【正文】 候把水龍頭開得很大，浴缸里的水都溢出來了，流的滿屋子都是。媽媽一走他就開始搗亂。書里講的是有一個(gè)叫大衛(wèi)的小男孩兒，他非常淘氣。《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感4爸爸給我買了一本《大衛(wèi)不可以》我都讀了好幾遍了，我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛(wèi)了！因?yàn)槲矣X得我有時(shí)候也太像大衛(wèi)一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛我。而愛和包容，就應(yīng)該是母親的天性。因?yàn)樗?，媽媽雖然會(huì)說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠(yuǎn)愛他。我想，是大衛(wèi)這本書讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達(dá)到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。有的時(shí)候，他會(huì)在我摟著他的時(shí)候說，媽媽我愛你那一刻，心里很感動(dòng)，很溫暖。霖霖也會(huì)張開手臂，讓我把他擁入懷中。它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說的每句話，我都對(duì)霖霖說過。所以我們也要愛媽媽，做一個(gè)讓媽媽喜歡的好孩子?！北热纾捍笮l(wèi)在外面玩泥巴，回到屋里，在地板上踩了很多腳?。淮笮l(wèi)在屋子里玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。我覺得，大衛(wèi)以后應(yīng)該不會(huì)再做些壞事情了吧！小朋友，我們要知錯(cuò)就改，不然長大了，犯的錯(cuò)會(huì)一次比一次嚴(yán)重。第一篇：《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感1今天，我自己在網(wǎng)上看了一篇彩繪故事《大衛(wèi)，不可以》。大衛(wèi)總是做些壞事，但是媽媽沒有那么嚴(yán)厲地去批評(píng)他，可是大衛(wèi)，所犯的錯(cuò)誤一次比一次重一些，一直到最后，媽媽還是用溫柔的表情來對(duì)待大衛(wèi)，媽媽用最溫暖的心把大衛(wèi)抱在了懷里。我們就像一棵小樹，長出小叉時(shí)，要修剪，長能長得壯壯的，直直的！《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感2今天，我讀了《大衛(wèi)不可以》這本書，上面寫著，大衛(wèi)做了很多錯(cuò)事，媽媽總是說：“大衛(wèi)不可以。他雖然做了很多錯(cuò)事，但媽媽還是很愛他?！洞笮l(wèi)，不可以》繪本故事讀后感3我和霖霖都特別喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書，在霖霖小時(shí)候我們就讀過呢。霖霖讀這本書時(shí)很快樂，每到最后，大衛(wèi)的媽媽說，寶貝來這里。我摸著他的頭，也說，霖霖乖，媽媽愛你。白天他犯了錯(cuò)，有時(shí)候他自己會(huì)小聲嘀咕，對(duì)不起。我依然經(jīng)常對(duì)他說“霖霖，不可以！”，他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性?！洞笮l(wèi)，不可以》真是一本很好的繪本。記得有一次，我在我在玩一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，突然覺得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來，怎么辦呢？對(duì)了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過來，天啊，你這個(gè)小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的望遠(yuǎn)鏡給砸了，以后不許了……還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒有了，我就在臉盆里放滿了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來了很多泡沫，把整個(gè)洗澡間的地上都弄成……像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛我，不會(huì)因?yàn)檫@些事情而減少了對(duì)我的愛！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感5今天，我和媽媽一起看了一本書名字叫《大衛(wèi)不可以》。他的媽媽總是說大衛(wèi)不可以。他在外面玩泥巴，把身上弄的臟兮兮的給地板上留下了一串串黑黑的腳印。還有一次更搞笑，他光著屁股跑出家門，在大街小巷里轉(zhuǎn)圈圈，連狗都直瞪著他看。他在客廳里看超人的動(dòng)畫片，覺得超人太厲害了，于是自己拿了一塊兒布學(xué)超人的樣子打怪獸，他的房間弄得亂七八糟。大衛(wèi)把玩具撒的滿地都是，沒有收拾好就又去看電視?？墒呛髞韹寢屵€是伸出雙手對(duì)大衛(wèi)說：“大衛(wèi)乖，我愛你”！我讀了這本書之后，我決心要做一個(gè)守規(guī)矩的好孩子。把家弄臟，在浴缸里搗亂，光著屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，這下可闖下大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻的小圓凳上，流眼淚了。媽媽給了他一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)他說：“大衛(wèi)乖我愛你!”每一個(gè)孩子都會(huì)喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書，喜歡這個(gè)天真無邪，把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，因?yàn)槟菢铀麄冇X得又開學(xué)又釋懷。