【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計三 學習目標 ①認識本課生字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書， 做一個全面的學生。 課前準備 ①收集有關...
2024-08-15 21:07
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學設計三 學習目標 ?、僬J識本課生字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?、劾斫庹n文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書， 做一個全面的學生。 ...
2024-09-30 16:05
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計五 學習準備：準備材料《我的童年》，學生人 手一份；課前搜集有關季羨林的資料。 課時安排：1課時 學習過程 一、導入 1．各組交流一下讀書活動的開展情...
2024-08-15 15:51
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計一 課前準備： ①收集有關季羨林先生的資料。 ②閱讀《我的童年》節(jié)選。。 教學過程： 一、話題導入，激發(fā)學生對訪談的興趣 1．不知同學們有沒有留意最近...
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計資料 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂 詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。 3、能從對...
2024-08-15 15:50
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計四 教學過程 （一）談話引入，初讀課文。 1．同學們，你知道哪些著名作家嗎？（葉圣陶、老舍等）， 那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學不但見過很多著名...
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學設計二 課前準備 ①收集有關季羨林先生的資料。 ②布置學生列出清單：自己喜歡的課外書書名。 教學過程 ↘揭示課題，質(zhì)疑問難 ①齊讀課題：小苗與大樹的對話 ...
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學設計 學習目標 認識本課生字。 朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。 課前準備 。 。 ...
2024-09-30 16:18
【摘要】第一篇：小苗與大樹的對話教學設計大全 小苗與大叔的對話教學設計 教學目標 １、認識３個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。 ...
2024-10-10 19:51
【摘要】第一篇：《小苗和大樹的對話》教學設計 第二課 小苗與大樹的對話 教學目標 1、認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)...
2024-10-13 15:23
【摘要】小苗與大樹的對話教學設計范文 【學習目標】 1、認識本課生字。 2、朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。 【課前準備】 1...
2024-12-07 03:04
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學設計四 教學過程 〔一〕談話引入，初讀課文。 1．同學們，你知道哪些著名作家嗎？〔葉圣陶、老舍等〕，那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學不但...
2024-10-01 09:18
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學設計一 課前準備： ①收集有關季羨林先生的資料。 ?、陂喿x?我的童年?節(jié)選。。 教學過程： 一、話題導入，激發(fā)學生對訪談的興趣 ...
2024-10-01 09:17
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學設計資料 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。 ...
2024-10-01 09:38
【摘要】第一篇：《小苗與大樹的對話》教學設計1 人教版小學語文第9冊第一單元《小苗與大樹的對話》 教學設計 教學目標： １．認識３個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 ２．正確、...
2024-10-13 15:05
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