2小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-展示頁
2024-10-13 16:08本頁面
【正文】 課堂上和寫作業(yè)的時(shí)候看行嗎？⑵要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科：①同學(xué)們?nèi)绾卫斫狻叭炌ǎ@才是２１世紀(jì)的青年”？②小組討論，交流偏科的危害。２、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號(hào)，也可以寫出自己的感悟。三、品讀課文，感悟讀書之道。２、出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。二、初讀課文，整體感知。１、齊讀課題，提問：課文中的小苗、大樹分別指的是誰？交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。２、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。２、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。２、采訪愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗?。七、辯論對(duì)課上和寫作業(yè)的時(shí)候看閑書、學(xué)生偏科、背兩百首詩和五十篇古文多不多；如果你想學(xué)好語文，先愛上閱讀等問題進(jìn)行辯論，說出自己的見解。”對(duì)下一代青年的殷切希望與深深 關(guān)愛?！睆脑捳Z中可以感覺出苗苗的童稚與可愛。有一回上數(shù)學(xué)課，我低著頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了?！睆闹锌梢钥闯黾玖w林老先生親切幽默、平易近人，說得形象生動(dòng)，聽來如臨其境。２、兩名學(xué)生分角色一問一答。３、談?wù)勀銓?duì)閑書的認(rèn)識(shí)。２、形成小組意見全班交流，達(dá)成一些共識(shí)，得到啟發(fā)。四、個(gè)性閱讀，獨(dú)特見解１、在小組內(nèi)就感興趣的某一個(gè)問題展開討論，交流自己的感受。３、談?wù)勀銓?duì)題目的理解：小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。我們?cè)谠L問愛讀書的人時(shí)，用這樣的記錄方式就很好。⑶進(jìn)行古詩文積累。三、感悟課文內(nèi)容１、季羨林先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解？談?wù)勀銓?duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)： ⑴把文章寫好，要多看書。（板書課題）二、做采訪準(zhǔn)備１、說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題：（教師做好記錄）２、討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問題：（禮貌問題、作記錄問題……）三、讀課文，找到自己的答案 １、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。３、比較一下《我的童年》和《竊讀記》的異同?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入１、各組交流一下讀書活動(dòng)的開展情況?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備材料《我的童年》，學(xué)生人手一份；課前搜集有關(guān)季羨林的資料。３、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一篇：2《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)西寧一小陸繼堅(jiān)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。２、默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把握訪談的主要內(nèi)容，
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