爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師[推薦]-展示頁(yè)
2024-10-13 14:07本頁(yè)面
【正文】 知，學(xué)生就會(huì)非常失望。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。要想成為一名與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師，我認(rèn)為，首先要努力拓寬自己的知識(shí)面。學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)既有賴于教師本人積極主動(dòng)的努力，又離不開(kāi)學(xué)校管理上的創(chuàng)新。為教師提供學(xué)習(xí)資源；鼓勵(lì)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，教研總結(jié)或教研論文。學(xué)校應(yīng)該在校本研究這一平臺(tái)上，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和創(chuàng)新的欲望，張揚(yáng)教師的個(gè)性，發(fā)展教師的教育教學(xué)智能和技能。學(xué)習(xí)型教師必須是“研究工作者”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自覺(jué)地投入個(gè)人學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)技術(shù)，不斷地以邊緣知識(shí)武裝自己，完善和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高自身的學(xué)力，并形成一種對(duì)工作和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈內(nèi)驅(qū)力與積極性，全身心地投入教育研究，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)特別注重教師學(xué)習(xí)制度的建立，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。第一篇：爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師[推薦]爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師學(xué)習(xí)對(duì)于教師尤為重要。創(chuàng)新需要信息的交流，知識(shí)的積累，開(kāi)放的環(huán)境。比如設(shè)法改變教師生活封閉、信息閉塞的局面；盡力把教師從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，擠出時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)，獲取外界信息。我們都知道沒(méi)有學(xué)習(xí)研究就沒(méi)有創(chuàng)新。如何促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變呢？關(guān)鍵就在于教育研究，校本研究正是一條行之有效的途徑。把日常的教學(xué)行為與自身的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，與課題研究結(jié)合起來(lái)，與積極投身課程改革結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)以研促改，以改促新。使教師永遠(yuǎn)走在教育科研的前沿，永葆教育創(chuàng)新的活力。如果我們?cè)趧?chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，在創(chuàng)新精神的支撐下，在實(shí)踐中充分運(yùn)用創(chuàng)新智慧與能力，不斷的學(xué)習(xí)和提高，那么我們的新課程改革就一定能夠產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，我們就一定能夠開(kāi)創(chuàng)21世紀(jì)中國(guó)教育的嶄新局面。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識(shí)并非局限于某一個(gè)方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書(shū)式的教師，喜歡琴、棋、書(shū)、畫(huà)樣樣俱全的教師。因此，教師除了應(yīng)該具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)外，還要有廣泛的愛(ài)好特長(zhǎng)，以及豐富的知識(shí)面其次，多掌握一些現(xiàn)代信息技術(shù)。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)越來(lái)越貼近我們的教學(xué)生活；誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，合理地運(yùn)用這些技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)，會(huì)收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件，制作簡(jiǎn)單課件等是有追求的教師必備的能力。教師每天都會(huì)碰到一些有價(jià)值的事，我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的火花。不要小看這些教學(xué)反思，豐富的經(jīng)驗(yàn)是靠點(diǎn)滴積累的作為新世紀(jì)有理想，有抱負(fù)的教師，要想開(kāi)辟教育教學(xué)的新天地。唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)在生活中迷失方向；唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)被歷史所淘汰；唯有學(xué)習(xí)才能在科技日新月異的今天立于不敗之地；唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美好的未來(lái)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng)。作為一名低年級(jí)教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力，堅(jiān)持教書(shū)育人的信念得到了鞏固。一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。比如將書(shū)上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室2030分鐘，自己摸索，并不恥下問(wèn)，年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫(xiě)一篇課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改正。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn)，要不斷更新提高。特別是聽(tīng)了李吉林老師的講座《語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展》，和閱讀了文本材料《教師是終身的學(xué)習(xí)者、思想者》，感受頗多，受益匪淺。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)有一定的指導(dǎo)
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