2016年9月，我校喜遷新校舍，德育處將圍繞學(xué)校的中心工作，以學(xué)生為本，發(fā)揮德育整體效益，努力將德育工作落到實(shí)處，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，精細(xì)德育管理，使學(xué)校德育工作正常有序穩(wěn)定開(kāi)展，具體工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平系列講話(huà)為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，結(jié)合學(xué)校“綠色教育”辦學(xué)理念，以學(xué)校提出的“潤(rùn)德雅行”的綠色德育理念為引領(lǐng)。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，提高對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，改變德育工作思路，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，探索富有特色的德育工作體系，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。（二）開(kāi)展豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建綠色德育課程體系，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)，提高德育管理實(shí)效，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，形成綠色德育特色。三、具體工作內(nèi)容和措施 認(rèn)真落實(shí)完成“六項(xiàng)任務(wù)”。理念：德育導(dǎo)師行動(dòng)全員育人 內(nèi)容：，成立有校長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作能力。，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)發(fā)展”的要求，確立受導(dǎo)學(xué)生檔案制度、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報(bào)制度、特殊案例會(huì)診制度、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》制度、導(dǎo)師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。（二）任務(wù)二：強(qiáng)化班主任的育人意識(shí)，提升班主任的育人水平，通過(guò)班主任工作室，班主任基本功大賽的舉辦，創(chuàng)新發(fā)展班主任工作理念：班主任工作室活動(dòng)科研育人 內(nèi)容：，互相交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，做到班際交流。，多種形式、多種渠道加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，詳實(shí)的寫(xiě)好記錄和教案。對(duì)已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，解決存在的問(wèn)題；通過(guò)觀看錄像，學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍等多種形式，不斷提升班主任的管理育人水平。，搭建班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，以賽促訓(xùn)，全面提升班主任隊(duì)伍管理能力。，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)，知曉家長(zhǎng)是學(xué)校的獻(xiàn)策者、監(jiān)督員，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校各項(xiàng)具體活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的溝通，包括：家校齊抓共管保安全、抓常規(guī)——開(kāi)學(xué)致家長(zhǎng)一封信，對(duì)學(xué)生提出明確的常規(guī)要求，得到家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)參與并促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作——設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)參與藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)。家長(zhǎng)參與志愿者服務(wù)行動(dòng)……通過(guò)這些活動(dòng)，使家校聯(lián)系更緊密，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和方法更了解，就會(huì)更支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。將國(guó)家課程《品德與生活（社會(huì)）》教材中的安全教育內(nèi)容與自治區(qū)課程《安全教育》相整合，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容充實(shí)到《品德與生活（社會(huì)）》中?？迫谓處煹膸煹驴己顺煽?jī)和班級(jí)德育成績(jī)掛鉤，每學(xué)期末切實(shí)開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)任課教師的師德問(wèn)卷調(diào)查，并納入教師學(xué)期末考核成績(jī)。具體包括：、紅領(lǐng)巾廣播、入學(xué)教育、入隊(duì)儀式、衛(wèi)生清掃及熱愛(ài)勞動(dòng)教育、值周執(zhí)勤、每周德育主題活動(dòng)課等。每周的德育主題活動(dòng)課（班隊(duì)課）我們都將做統(tǒng)籌安排，排出“德育主題活動(dòng)安排表”。——包括傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日組織不同形式的主題教育。班主任和班級(jí)學(xué)生制訂溫馨教室創(chuàng)建（班牌、外墻文化、內(nèi)墻布置）思路，上傳德育處。班級(jí)建設(shè)溫馨教室，德育處對(duì)班級(jí)溫馨教室建設(shè)進(jìn)行階段交流總結(jié)和評(píng)比，溫馨教室評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)觀摩活動(dòng)，學(xué)期總結(jié)。已經(jīng)被評(píng)為溫馨教室的班級(jí)，繼續(xù)完善班級(jí)制度的建設(shè)，依據(jù)班級(jí)制度對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、評(píng)定；繼續(xù)通過(guò)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)