【正文】 繼續(xù)組織集體備課活動，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享，提高教研活動的質(zhì)量。新學(xué)期的科研工作重點(diǎn)是要組織全組教師圍繞新課題，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。重點(diǎn)針對如何把教學(xué)理論與課堂教學(xué)活動緊密結(jié)合，創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式，使英語課題的研究向縱深發(fā)展。課題研究反映了一個教研組的教科研水平，教師的教科研的能力。做到每兩周一次小講座，每月一次大講座。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教學(xué)與反思，結(jié)合課題研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。準(zhǔn)備材料中不出現(xiàn)漏項(xiàng)、失誤現(xiàn)象，為更好的迎接下半年的評估工作做出我們應(yīng)有的努力，爭取交出一份圓滿的答卷。如對各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的材料等，要認(rèn)真對待，做到一絲不茍。一、以“申學(xué)迎評”為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)教研工作本教研室要配合各系，各部門完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。第一篇：20102011第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年第一學(xué)期外語系《專業(yè)英語教研室》教研工作計(jì)劃新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的期待。在新的學(xué)期里，專業(yè)英語教研室在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本系工作的總體部署，圍繞一個中心（以順利推進(jìn)申學(xué)評估建設(shè)和迎評工作為中心）；突出一個重點(diǎn)（以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)）；抓住兩個根本（以提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力為根本、以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為根本），不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效；促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。扎實(shí)做好教學(xué)評估中的每一項(xiàng)工作。每一位教師都要參與并給予重視，做到從每一個人做起，把這件事做好。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教研水平增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。因此，本學(xué)期要繼續(xù)組織本組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)小組成員間的相互學(xué)習(xí)，相互討論。加強(qiáng)課題申報(bào)，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論。因此，本學(xué)期我組教師將圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確立研究專題，分解職責(zé)。教研組需保證每年有23個課題可以做；保證每個教師每年發(fā)表12篇論文。三、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益要加強(qiáng)校本教研活動的計(jì)劃性和針對性，要求每次教研活動均要針對教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)確立研究專題，圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討，并動員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據(jù)教師的特長進(jìn)行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關(guān)最后，做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作，針對新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施，使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組長的作用，采用“合—分—合”的集體備課程序，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。四、做好青年教師的傳幫帶，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)組織教師上好公開課和示范課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。聽評課例可以是學(xué)校的教研課例、優(yōu)質(zhì)的錄像課例等。組織聽課評課活動，實(shí)現(xiàn)以老帶新，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。要求他們向青年教師公開自己的課，并指導(dǎo)青年教師教學(xué)工作，注重對青年教師的培養(yǎng)，要求每周多聽課，多交流，多爭取其他老師的指導(dǎo)，并積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)活動，室內(nèi)工作爭著做，不斷鍛煉自己，提高自己。五、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型教研室本學(xué)期，加強(qiáng)教研室內(nèi)的文化建設(shè)作為我們的工作重點(diǎn)之一，結(jié)合本系倡導(dǎo)的“讀書工程”，深入開展讀書活動。六．加強(qiáng)對第二課堂的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛能搞好第二課堂，使其不流于形式，充分發(fā)揮其課堂延伸之效果，本學(xué)期我們將組織英語朗讀比賽，寫作比賽，演講比賽，教師技能比賽等，旨在通過這些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能，促進(jìn)各學(xué)科之間的課堂教學(xué)。促使學(xué)生做到在練習(xí)中學(xué)英語，在使用中學(xué)英語，在活動中學(xué)英語，加強(qiáng)朗讀及閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，增強(qiáng)文化意識，盡可能讓學(xué)生學(xué)到道地的英語，為培養(yǎng)實(shí)用的外語人才作貢獻(xiàn)。七、具體活動安排如下：期初教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教案的編寫和授課計(jì)劃的制定（1—3周）進(jìn)一步討論修訂“商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，在學(xué)術(shù)委員會指導(dǎo)下，更好地對本專業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位。（6—7周）進(jìn)一步推進(jìn)英語專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，每位教師主攻一門課程，拓展一門課程。（10—11周）本學(xué)期擬安排兩次知識性講座。（16—17周）安排期末考試工作及期末教學(xué)檢查。創(chuàng)新教研謀發(fā)展，特色內(nèi)涵強(qiáng)校園，努力使我校教育教研再上新臺階。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動學(xué)校校本教研工作的可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。做好各級課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、工作措施（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長。開展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期將邀請縣教研室專家來我校就小課題研究方面作專題培訓(xùn)。將“專家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫讀書筆記、心得。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。在35歲以下教師中推行“青年教師個人成長記錄冊”。其內(nèi)容有：個人基本信息、各類證書復(fù)印件、個人發(fā)展計(jì)劃表、工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反