【正文】 現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)說和寫，課后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去描繪春天的美好景色，并寫下來。在講解古詩(shī)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3．能背誦課文，默寫課文。知道“覺”是多音字，在課文中讀ju6。六、小結(jié)感謝全體同學(xué)，你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。排練合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。1教師指揮完整演唱一遍。男生領(lǐng)唱，女生伴唱。2）最后一句附點(diǎn)節(jié)奏再次輕聲、有感情地演唱。輕聲演唱歌詞。老師逐句教唱。四、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們知道嗎，這首詩(shī)還能唱一唱，這種唱法叫古詩(shī)新唱，想聽聽嗎？欣賞童聲合唱《春曉》，感受歌曲情緒。剛才大家演唱了贊美春天的歌曲，還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩(shī)呢？三、古詩(shī)文化剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩(shī)，你們看，唐朝詩(shī)人孟浩然多了不起，僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景，下面就讓我們共同來感受這美妙的詩(shī)句吧！——師生共同誦讀古詩(shī)。歌表演《春天在哪里》。同學(xué)們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。第二篇：幼兒公開課古詩(shī)春曉教案教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩(shī)的完美結(jié)合，對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。夜來∕風(fēng)雨聲。板書設(shè)計(jì)：春曉孟浩然春眠∕不覺曉。泥土松軟了，燕子飛來飛去，繁忙地銜泥筑巢。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。是啊，“一年之計(jì)在于春”，我們也應(yīng)該趁著這大好春光好好欣賞美景，好好把握時(shí)光，好好努力學(xué)習(xí)。（二）課外拓展，以一帶一春天是一個(gè)多么美好的季節(jié)，自古以來，人們都喜愛春天，珍惜春光。指導(dǎo)書寫8．拓展學(xué)字：小朋友們學(xué)會(huì)了“曉”字，你們還認(rèn)識(shí)和“曉”字長(zhǎng)相很像的姐妹嗎？請(qǐng)你把“它”介紹給大家?！皶浴弊钟疑辖菦]有一點(diǎn)。你有什么好辦法識(shí)記。多美的春光，我們應(yīng)該帶著喜愛、贊美的感情一齊背一背吧！7．學(xué)完這首詩(shī)，老師這里有幾道題要考考你。4．學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)。五、拓展延伸再升華（一）鞏固練習(xí)，當(dāng)堂反饋1．聽課文錄音，感覺怎樣？知道怎樣才能像這位叔叔一樣讀好古詩(shī)呢？（讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳）2．出示標(biāo)好節(jié)奏符號(hào)的古詩(shī)，指名朗讀，讀后評(píng)議。（二）指導(dǎo)品讀，悟詩(shī)情明道理1．出示觀察畫面，請(qǐng)大家把自己當(dāng)作詩(shī)人進(jìn)入情境想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？2．師引讀：早晨從香甜的夢(mèng)中醒來，聽著小鳥的歡歌，心情如何？（愉悅）一看，天都亮了，天也晴了。詩(shī)句意思：春天的夜晚睡覺特別香，不知不覺天已經(jīng)亮了。啼鳥：鳥啼，即鳥在叫。處處：到處。3．全班交流不理解的地方。思考：詩(shī)人寫了春天的哪些景物？（鳥、風(fēng)、雨、花）2．再讀古詩(shī)，聯(lián)系文中插圖說說詩(shī)意。認(rèn)識(shí)多音字“覺”，在這里讀jue。聞：前鼻音w233。n 不讀m237。（板書課題），你知道“曉”是什么意思？（指天剛亮的時(shí)候）那“春曉”是什么意思呢？（春天的早晨）：理解詩(shī)題后，你想知道什么？（啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑）相信認(rèn)真預(yù)習(xí)的小朋友已經(jīng)知道一些答案了，誰(shuí)來說說？相機(jī)點(diǎn)撥：這首詩(shī)的作者也是一個(gè)唐代大詩(shī)人——孟浩然，詩(shī)與王維齊名，世稱“王孟”，其詩(shī)清淡，多涉山水田園。二、理解詩(shī)題知背景 ，引導(dǎo)觀察多漂亮的畫面??！誰(shuí)知道這圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪兒看出？：桃花靜靜地盛開著，花瓣是那么新鮮，像剛被雨水洗過似的。第一篇：《春曉》公開課教案二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案第二單元課題：古詩(shī)兩首第2教時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)程序：一、溫故知新學(xué)古詩(shī) 《春雨》，評(píng)議。