大樹媽媽公開課教案5篇范文-展示頁
2024-10-13 15:47本頁面
【正文】 醒了）完整演唱再次演唱加深情感。）四、演唱歌曲師：下面我們就動動小嘴演唱一下歌曲吧！一二樂句學(xué)唱（有休止符的地方，可提醒學(xué)生，這小鳥寶寶真調(diào)皮，我們唱的輕巧一點(diǎn)。游戲規(guī)則：老師來扮演大叔，同學(xué)們扮演小鳥，有節(jié)奏的舞動翅膀，當(dāng)聽到休止符的時(shí)候迅速蹲起，考考你們的聽辨與反應(yīng)能力，那老師也會用掌聲提醒你們。設(shè)計(jì)意圖：在過程與方法，創(chuàng)編與實(shí)踐中，通過多次聆聽，學(xué)習(xí)歌曲。三、解決重難點(diǎn)：休止符師：瞧誰又來湊熱鬧了？（青蛙）青蛙要找小鳥陪他玩，可是小鳥剛被我們哄睡著了，青蛙想請我們班的同學(xué)叫醒小鳥。二、聆聽，感受音樂形象。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。德育滲透：愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境 核心板書：《大樹媽媽》0 x 0 八分休止符 跑 停 2/4 X 0/ X 0// 2/4 O XO X / O X X// 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。因此他們對音樂節(jié)奏還不準(zhǔn)確的表達(dá)、掌握。由于二年級學(xué)生接受音樂訓(xùn)練時(shí)間不算長。讓學(xué)生不僅通過唱歌，還可以運(yùn)用身體動作感受音樂。教學(xué)難點(diǎn)：正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷，通過演唱，感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用了。學(xué)會歌曲能準(zhǔn)確按音高唱準(zhǔn)歌曲，并能用輕柔的聲音演唱歌曲。：通過擊打節(jié)奏，演唱，舞蹈創(chuàng)編等方式表現(xiàn)歌曲。第一篇：《大樹媽媽》公開課教案《大樹媽媽》教案班級：二年級 課型：以歌唱課為主的綜合課 教學(xué)目標(biāo)：：通過學(xué)習(xí)歌曲。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木的思想意識。：認(rèn)識八分休止符并能唱好八分休止符的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過唱、演表現(xiàn)出來。學(xué)情分析：《大樹媽媽》這一課是小學(xué)二年級的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)年齡段的學(xué)生，基本以唱游教學(xué)為主。表現(xiàn)音樂。也由于學(xué)生個(gè)別差異較大。怎樣使他們興致勃勃、積極主動地投入到節(jié)奏表現(xiàn)中去，是本課要解決的主要問題。故事導(dǎo)入。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。小鳥幸福的笑了。播放《大樹媽媽》 師：這是一棵怎樣的媽媽呢？大樹媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是大樹媽媽你會怎樣哄鳥寶寶入睡呢？（學(xué)生模仿）讓我們隨著音樂律動下吧。(有老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏學(xué)青蛙叫)2/4 X 0 ︱ X 0 ︱ 2/4 0X0X ︱0X X ︱ 4/4 X0XX ︱X︱評價(jià)：你們可真是一群快樂的小青蛙！音樂游戲鞏固難點(diǎn)，復(fù)聽歌曲。師：老師今天帶來了幾個(gè)頭套，分別是小鳥與大樹。（學(xué)生熟悉后，遇到休止符讓學(xué)生一起拍手，演出前注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)合格的小觀眾。）三、四樂句學(xué)唱。師：大樹媽媽輕柔的聲音把小鳥寶寶們哄睡了，你們在演唱時(shí)聲音也要怎樣呢？分組表演。四、拓展延伸在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時(shí)候有人砍伐樹木，你會怎么想？這就是我們美麗的大自然。（美麗的地球圖片與破壞環(huán)境產(chǎn)生對比）可是現(xiàn)在人類為了自身利益，將他折磨的天昏地暗。五、結(jié)束
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