其實(shí)，我也在家里搗亂過，在媽媽的警告與斥責(zé)聲長大。《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感7我這周讀了一本叫《大衛(wèi)，不可以》的書，講的是一名叫大衛(wèi)的五歲小男孩。他老是跟媽媽對(duì)著干，把媽媽氣的跳腳。媽媽雖然懲罰了他，但是還是給他了一個(gè)擁抱說愛他。媽媽也會(huì)懲罰我，但是和大衛(wèi)的媽媽一樣，我媽媽也是很愛我的。《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感8相信大家都看過《大衛(wèi)不可以》這本繪本，這本繪本是作者大衛(wèi)五歲的時(shí)候自己畫的。大衛(wèi)這個(gè)孩子和所有的小朋友都一樣有一個(gè)好奇的心，總是停不住的去探索一些東西。可是這樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇，他們也許會(huì)去想“媽媽不讓這么做，這個(gè)東西肯定很好玩。就是不聽話，所以我們和孩子交流的時(shí)候一定要掌握技巧，不要給他們帶來負(fù)面的詞語，要用積極的詞語，給孩子積極的影響。有些事他們的天性，他們?nèi)绻娴姆噶耸裁村e(cuò)誤，也不要去批評(píng)他們要給他們一個(gè)溫暖的懷抱告訴孩子道理?！洞笮l(wèi)，不可以》繪本故事讀后感9今天，我讀了繪本《大衛(wèi)，不可以》。媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)掉進(jìn)了泥里，他回家時(shí)，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以！”媽媽讓大衛(wèi)去洗澡間洗澡，大衛(wèi)不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢！大衛(wèi)光著身子去上學(xué)了，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)想給媽媽演奏音樂，當(dāng)時(shí)是大上午，只見大衛(wèi)一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吵！”大衛(wèi)吃飯的時(shí)候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物！”大衛(wèi)在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說道：“大衛(wèi)，不要吃了！“晚上，該睡覺了，大衛(wèi)不睡覺，坐在電視機(jī)前看電視，媽媽大聲說：“大衛(wèi)，回房間去！”大衛(wèi)回到房間后，他沒有睡覺，而是在房間里扮演超人。媽媽走過來說：“寶貝，來這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個(gè)乖孩子。不管我們犯什么樣的錯(cuò)誤，都要去主動(dòng)改正錯(cuò)誤。《大衛(wèi)，不可以》繪本故事讀后感1011月26日,星期二,今天我和媽媽一起讀了,繪本《大衛(wèi)不可以》。媽媽問我:“你是不是調(diào)皮的大衛(wèi)?”我說:“不是!”媽媽說:“你以后還會(huì)不會(huì)這么調(diào)皮啊?”我一臉堅(jiān)決的說:“不會(huì)!我都長大了,都上學(xué)了,那些都是小寶貝做的事啊!”說完我和媽媽又哈哈大笑,媽媽對(duì)我說:“橋橋乖,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”我趴著媽媽懷里一臉幸福的笑了。他所做的每一件事情都是媽媽不允許的，卻仍在不停地繼續(xù)著這樣的調(diào)皮搗蛋。最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮腋５亻]上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候首先留了一個(gè)懸念給孩子，那就是大衛(wèi)張開雙臂很委屈地要媽媽抱的照片，讓孩子們猜測(cè)曾經(jīng)發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。當(dāng)大衛(wèi)要在家里大棒球的時(shí)候，一種習(xí)慣性的思維已經(jīng)讓孩子們知道了將要發(fā)生的事情，他們會(huì)很著急，而當(dāng)大衛(wèi)真的去做了并打破了媽媽最愛的花瓶的時(shí)候，對(duì)于小班的孩子來說也會(huì)有一種做錯(cuò)事的真實(shí)體驗(yàn)，會(huì)害怕也甘愿承受媽媽的批評(píng)。最后我設(shè)計(jì)用一個(gè)溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛你”擁抱他們，我想這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛的橋梁與紐帶。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：：——今天老師給你們請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，他的名字叫大衛(wèi)，讓我們一起請(qǐng)他出來吧：“大衛(wèi)，請(qǐng)出來吧！”——咦，大衛(wèi)他怎么啦？為什么要媽媽抱呢？請(qǐng)你猜一猜?！保骸@里你看到了什么？（豐富詞：一串黑腳?。┐笮l(wèi)為什么會(huì)這么臟呢？他可能做什么去了？哦，那樣可不可以呀？：——你看到大衛(wèi)吃了什么？一頓飯吃那么多好不好？ ：——哎呀，這里你看到了什么？難為情，還會(huì)感冒的。比比誰說得好聽？你們?nèi)粽f得好大衛(wèi)就真的不會(huì)那樣做了。10：小結(jié)：老師一一擁抱孩子，并讓小朋友之間相互擁抱。第三篇：大衛(wèi)不可以繪本解讀第一個(gè)畫面：大衛(wèi)