【正文】 的氣氛，要對(duì)書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣；教師也習(xí)慣了寫讀書筆記、教學(xué)反思，鼓勵(lì)并引導(dǎo)老師建立個(gè)人博客，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，并號(hào)召教師積極撰寫教育論文，并將教師的論文收集裝訂成冊(cè)。生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng)牢牢吸引了孩子們。三、最終效果：（收集整理考評(píng)階段）通過(guò)讀書指導(dǎo)，使更多的學(xué)生們喜歡上了三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、童話、十萬(wàn)個(gè)什么等優(yōu)秀作品。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“讀書月”活動(dòng)，舉行豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。每周利用例會(huì)開(kāi)展讀書心得交流會(huì)，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息。（4）.讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。（3）.讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案?jìng)鋵懙囊粋€(gè)必須環(huán)節(jié)，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。（2）.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。（1）.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)才干，并通過(guò)《書韻留香》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。”全體教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。以身立教，率先垂范。（6）、開(kāi)展師生讀書心得交流、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。（4）、開(kāi)展讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)為單位，圍繞讀書這個(gè)主題，分別在一、二年級(jí)開(kāi)展兒童詩(shī)歌朗誦比賽，三、四年級(jí)開(kāi)展講故事比賽，五、六年級(jí)開(kāi)展演講比賽。分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行了表彰，并收集優(yōu)秀征文裝訂成冊(cè)。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會(huì)怎樣有選擇地去讀書。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營(yíng)造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，（1）、開(kāi)展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動(dòng)。語(yǔ)文老師每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘書籍，來(lái)感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，用榜樣的力量讓學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。在活動(dòng)中讓學(xué)生的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、和自信心都得到極大提高》開(kāi)展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際要求學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)美文或一句名言警句（每天語(yǔ)文課課前5分鐘共同復(fù)習(xí)鞏固）。每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)督察各班讀書情況并記錄，每周評(píng)出“周書香班級(jí)”并在周一升旗儀式上進(jìn)行表彰。二確定讀的時(shí)間。一是確定讀書內(nèi)容。扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施“一日三讀”活動(dòng)。設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購(gòu)買了圖書架，孩子們將自己喜愛(ài)的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同學(xué)們相互分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣，并成立圖書自管小組，方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。（1）學(xué)校先后投資45萬(wàn)元購(gòu)置圖書、訂閱各類報(bào)刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資23萬(wàn)多元建成閱覽室，為師生閱覽書籍提供便利；（3）投資2萬(wàn)多元為班級(jí)購(gòu)買了圖書柜，全天向?qū)W生開(kāi)放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件。這些措施的實(shí)施，唱響了實(shí)驗(yàn)一小“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍。倡導(dǎo)全體師生參與讀書快樂(lè)自己。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。（啟動(dòng)展示階段）具體做法： “書香校園”工程啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開(kāi)專題會(huì)議研究部署，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校語(yǔ)文教師隊(duì)伍不僅在教學(xué)能力上始終保持較高水平，而且在課改研究方面，也是人才輩出，卓有成效。首先，學(xué)校規(guī)定全體語(yǔ)文教師在教學(xué)中，自覺(jué)重視將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來(lái)，挖掘優(yōu)秀課外讀物中的教育因素，與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，確保達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)生各年段閱讀量的要求。圍繞每年的讀書節(jié)主題，各個(gè)班級(jí)都會(huì)自定讀書口號(hào)，并在教室的學(xué)習(xí)園地中粘貼、懸掛，用以激勵(lì)全體同學(xué)喜愛(ài)閱讀。“書香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們的各種讀書活動(dòng)，具有主題鮮明，追求實(shí)效的特點(diǎn)。努力通過(guò)硬件建設(shè)營(yíng)造書香氛圍，軟件建設(shè)加強(qiáng)宣傳教育，雙管齊下，讓整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)深入人心，使人人明確自己就是“書香校園”中的一個(gè)小小分子。將書香校園的創(chuàng)建工作放到學(xué)校的重大議事日程上來(lái)，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書香校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，組員職責(zé)分工明確，團(tuán)結(jié)一致。三、系列活動(dòng)及效果。我的匯報(bào)將從以下三方面展開(kāi)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障有力。第一篇：書香校園建設(shè)匯報(bào)材料讓閱讀成為習(xí)慣、讓心靈沐浴書香、讓書香伴我成長(zhǎng)——書香校園工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：大家好！