【正文】 北京親眼看看天安門呢？有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。正文： 11 我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”?！段叶嘞肴タ纯础方贪?篇3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽。五、作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們描紅，體會(huì)筆順和起筆、落筆。請(qǐng)同學(xué)們看一遍筆順，可以邊看邊說一說。四、學(xué)習(xí)寫“廣、升、足、走”四個(gè)字。下面是“其”字。（1）“想”：上下結(jié)構(gòu)：上面的左邊是個(gè)“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點(diǎn)”。請(qǐng)同學(xué)們看一看生字表，想想你用什么方法記住這些字。你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來的同學(xué)就自己背一背。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《我多想去看看》。認(rèn)真觀察書上的兩幅圖，把你最想說的話寫在圖的旁邊。六、作業(yè)。放錄音聽《我愛北京天安門》這支歌曲，讓我們?cè)倮首x這篇課文，把你熱愛首都北京的感情讀出來。情感，練習(xí)朗讀。學(xué)生評(píng)議，教師指導(dǎo)：“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”一句的停頓，練習(xí)讀通順。生字、詞你們都認(rèn)識(shí)了，下面請(qǐng)小朋友把生字帶入文中再練習(xí)讀一讀，注意把字音讀正確。開火車讀生字。要解決小朋友們提出的問題，讓我們先來讀讀課文中是怎么說的，請(qǐng)同學(xué)們自己借助漢語拼音讀讀這篇課文。小朋友們你最想看什么呢？加上“我”字，再讀一讀課題，你想知道什么？（“我”指誰？他想去看什么？）這節(jié)課我們就來解決小朋友們提出的問題。第一課時(shí)一、質(zhì)疑揭示新課。理解課文，體會(huì)“多想看看”的情感。正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：我多想去看看北京 新疆雄偉的天安門 美麗的天山壯觀的升旗儀式 盛開的雪蓮《我多想去看看》教案 篇2教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的情感。：（1）你還了解北京的什么？收集北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。、會(huì)寫字。)教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生組詞，并列舉其他詞語，拓寬學(xué)生的思路。：學(xué)習(xí)了這六個(gè)會(huì)寫字，請(qǐng)同學(xué)們用他們組詞。比如:“會(huì)”字上面的人要把下面的云包住，“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高。人+云=會(huì)，“北”和“非”對(duì)比，不要混淆。（教師在黑板依次按筆順寫出這七個(gè)字）：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個(gè)會(huì)寫字。五．指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。：教師和學(xué)生共同評(píng)選讀的最好的小組，給予表揚(yáng)。：學(xué)生有感情的朗讀課文?！拔叶嘞肴タ纯矗叶嘞肴タ纯础?，朗讀時(shí)語氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的愿望。第一段朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。1..教師指導(dǎo)：這首詩押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。描寫雪蓮時(shí)用了“盛開”這個(gè)詞，更能讓同學(xué)們感受到雪蓮的美麗。課文用這樣詞語對(duì)比，更加鮮明的體現(xiàn)了山村和城市的不同。第一段天安門是個(gè)龐大的建筑，所以用的詞是“雄偉”。：課文第一段是山村小路，所以用的詞是“彎彎的”。把喜歡的詞語圈出來。教師課件展示新疆天山的自然美景。兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？（通過對(duì)比可以讓學(xué)生更好地體會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情。對(duì)比：我多想去看看。學(xué)生能從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。如“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時(shí)間，路途非常遠(yuǎn)，因此說“遙遠(yuǎn)的北京城”。：本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較容易理解。把喜歡的詞語圈出來。教師播放北京天安門升國旗視頻。三．研讀課文，合作探究?！胺恰焙汀柏S”可以比較記憶?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來讀一下這些會(huì)認(rèn)字。于是，他們不停地對(duì)爸爸媽媽說：我多想去看看！二．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字，掌握讀音。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入，揭示課題。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語文課程的熏陶感染作用。感情真摯，語言樸實(shí)。板書設(shè)計(jì)：我多想去看看（？）北京多想熱愛北京熱愛祖國第二篇：《我多想去看看》教案《我多想去看看》教案 篇1教學(xué)設(shè)想：本課是一首詩歌，用第一人稱，第一段以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。七、作業(yè)。六、練習(xí)寫“足、走”。我們愛北京，我們愛五星紅旗。再 課件出示句子：北京是我國的首都。休息放松：播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生跟著唱，體會(huì)對(duì)北京的熱愛。比較：我想去看看。全班一齊讀。過渡：聽完媽媽的話，我會(huì)想些什么？出示第三句話?！?，女同學(xué)表演讀，讀出媽媽的語氣，可加上動(dòng)作。（小熊說，啊，好棒?。。僮约壕毩?xí)讀第二句，也讀出媽媽的語氣和表情。（出示）①誰來試讀一讀，讀出媽媽的語氣、表情。