【正文】 加注重學(xué)校德育工作、注重學(xué)生心理健康教育，樹立正確人才觀，不斷整合學(xué)校、社會(huì)、家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量刻不容緩。此個(gè)案應(yīng)引起那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)關(guān)注和反思。（三）黃x只有x歲，這樣的年紀(jì)，本應(yīng)無憂無慮，天真爛漫，但是在不當(dāng)?shù)募彝ソ逃头敝氐募彝プ鳂I(yè)的雙重壓力下。（二）改革開發(fā)以后，生活節(jié)奏不斷加快，焦慮和煩躁常會(huì)使一些家長(zhǎng)產(chǎn)生怨言，這是可以理解的。)，我建議家長(zhǎng)購買幾本關(guān)于家庭教育方面的書籍，學(xué)習(xí)一下角庭教育知識(shí)，同時(shí)也向家長(zhǎng)傳授心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)的水平。指導(dǎo)家庭教育的對(duì)策。（六）平時(shí)注意觀察他的言行和舉動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常立即疏導(dǎo)（七）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)掌握閆明偉情況，以便及時(shí)進(jìn)行心里輔導(dǎo)。也是錯(cuò)誤的。教育如細(xì)細(xì)的甘泉，需要慢慢地浸潤(rùn)，才會(huì)有效。我發(fā)現(xiàn)他的臉漸漸紅了，“老師相信你會(huì)做得很好，會(huì)做一個(gè)熱心助人、愛集體的好孩子。2．他在學(xué)校的生活中，能主動(dòng)把鉛筆借給別人，說明這個(gè)孩子是一個(gè)熱心助人的好孩子。一周后，他拿著讀書筆記來了，我發(fā)現(xiàn)他的讀書筆記上寫到關(guān)心同情他人、尊重他人??真是個(gè)靈敏的孩子。然后，我又問他：“你這么愛讀書，那教師這兒也有幾本很不錯(cuò)的書，你愿不愿讀？”他一聽教師借書給他讀時(shí)眼睛一亮。我又問起他平時(shí)都喜歡讀什么書，他說很多書他都喜歡讀。對(duì)于這樣的學(xué)生，不能直接指出他的不良行為，這樣會(huì)適得其反。在教育過程中對(duì)他的進(jìn)步即便是一點(diǎn)一滴的小進(jìn)步也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)予以表揚(yáng)。通過選擇，讓他知道班主任的良苦用心，暫時(shí)不同意換位置是因?yàn)槲覍?duì)他寄予厚望，也不是有益偏幫他們。老師這樣做是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，決不是故意找碴。（二）做“選擇題”消除他對(duì)老師的敵對(duì)情緒上美術(shù)課的時(shí)候，老師對(duì)那些不帶美術(shù)材料的同學(xué)，應(yīng)采取的方式是：a、不管不顧b、批評(píng)c、表揚(yáng)。在折紙飛機(jī)比賽中，我失誤了幾次；有許多同學(xué)都責(zé)怪我，我又不是存心的。四、策略措施（一）個(gè)別談心，全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因 比如：?jiǎn)枺簽槭裁丛谡n堂上大叫大嚷？黃x：（邊哭邊咬牙切齒）我受夠了，都是他們不好。（三）社會(huì)因素學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境中,社會(huì)就像一個(gè)大染缸，各種各樣的影響同時(shí)作用于學(xué)生的心靈，尤其在信息時(shí)代下,各種兇殺,暴力,也沖撞學(xué)生的視覺,使其失去辨別能力和自控能力。三是教育缺乏合力，重視學(xué)校教育 , 忽視家庭教育，學(xué)校與家庭教育脫節(jié),甚至不合拍。學(xué)校是培養(yǎng)思想品德,預(yù)防和矯正學(xué)生問題行為的主要力量,但事實(shí)上學(xué)校和老師在學(xué)生思想教育方面也存在著諸多問題:一是老師的教育觀念轉(zhuǎn)變還不夠,一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),沒有體現(xiàn)出追求民主與和諧,還是要求學(xué)生必須聽老師的話,老師說怎么辦就怎么辦。（二）學(xué)校因素學(xué)校生活中，他由于住得較遠(yuǎn)上下學(xué)總是獨(dú)來獨(dú)往，課間如果主動(dòng)找同學(xué)玩，大家就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。由于父母沒時(shí)間照顧孩子，多與爺爺奶奶相處。家長(zhǎng)稍有空閑，不是督促他復(fù)習(xí)功課，就是逼他做教輔書上的考試卷，只要求孩子搞好學(xué)習(xí),并常常教育警告孩子:我花這么多錢,讓你到學(xué)校讀書,如果成績(jī)不好,下學(xué)期就甭想再讀。由于平時(shí)很少照顧孩子，父母總覺得欠孩子的，所以在物質(zhì)上盡量滿足孩子,有求必應(yīng)。由于缺乏父母的親情與嚴(yán)慈,他缺乏生活的激情與目標(biāo)。美術(shù)老師批評(píng)他，他不但不認(rèn)錯(cuò)、還大叫大嚷，擾亂課堂秩序。同學(xué)不愿與其交往。