【正文】 計劃制訂、組織工作。開展好升旗、“兩操”工作，抓好大課間活動，保證學(xué)生活動時間。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計劃、認(rèn)真上好課，認(rèn)真組織評價工作。（四）加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程的管理工作。鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。抓好青年骨干教師的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。集體學(xué)習(xí)：即學(xué)校隔周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期校本培訓(xùn)做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高教師綜合素質(zhì)。（2）教研組或教導(dǎo)處開展的公開課、觀摩課要有目的性、針對性，達(dá)到開展一次活動解決當(dāng)前教學(xué)中的一個問題或難點(diǎn)。組織開展好模仿課、觀摩課及二級培訓(xùn)。各共同體成員要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，把反思當(dāng)做追求，讓互助成為團(tuán)隊文化，用引領(lǐng)成就自我超越，把常規(guī)變?yōu)檠芯繂栴}。在中高年級開展作文教學(xué)研討會，為大家提供一節(jié)作文教學(xué)研究課例。（二）以課改為核心，以課堂為重點(diǎn)，組織開展教研活動。加強(qiáng)質(zhì)量管理，抓好質(zhì)量抽測、單元檢測和終結(jié)性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進(jìn)生盡快趕上來。教學(xué)反思的問題有針對性與挑戰(zhàn)性，有探討與反思的價值，反思打印上交，期末收集評價定等。語數(shù)科期末上交不少于10次的練習(xí)精編設(shè)計進(jìn)行考核評價。練習(xí)題在精（設(shè)計精妙）不在多，解決好：優(yōu)生吃不飽；中等生鞏固好；差生吃不了的問題。（4）精練習(xí)。輔導(dǎo)內(nèi)容與對象要有針對性，注重實效性，注意輔導(dǎo)不是集體補(bǔ)課與重上一遍，不搞“題海戰(zhàn)”。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。改革教師課堂教學(xué)評價體系，把公開課與“常態(tài)課”有機(jī)結(jié)合進(jìn)行評價，聽課教師有書面聽課信息反饋給教師，期末教研組收集“常態(tài)課”聽課記錄、信息反饋，對被聽課人與聽課人同時評價。所有聽課都將做好詳細(xì)記錄，課后做好課堂教學(xué)的交流與反饋。本學(xué)期校長、教導(dǎo)主任、教研組長將不定期走進(jìn)課堂，進(jìn)行隨堂聽課不少于10節(jié)。要求每堂課教師必須攜帶課本、教案等必要的教學(xué)用品進(jìn)入課堂，上課守時，課堂上師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。課堂是教學(xué)的主陣地，是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次抽查。（1）抓實備課。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、反思”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。教學(xué)常規(guī)是一所學(xué)校的生命線，而規(guī)范的科學(xué)的管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障，本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行以下常規(guī)要求：抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比工作。加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和各類征文和競賽，課堂教學(xué)改革日趨完善。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于要鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好勢頭，抓住課堂教學(xué)改革這一契機(jī)，落實教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止大幅度的波動狀況。第一篇：黃絲小學(xué) 教導(dǎo)處工作計劃黃絲小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃（2010－2011第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教學(xué)工作主要以市教育局教研室、鎮(zhèn)中心校2010學(xué)年工作要點(diǎn)為指針，以深入開展校本研訓(xùn)（校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實施課堂教學(xué)改革為途徑，以求真務(wù)實講效益、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)德育工作，注重教師隊伍的管理和建設(shè)，牢牢樹立質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教研教改力度，認(rèn)真做好體育衛(wèi)生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。二、工作目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。注重教師素質(zhì)的提高，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。三、工作措施：（一）抓實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。備課是上好課的前提，教師必須按質(zhì)按量、按時寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的教案，備課形式可多樣化：個人備課與集體備課相結(jié)合，紙質(zhì)備課與多媒體備課相結(jié)合，教師將提前一周備好所上內(nèi)容的教案，并交到各教研組長處進(jìn)行檢查，教研組將做好記錄。（2）抓活課堂。上課的質(zhì)量將決定著教學(xué)質(zhì)量的高低?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。教師每周至少聽他人一節(jié)課，一學(xué)期并邀請本組教師聽自己二節(jié)常態(tài)課。認(rèn)真開展好課堂大練兵，決戰(zhàn)課堂，多出精品課，不讓學(xué)生吃“夾生飯”。（3）勤輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決。期末上交不少于5次的輔導(dǎo)設(shè)計及輔導(dǎo)效果資料進(jìn)行考核評價。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。（5）細(xì)反思教學(xué)反思是教師在認(rèn)真擬寫教案、上完課后，將自己在嘗試課改和教學(xué)實踐中的感悟、經(jīng)驗、教訓(xùn)及時寫下來，使教學(xué)觀念升華，教學(xué)行為優(yōu)化，教師可根據(jù)自己執(zhí)教的學(xué)科及班級實際情況（按單元、按章節(jié)、按練習(xí)）書寫不低于200字的10篇反思材料。進(jìn)一步完善集體備課制度，實行公開課前集體備課，有問題時集體商討，要求語數(shù)教研組長做好計劃，并認(rèn)真組織實施。規(guī)范管理，堅持上好每周各兩次的語文、數(shù)學(xué)晨讀，一次的英語晨讀；周一第六節(jié)課各班開展好班會。以教研組為單位開展課堂教學(xué)改革匯報會，開學(xué)初各教研組根據(jù)本組實際情況，上期教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題與當(dāng)前教學(xué)工作中急需解決的問題相結(jié)合，確定好研究課題，課題求實，并開展課題研究，使各位教師對各年段、各學(xué)科、各種課型的課堂教學(xué)理念認(rèn)真梳理，教導(dǎo)處也將和大家一起認(rèn)真的總結(jié)、提升，形成我校教學(xué)特色，待論證后在校內(nèi)推廣、實施。積極開展學(xué)習(xí)型研究共同體學(xué)習(xí)研討活動。共同體的成員將和我們大家一起聽課、評課、研討、深度交談，發(fā)揮群