非常感謝能有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，將我們實(shí)驗(yàn)一小創(chuàng)建書香校園工作的情況在這里給各位做簡(jiǎn)要匯報(bào)，誠(chéng)摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報(bào)的題目是“讓閱讀成為習(xí)慣、讓心靈沐浴書香、讓書香伴我成長(zhǎng)”，這也是我校2014年讀書節(jié)活動(dòng)的主題。二、營(yíng)造氣氛、環(huán)境飄香。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障有力（準(zhǔn)備階段）學(xué)校積極倡導(dǎo)通過(guò)廣泛閱讀，幫助師生陶冶性情、豐富人生、成就未來(lái)，力求生動(dòng)真實(shí)地讓學(xué)生感受“讀書好”的優(yōu)越性，從根本上促進(jìn)“書香校園”培養(yǎng)“書香人生”。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)小組成員或分工如何變化，大家都能精誠(chéng)合作，以書本作為彼此聯(lián)系的紐帶，將創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了良好的效果。廣大教師自覺(jué)閱讀教育專著、積極組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀的兒童讀物，參與率和知曉率達(dá)到了100%，學(xué)生在教師的帶動(dòng)下，時(shí)時(shí)可見(jiàn)手不釋卷的喜人畫面。我們將4月確定為“書香校園讀書月”，明確讀書活動(dòng)月的主題，例如，2014年4月，以“讓閱讀成為習(xí)慣、讓心靈沐浴書香、讓書香伴我成長(zhǎng)”為主題，2015年，我們預(yù)擬的活動(dòng)主題是“閱讀，讓我快樂(lè)、讓我們的世界更豐富”，這些主題，言簡(jiǎn)意賅，直接表達(dá)了我們堅(jiān)定不移開(kāi)展讀書活動(dòng)，打造書香校園的決心。我們除了開(kāi)展琳瑯滿目的閱讀活動(dòng)外，還將讀書活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃，并在教師校本培訓(xùn)考核、文明班級(jí)評(píng)比等多項(xiàng)制度中有明確體現(xiàn)，從制度要求上給予有力保障。其次，要求全體教師上好閱讀課，用有效的課堂教學(xué)作為課外閱讀的基本保障，除了在語(yǔ)文課教學(xué)中注重堅(jiān)持“以讀代講、讀中感悟”的核心理念，自覺(jué)更新教學(xué)方法，尊重并充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性外，還自覺(jué)地保證閱讀課的教學(xué)時(shí)間。第三、學(xué)校要求全體語(yǔ)文教師必須在每天家庭作業(yè)的布置上，高度體現(xiàn)閱讀的重要性，每天課內(nèi)外閱讀時(shí)間不少于60分鐘，二、營(yíng)造氣氛、環(huán)境飄香。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。利用國(guó)旗下講話，向師生提出“書香伴我成長(zhǎng)”的倡議，積極 宣傳“創(chuàng)建書香校園”的目的和意義。在學(xué)校大門口的LED顯示屏滾動(dòng)顯示我們的書香校園主題口號(hào)，在校園的周邊墻壁開(kāi)辟讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生、與名人對(duì)話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動(dòng)專欄，在教室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩(shī)詞長(zhǎng)卷等，使整個(gè)校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。圖書室、閱覽室有老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。每班的圖書達(dá)人手3冊(cè)，促使班級(jí)讀書活動(dòng)有效開(kāi)展。即堅(jiān)持做到課前背誦；早 讀、午讀、晚讀。由語(yǔ)文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩(shī)詞、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。學(xué)校規(guī)定早讀半小時(shí)（7：30——8：00）、午讀半小時(shí)（1：30——2：00）、師生共讀半小時(shí)（周二、周四下午第三節(jié)）。三是讀的形式。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動(dòng)。為了讓學(xué) 生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校信通等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，讓“心語(yǔ)”成為家校聯(lián)系的紐帶，成為家長(zhǎng)和孩子交流溝通的平臺(tái)，讓越來(lái)越多的家庭溢滿書香。在閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開(kāi)展了“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的“讀書月”活動(dòng)。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。（2）、開(kāi)展以“書中的陽(yáng)光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動(dòng)。（3）、兒童詩(shī)歌朗誦、講故事、演講比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還豐富了校園的文化生活，而且通過(guò)這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。組織“我閱讀，我快樂(lè)”、手抄報(bào)評(píng)比展示活動(dòng)。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了讀書寫作后的快樂(lè)，感悟到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦。（7）、開(kāi)展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開(kāi)展“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，不僅使教學(xué)相長(zhǎng)的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益的精神財(cái)富。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購(gòu)書兩本（《愛(ài)的教育》、《教師成長(zhǎng)足跡》《陶行知文集》等），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計(jì)劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。這既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。在寫隨筆的過(guò)程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。我們組織教師把讀書體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在我們學(xué)校的網(wǎng)站上，引導(dǎo)教師們積極閱讀心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。我們積極開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練和“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)一節(jié)精品課、評(píng)一節(jié)示范課、寫一篇心得）。突出特色活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活 中。給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個(gè)性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。使學(xué)生在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。讀書