在學(xué)校表現(xiàn)如下：經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，性格暴躁，稍不如意就大叫大嚷，打別的同學(xué)。他和爺爺奶奶在一起的時(shí)間多，造成脾氣不好，稍有不合他心意的事就會(huì)發(fā)脾氣。父親由于生意忙很少在家。他覺得自己被忽略了。父母均為生意人，曾經(jīng)被父母視若掌上明珠，凡事有求必應(yīng)，為使兒子不吃虧，他與同齡的孩子接觸，一旦發(fā)生矛盾爺爺奶奶就為他出頭。我們以小學(xué)生為對(duì)象，對(duì)家庭教育、學(xué)校教育諸因素對(duì)性格發(fā)展的影響的調(diào)查研究，以期對(duì)優(yōu)化學(xué)校、家庭教育結(jié)構(gòu)，提高教育水平，培養(yǎng)學(xué)生健康健全的性格提供較科學(xué)的依據(jù)，以提高家長(zhǎng)、教育者對(duì)小學(xué)生性格問題的敏感性和辨別能力，盡早發(fā)現(xiàn)不良傾向，并且采取有效的措施進(jìn)行教育、調(diào)節(jié)，以避免問題嚴(yán)重化。第一篇：個(gè)案研究報(bào)告?zhèn)€案研究報(bào)告小學(xué)生性格問題與對(duì)策的個(gè)案研究一、背景近年來隨著社會(huì)的發(fā)展、教育的不斷深入改革，學(xué)生的心理健康教育受到了很大程度的重視，但人們研究和認(rèn)識(shí)較多的是中學(xué)生和大學(xué)生的心理健康教育問題，對(duì)小學(xué)生的心理健康的關(guān)注還不夠，認(rèn)識(shí)尚顯不足。實(shí)際證明，小學(xué)生在心理健康方面也存在很多問題，并常常影響著他們的成長(zhǎng)是否向著健康的方向發(fā)展。二、個(gè)案描述黃xx，男，今年x歲，雖然是xxxxx人，可是出生在上海。后來父母又生了一個(gè)妹妹，對(duì)妹妹的關(guān)心較多。并且平時(shí)父母長(zhǎng)輩由于言行不注意，常常在孩子面前講一些不健康的話題以及處事的方法，在他幼稚的心靈中，就隱藏了凡事都是別人的錯(cuò)和處事暴力的陰暗一面。媽媽以照顧小妹妹為主。一發(fā)脾氣就什么也聽不進(jìn)去。以自己為中心，聽不得批評(píng)。一天下午上美術(shù)課，他忘記帶美術(shù)材料，就一個(gè)人做作業(yè)。三、情況分析（一）家庭因素父母是生意人，由于生意很忙，又有妹妹要照顧，平時(shí)對(duì)他缺少關(guān)心，很少與他在感情上進(jìn)行溝通和交流。父母起先過于寵愛孩子，后來又很少關(guān)心，反差較大，造成孩子的心理落差較大。怕孩子吃苦受累,被別人欺負(fù),吃虧, 總是讓孩子在家養(yǎng)尊處優(yōu),不做力所能及的家務(wù)。因此孩子時(shí)時(shí)緊張焦慮，總擔(dān)心成績(jī)不好，總感覺壓力大。爺爺奶奶一味的嬌慣，再加上老一輩人知識(shí)面窄,教育觀念落后,對(duì)隔代人有過多的溺愛遷就，孩子想做什么就做什么。他就只能一個(gè)人坐在座位上擺弄玩具，極不合群，不懂得合作。二是教育缺乏耐心,學(xué)生出了問題,教師由于工作忙，就怨天尤人,甚至推脫,撒手不管,將問題學(xué)生作為另類看待。學(xué)校要求孩子要忍讓團(tuán)結(jié)，心中有他人,家長(zhǎng)卻教育孩子 “寧可錢吃虧,不能讓人虧,打架要打贏”。社會(huì)文明程度也直接影響著孩子們的言行:亂丟亂扔,隨地吐痰,吵架、打架,隨處可見,這些不良行為也難免對(duì)學(xué)生的品質(zhì)造成一些偏差影響,潛移默化其心靈,甚至效仿。問：你能告訴我都是他們不好的原因嗎？黃x：上美術(shù)課，我雖然沒帶材料，可我并沒有玩，而是在做作業(yè)，難道不也是在學(xué)習(xí)嗎？老師為什么還要批評(píng)我？這不是在故意找我碴嗎？某某上課總是煩我，我想讓他換個(gè)座位，可是你不同意，你這不是有意偏幫他們嗎？上次某某鉛筆斷了，我主動(dòng)借給她一支，可是當(dāng)我橡皮丟了，她卻不肯借給我。所以，都是他們不好。通過選擇，使他懂得：如果美術(shù)老師不批評(píng)，就會(huì)使越來越多的同學(xué)養(yǎng)成丟三落四的不良習(xí)慣，就不能使美術(shù)課的質(zhì)量得到保證。班主任對(duì)像某某同學(xué)這樣學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生，所應(yīng)該采取的方式是：a、讓他和像你一樣的好同學(xué)坐，讓你幫助他共同進(jìn)步（強(qiáng)調(diào)和你一樣的好同學(xué)）b、讓后進(jìn)生們坐在一起，互相影響越來越退步C、讓他一個(gè)人坐在角落里不去管他。（三）發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)可以對(duì)兒童產(chǎn)生神奇的效果，常常批評(píng)則會(huì)讓孩子自卑、怯懦；懲罰容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理。想方設(shè)法營造機(jī)會(huì)，讓他體會(huì)成功的快樂，使他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自身逐漸積累信心。我通過觀察了解發(fā)現(xiàn)他的愛看書看報(bào)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著夸他閱