齊背2這首詩(shī)贊美了什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什么時(shí)候呢？（早晨）！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩(shī)《春曉》。三、初讀古詩(shī)求流利1．出示古詩(shī)2．請(qǐng)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，猜想詩(shī)意 3．指名反饋，評(píng)議指名讀古詩(shī)，評(píng)議正音，認(rèn)識(shí)生字“眠” 眠：讀mi225。n。n。給多音字組詞4．準(zhǔn)確流利朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)翹舌音與前后鼻音四、情景交融明詩(shī)意（一）疏導(dǎo)細(xì)讀，釋字詞譯詩(shī)句1．可以用自己喜歡的方式讀讀古詩(shī)。遇到自己也不是很理解的問題，可以采取合作方法，也可以找老師合作學(xué)習(xí)。眠：睡覺。聞：聽到。知多少：不知有多少。四處都能聽見小鳥的歌唱啼叫，忽然想起昨天夜里聽到的刮風(fēng)小雨的聲音，不知有多少美麗的花兒被打落。你觸景生情，于是吟出了兩句詩(shī)：——？（讀１、２句）這時(shí)忽然想起了昨天夜里無(wú)數(shù)花兒被風(fēng)雨無(wú)情打落，你站在窗前，看著那滿地凋零的花瓣，心情又是如何？（惋惜哀傷）吟出了兩句詩(shī)（讀4句）3．此刻，你愉悅，你快樂是因?yàn)椤阃锵?，你哀傷是因?yàn)椤前?，花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜啊！師小結(jié)：這首詩(shī)不但寫出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，更寫出了詩(shī)人對(duì)春天美好時(shí)光的珍惜之情。3．看著畫面，想象詩(shī)中描繪的景色自由背誦。（配樂）6．小結(jié)：詩(shī)人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的春景。我們首先要過的是生字關(guān)： 出示生字：“眠、曉”。學(xué)生交流，如：“曉”是天亮的意思，所以用日字旁。注意：在學(xué)生交流的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生把交流的話語(yǔ)組織好。例舉：“燒”，“澆”。拿出《補(bǔ)充習(xí)題》。許多詩(shī)人寫詩(shī)贊美春天，來表達(dá)他們對(duì)春天的喜愛、向往與留戀。課前老師布置大家搜集描寫春天的古詩(shī)，小朋友們能給大家背背嗎？ 老師也搜集了一首，出示：絕句杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天來臨了，山山水水顯得格外秀麗，春風(fēng)輕輕地吹，送來了花草的芳香。溪邊的沙洲上成對(duì)的鴛鴦睡在暖沙上，享受著溫暖的春光。處處∕聞啼鳥?；洙M知多少。通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八分休止符的運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏的演唱教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎？讓我們隨著音樂跳起來吧。同學(xué)們，春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢？——讓同學(xué)們自由演唱。提問：讀了這首詩(shī)，你感受到了春天的哪些美景呢？師：大家說的太好了，面對(duì)這么美麗的春光，我們的詩(shī)人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，……”——師配樂朗誦。出示歌單，老師做示范演唱。老師唱詞，同學(xué)們唱la音。解決難點(diǎn)：1）歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作：聽、聽、看、搖頭。女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。五、歌曲處理師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。表演節(jié)目——大合唱《春曉》。最后，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧！第三篇：春曉教案春曉教案春曉教案篇1一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。2．能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。（三）德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，體會(huì)作者熱愛春天，珍惜春光的感情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語(yǔ)言說一說體會(huì)詩(shī)人，愛惜春光的思想感情。（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻味及語(yǔ)言美。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．學(xué)生自學(xué)生字。五、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入、揭題、解題：人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年