相機(jī)問：“去北京看看那么難嗎？為什么要說‘很想’呢？”。（課件出示：小作者“我”很想去看看北京的什么？），讓老師來讀課文，我們邊聽邊思考吧?。ㄕ?qǐng)生打開課本第102頁，邊聽老師范讀課文，邊看課文。（課件出示，可配音樂），讓學(xué)生談?wù)動(dòng)∠?。三、看圖片，初步形成對(duì)北京的印象。二、引導(dǎo)理解課文題目。教學(xué)過程：一、用小熊娃娃引導(dǎo)復(fù)習(xí)：小熊娃娃出現(xiàn)，說：“聽說大家學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，一直多想跟大家一起學(xué)習(xí)呀！，今天終于來了，很想得到大家的鼓掌歡迎！”聽小熊說，多想聽聽同學(xué)們拼讀上節(jié)課所學(xué)的生字呀。第一篇：錄像教案：我多想去看看一年級(jí)語文第一冊(cè)第六單元《我多想去看看》（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字詞及偏旁；正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。誰還能讀出這些詞語呢？小熊說：“啊，果然了不起啊！”師：這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)11課，好好表現(xiàn)給小熊學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！岸嘞搿?，理解“多想”，練習(xí)用“多想”說話（引導(dǎo)假如不很想，怎么說？），文中的“我”指的是誰？小作者很想去看看什么？板書：畫意義直線，？，北京。北京是怎么樣的呢？來，我們先看看幾幅圖片。（看后，想說什么話？）現(xiàn)在，我們來讀讀課文四、朗讀理解課文，激發(fā)熱愛北京的感情。）。觀察課文共有幾句話，哪幾句是媽媽說的，哪一句是小作者說的？。②全班試讀。檢查讀“廣場(chǎng)上/升旗儀式/。再請(qǐng)男同學(xué)表演讀。全班站起來讀。我多想去看看。，配樂。思考：為什么北京會(huì)讓小作者那么想去看看呢？指名回答。五星紅旗是我國的國旗。小結(jié)板書：熱愛北京、熱愛祖國五、再次欣賞北京圖片。（指名上臺(tái)寫（王肖胤、盧梓銘）。課后收集北京的圖片或文字資料，更多地了解北京。第二段以一個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子的口吻，通過“我”和爸爸的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的新疆去看看美麗的天山盛開的雪蓮。因此，在教學(xué)時(shí)，教師緊扣“自主—探究—實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng)新的火花，在實(shí)踐活動(dòng)中提高語文的綜合素質(zhì)。本課教學(xué)重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛國旗，熱愛北京首都以及熱愛大自然的情感教育，以求達(dá)到“以境喚情，以文悟情，情文相生”的境界。教師引言：外面的世界多姿多彩，同學(xué)們你們有想過去看看外面的世界嗎？我國的首都北京在天安門廣場(chǎng)上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場(chǎng)面，你想去親身感受嗎？在我國的新疆，那里有美麗的天山，天山上盛開的`雪蓮你們親眼見過嗎？有兩個(gè)小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式，非常想去看看美麗的天山和盛開的雪蓮。：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們?cè)僬n文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字)“想”可以把它拆成“木、目、心”來記憶?！奥贰边@個(gè)字的偏旁是“足”，是一個(gè)新偏旁，以“足”為偏旁的字一般和腳有關(guān)系，比如：踢、趴、跌等等。“非”的拼音是“fēi”而不是“feī”。(一)第一段：教師有感情地朗讀第一段課文。：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一段課文。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。有的詞語，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思?！皦延^”這個(gè)詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。“我多想去看看，我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。我想去看看。）（二）第二段1. 教師活動(dòng)：教師有感情的朗讀第二段課文。2. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段課文。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。第二段是城市的公路，所以用的詞是“寬寬的”。第二段的天山是自然美景，所以用的詞是“美麗”?！笆㈤_”這個(gè)詞的意思是：某種物體全面開放，多指花兒這類事物。四．感悟課文，指導(dǎo)朗讀。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情?！皬V場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀”是個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下，“非?！笨梢灾刈x。第二段中“天山上盛開著潔白的雪蓮”是個(gè)長(zhǎng)句子，要注意停頓：天山上/盛開著/潔白的雪蓮。然后分小組組內(nèi)朗讀，每個(gè)小組推舉出一位代表，在小組間開展比賽，投票選出讀的最好的小組。：課文里的小朋友都有向往的地方，你們有向往的地方嗎？你想去哪里看看，和我們大家說一說吧?。簩W(xué)生交流。：本課的會(huì)寫字一共有六個(gè):會(huì)、走、北、京、門、廣。：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)生字。：教師強(qiáng)調(diào)書寫。學(xué)生活動(dòng)：在田字格里規(guī)范書寫六個(gè)會(huì)寫字。(學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答。六．課后作業(yè)。，讀出熱愛北京、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。（2）新疆除了天山雪蓮，還有什么？去搜集資料，和小朋友們交流交流。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。會(huì)背誦課文。課前準(zhǔn)備多媒體課件。：“多想去看看”，你們讀一讀。二、自學(xué)認(rèn)讀生字。兩人一組學(xué)