山行的古詩(shī)絕句賞析5篇可選-展示頁(yè)
2024-10-13 15:23本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)又讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？（3）教師講解：“坐”因?yàn)?。?）指名讀。（5）指名讀、齊讀。（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)里描繪的景象?！笆瘡叫薄备叨彽纳絼?shì)，坡度不大，所以可以乘車(chē)游山。（2）生自由讀。學(xué)習(xí)第一、二行。（4）齊讀課文。（1）抽讀生字卡（指名、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）（2）指名讀課文，注意正音。（4）同桌互讀課文。（2）再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，并將生字讀三遍。自讀課文。介紹詩(shī)人杜牧。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《山行》。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：隨詩(shī)句認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。有感情地朗讀古詩(shī)，學(xué)會(huì)積累詩(shī)詞。這首小詩(shī)不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。前三句的描寫(xiě)都是在為這句鋪墊和烘托。（4）因?yàn)橥＼?chē)甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。（2）因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩(shī)人特地停車(chē)觀賞?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，因?yàn)檫@“石徑”便是山里居民的通道。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。由于坡度不大，故可乘車(chē)游山。首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。坐：因?yàn)?。斜：此字讀xi225。徑：小路。注釋：山行：在山中行走?！渡叫小纷髡撸憾拍吝h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。第一篇：《山行》的古詩(shī)絕句賞析《山行》的古詩(shī)絕句賞析在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編整理的《山行》的古詩(shī)絕句賞析，歡迎閱讀與收藏。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。寒山：指深秋時(shí)候的山。白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。為伸向的意思。譯文：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。賞析：這是一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句。“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。次句“白云深處有人家”，描寫(xiě)詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。第三句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的“坐”字解釋為“因?yàn)椤?。這句中的“晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：（1）點(diǎn)明前兩句是白天所見(jiàn)，后兩句則是傍晚之景。（3）詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車(chē)離去，足見(jiàn)他對(duì)紅葉喜愛(ài)之極?！八~紅于二月花”，這是全詩(shī)的中心句。詩(shī)人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因?yàn)椤凹t如”不過(guò)和春花一樣，無(wú)非是裝點(diǎn)自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。第
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