【正文】 拼音讀誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？三、練習(xí)把課文讀正確流利。兩人一組學(xué)習(xí)生字，把字音讀正確。二、自學(xué)認(rèn)讀生字。：“多想去看看”，你們讀一讀。課前準(zhǔn)備多媒體課件。會背誦課文。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。認(rèn)識13個生字。（2）新疆除了天山雪蓮，還有什么？去搜集資料，和小朋友們交流交流。，讀出熱愛北京、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。六．課后作業(yè)。(學(xué)生活動：學(xué)生回答。學(xué)生活動：在田字格里規(guī)范書寫六個會寫字。：教師強(qiáng)調(diào)書寫。：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計生字。：本課的會寫字一共有六個:會、走、北、京、門、廣。：課文里的小朋友都有向往的地方，你們有向往的地方嗎？你想去哪里看看，和我們大家說一說吧?。簩W(xué)生交流。然后分小組組內(nèi)朗讀，每個小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，投票選出讀的最好的小組。第二段中“天山上盛開著潔白的雪蓮”是個長句子，要注意停頓：天山上/盛開著/潔白的雪蓮。“廣場上的升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下，“非?！笨梢灾刈x。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。四．感悟課文，指導(dǎo)朗讀?！笆㈤_”這個詞的意思是：某種物體全面開放，多指花兒這類事物。第二段的天山是自然美景，所以用的詞是“美麗”。第二段是城市的公路，所以用的詞是“寬寬的”。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。2. 請同學(xué)們自由朗讀第二段課文。）（二）第二段1. 教師活動：教師有感情的朗讀第二段課文。我想去看看?！拔叶嘞肴タ纯?，我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強(qiáng)烈的思想感情?！皦延^”這個詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進(jìn)而體會“壯觀”的含義。有的詞語，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。：請同學(xué)們自由朗讀第一段課文。(一)第一段：教師有感情地朗讀第一段課文?！胺恰钡钠匆羰恰癴ēi”而不是“feī”?！奥贰边@個字的偏旁是“足”，是一個新偏旁，以“足”為偏旁的字一般和腳有關(guān)系，比如：踢、趴、跌等等。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字)“想”可以把它拆成“木、目、心”來記憶。：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們再課文中圈出本課的會認(rèn)字。教師引言：外面的世界多姿多彩，同學(xué)們你們有想過去看看外面的世界嗎？我國的首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場面，你想去親身感受嗎？在我國的新疆，那里有美麗的天山，天山上盛開的`雪蓮你們親眼見過嗎？有兩個小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式，非常想去看看美麗的天山和盛開的雪蓮。本課教學(xué)重在對學(xué)生進(jìn)行熱愛國旗，熱愛北京首都以及熱愛大自然的情感教育，以求達(dá)到“以境喚情，以文悟情，情文相生”的境界。因此，在教學(xué)時，教師緊扣“自主—探究—實踐”進(jìn)行設(shè)計，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花，在實踐活動中提高語文的綜合素質(zhì)。第二段以一個在城市長大的孩子的口吻，通過“我”和爸爸的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的新疆去看看美麗的天山盛開的雪蓮。學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。不會寫的字用拼音代替。我多想去看看。媽媽告訴我，在遙遠(yuǎn)的杭州城，有一座美麗的西湖。也說明了我國遼源廣大?？偨Y(jié)：這篇課文講了兩個孩子，一個生活在祖國的西部天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。）（3）爸爸告訴我什么？（沿著寬寬的公路，就會走出北京）（4）公路的特點(diǎn)是什么？（寬寬的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（北京的孩子）（6）天山在哪里？（新疆）（7）天山上有什么？（天山上盛開著潔白的雪蓮）看天山雪蓮圖片。一起感受。三、分析課文，深悟課文讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段？（2個自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落開頭空兩格處）同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號一個感嘆號。靖倩倩：學(xué)生自己朗讀課文。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。知道中國地域廣大，我們都生活在祖國的偉大家庭中。認(rèn)識偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 將字旁“丬”正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好感嘆號的句子。第一篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語文 班級： 一年級下學(xué)期語文第2課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“想、告”等12個生字。會寫“會、走”等6個字。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。教具準(zhǔn)備： 課件課件鏈接： 無教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。老師把本課生字圖片貼在黑板上。檢查組詞擴(kuò)詞及說一說如何記憶這些字詞？二、朗讀課文，初悟課文老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段。）（3）媽媽告訴我什么？（沿著彎彎的小路，就會走出天山）（4）小路的特點(diǎn)是什么？（彎彎的）（5）從這句話可以看出“我”是哪里的孩子？（山里的孩子）（6）北京城在哪里（北京市）（7）北京是祖國的首都（8）北京城有什么？（北京城有一座雄偉的天安門）（9）北京城有一個天安門，每天，太陽升起，舉行升旗儀式，非常壯觀許暢：播放北京升旗儀式的視頻。學(xué)生討論：你看完有什么感覺？同學(xué)們齊讀第二自然段誰了解北京的升旗儀式？觀看時有什么感受嗎？（1）請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號一個感嘆號。一起感受。這兩個孩子，一個想看看北京城天安門廣場上的升旗儀式，一個想看看天山雪山上盛開的潔白的雪蓮語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往外面世界思想感情。四、朗讀課文，感悟課文五、課文升華以“我多想??”開頭，說一說自己的愿望，蘇杰管老師說：我多想去西湖看看。那里的荷花盛開，美麗如畫。以“我多想??”開頭，寫一寫自己的愿望。六、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。七、指導(dǎo)寫字第二篇：《我多想去看看》教案《我多想去看看》教案 篇1教學(xué)設(shè)想：本課是一首詩歌，用第一人稱，第一段以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語文課程的熏陶感染作用。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入，揭示課題。于是，他們不停地對爸爸媽媽說：我多想去看看！二．學(xué)習(xí)會認(rèn)字，掌握讀音。下面請同學(xué)們和老師一起來讀一下這些會認(rèn)字。“告”可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶?！胺恰焙汀柏S”可以比較記憶。三．研讀課文，合作探究。教師播放北京天安門升國旗視頻。把喜歡的詞語圈出來。：本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較容易理解。如“遙遠(yuǎn)”這個詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠(yuǎn)，因此說“遙遠(yuǎn)的北京城”。學(xué)生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。對比：我多想去看看。兩個句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？（通過對比可以讓學(xué)生更好地體會句子中小男孩想去北京的迫切心情。教師課件展示新疆天山的自然美景。把喜歡的詞語圈出來。：課文第一段是山村小路，所以用的詞是“彎彎的”。第一段天安門是個龐大的建筑，所以用的詞是“雄偉”。課文用這樣詞語對比，更加鮮明的體現(xiàn)了山村和城市的不同。描寫雪蓮時用了“盛開”這個詞，更能讓同學(xué)們感受到雪蓮的美麗。1..教師指導(dǎo)：這首詩押韻，朗讀時要讀出韻腳。第一段朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中?！拔叶嘞肴タ纯?，我多想去看看”，朗讀時語氣要堅定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的愿望。：學(xué)生有感情的朗讀課文。：教師和學(xué)生共同評選讀的最好的小組，給予表揚(yáng)。五．指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。（教師在黑板依次按筆順寫出這七個字）：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個會寫字。人+云=會，“北”和“非”對比，不要混淆。比如:“會”字上面的人要把下面的云包住，“廣”的橫不要太長，左低右略高。：學(xué)習(xí)了這六個會寫字，請同學(xué)們用他們組詞。)教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評學(xué)生組詞，并列舉其他詞語，拓寬學(xué)生的思路。、會寫字。：（1）你還了解北京的什么？收集北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。板書設(shè)計：我多想去看看北京 新疆雄偉的天安門 美麗的天山壯觀的升旗儀式 盛開的雪蓮《我多想去看看》教案 篇2教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的情感。會寫“廣、升、足、走”4個字。正確、流利地朗讀課文。理解課文，體會“多想看看”的情感。第一課時一、質(zhì)疑揭示新課。小朋友們你最想看什么呢？加上“我”字，再讀一讀課題，你想知道什么？（“我”指誰？他想去看什么？）這節(jié)課我們就來解決小朋友們提出的問題。要解決小朋友們提出的問題，讓我們先來讀讀課文中是怎么說的，請同學(xué)們自己借助漢語拼音讀讀這篇課文。開火車讀生字。生字、詞你們都認(rèn)識了，下面請小朋友把生字帶入文中再練習(xí)讀一讀，注意把字音讀正確。學(xué)生評議，教師指導(dǎo)：“廣場上升旗儀式非常壯觀”一句的停頓，練習(xí)讀通順。情感，練習(xí)朗讀。放錄音聽《我愛北京天安門》這支歌曲，讓我們再朗讀這篇課文，把你熱愛首都北京的感情讀出來。六、作業(yè)。認(rèn)真觀察書上的兩幅圖，把你最想說的話寫在圖的旁邊。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《我多想去看看》。你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來的同學(xué)就自己背一背。請同學(xué)們看一看生字表，想想你用什么方法記住這些字。（1）“想”：上下結(jié)構(gòu)：上面的左邊是個“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點(diǎn)”。下面是“其”字。四、學(xué)習(xí)寫“廣、升、足、走”四個字。請同學(xué)們看一遍筆順，可以邊看邊說一說。請同學(xué)們描紅，體會筆順和起筆、落筆。五、作業(yè)。把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽?！段叶嘞肴タ纯础方贪?篇3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識13個生字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。正文： 11 我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友。教學(xué)過程：第一課時一、揭題【課件出示】師：小朋友，認(rèn)識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。（板書課題：齊讀課題）二、學(xué)生自由初讀課文師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。開火車讀生字組成的詞語。五、指名分句朗讀課文要求讀得正確、流利。六、同桌一起讀課文，理清主要講什么師：【課件出示】在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。七、指導(dǎo)朗讀、背誦師：媽媽告訴了我什么？出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。（最吸引孩子的就是北京的39。）（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）/看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。學(xué)生朗讀第一、二句。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。師：老師請同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下，說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？學(xué)生小組交流。師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。（看書上插圖）教師引背。全班同學(xué)齊背。學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字格的位置。3，學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開” 的比較，自由記憶“升”在田字格的位置。三、擴(kuò)展練習(xí)。說話訓(xùn)練：我多想（ ）。告 走 北 升 城 廣路 京 旗 門 場 訴比一比，組詞。板書設(shè)計：11我多想去