【正文】 的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。（4）每學(xué)期進(jìn)行“讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)比賽”等，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)生及相應(yīng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。（3）完善機(jī)制。，為讀書保駕護(hù)航。（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流六、落實(shí)評(píng)價(jià)。(二)開展“閱讀之星”活動(dòng)不定期開展班級(jí)“閱讀之星”活動(dòng)，推選出學(xué)生進(jìn)行全校“閱讀之星”評(píng)比，并進(jìn)行讀書交流。學(xué)期末開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評(píng)比活動(dòng)。2．加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評(píng)比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。3．小學(xué)5—6年級(jí)段：開始閱讀名著和科技文章。誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段)。2．小學(xué)3—4年級(jí)段：閱讀著名童話、寓言、故事。學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記。(二)明確閱讀要求1．小學(xué)1—2年級(jí)段：閱讀淺顯童話、寓言、故事。3．充實(shí)更新教室圖書角，各班選出圖書管理員，負(fù)責(zé)教室圖書的出借、登記、歸還等工作。2．規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書香教室，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。五、活動(dòng)安排“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長期工程，需要幾年的時(shí)間才能完成，每年分三個(gè)階段進(jìn)行。如：讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。各班要定期組織召開以讀書為主題的班隊(duì)會(huì)，交流讀書心得。2．大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。（三）讓學(xué)生享受讀書的快樂1．營造班級(jí)讀書氛圍。2．教師每學(xué)期要讀兩本書，并寫出讀書心得或讀后感；（教師個(gè)人）3．學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。（二）讓教師勤于讀書，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。繼續(xù)組織開展好周四、五早讀課的經(jīng)典誦讀、周三下午閱讀課活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。圖書室、閱覽室專人管理，做到每天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)圖書角，并建立相關(guān)的閱讀制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)有書讀。四、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味1．彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。3．積極引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。二、基本目標(biāo)1．積極營造“書聲朗朗、書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。第二篇：書香校園建設(shè)方案天生炕分場學(xué)校打造“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案（2016—2017學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想為助力我?！吧袑W(xué)之區(qū)”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。教師每月上交一篇讀書感悟，并進(jìn)行評(píng)比。（方案另出）以班級(jí)為單位，5月初舉行一次經(jīng)典古詩朗誦大賽?！皶闵倌辍币跃钑嗟膶W(xué)生得此稱號(hào)；“閱讀之星”則根據(jù)圖書館借閱書籍?dāng)?shù)量和讀書摘抄質(zhì)量結(jié)合評(píng)出評(píng)選出；教師“閱讀之星”由讀書摘抄與讀書心得二者綜合評(píng)選得出。（2）辦好讀書沙龍，本學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)12次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。（3）每周語文教師利用15分鐘時(shí)間檢查學(xué)生讀書摘抄，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，學(xué)生對(duì)摘抄的優(yōu)秀文字進(jìn)行朗誦。（2）學(xué)生本學(xué)期讀書至少5本，可到圖書館或是班級(jí)借閱圖書，或是自行購買。二、明確具體要求，引領(lǐng)師生開展系列讀書活動(dòng)（一）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：(1)熟讀經(jīng)典詩詞。讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界加大硬件投資，購入電子閱讀機(jī)，引入電子閱讀，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。組織好“小荷文學(xué)社小記者”等相關(guān)活動(dòng)。（4）各部定期在學(xué)校的櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。（3）大辦公室旁邊開設(shè)一櫥窗宣傳欄，展覽“借閱之星”“閱讀之星”“優(yōu)秀讀后感”。（2）在大辦公室旁邊設(shè)置“休閑閱吧”，主要供老師們閱讀。讓校園處處充滿書香。以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。通過教室布置，設(shè)計(jì)書香班級(jí)。第一篇：書香校園建設(shè)方案書香校園建設(shè)方案本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的書香校園活動(dòng)，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書、好讀書，讓師生走進(jìn)書香之中，與好書為友。點(diǎn)燃讀書激情，營造書香校園，具體方案如下：一、營造”書香校園“環(huán)境開展”捐書、獻(xiàn)書“活動(dòng)，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。每個(gè)班級(jí)教室里設(shè)置圖書一角，圖書架由學(xué)校統(tǒng)一配置。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書，并評(píng)出班級(jí)捐書最多的學(xué)生為“書香少年”。（1）在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標(biāo)語。書報(bào)來源主要依靠學(xué)校每年訂閱的報(bào)刊雜志。記錄優(yōu)秀閱讀者和讀書感悟深刻的學(xué)生，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。通過小記者活動(dòng)，采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生等，以自己獨(dú)特的視角感受學(xué)校辦學(xué)理念，了解學(xué)校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學(xué)習(xí)、寫作，鍛煉學(xué)生綜合全面的能力，從而帶動(dòng)全校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情。建好學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)定相關(guān)欄目，如：”教育論壇“”教育隨筆“等，以便教師交流學(xué)習(xí)。學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。（3）每個(gè)學(xué)生人手一本”讀書學(xué)習(xí)記錄本“，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。（二）對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：（1）本學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育論著及3本以上其他類讀物，并完成讀書摘抄，寫出讀書心得，上傳到校園網(wǎng)相關(guān)欄目。三、通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華本學(xué)期師生中開展“書香少年”，“閱讀之星”評(píng)比比賽。本學(xué)期舉行古詩大賽，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀背誦古詩。（方案另出）學(xué)生6月份舉行讀后感征文比賽。四、開展”讀書節(jié)“”書香校園“成果展示活動(dòng)學(xué)校圍繞計(jì)劃，組織開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行”書香班級(jí)“、”書香家庭“、”閱讀小學(xué)士“、”閱讀小碩士“、”閱讀小博士“等（星級(jí)閱讀）的評(píng)選。建設(shè)“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書香校園”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，牢固樹立“讀好書、讀書好、好讀書”的閱讀原則，“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生聽說讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。三、組織機(jī)構(gòu)組長：趙建云副組長：李存德石麗君成員：黃克普 楊霞 楊曉琴 郭培芬 陳金鳳 李艷霞 陳婭楠 具體職責(zé)分工：趙建云：全面負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作；李存德：負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作的具體規(guī)劃安排；石麗君：負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作的具體推進(jìn)，組織實(shí)施； 班主任：具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開展與實(shí)施；黃克普：負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的管理及圖書借閱，配合學(xué)校開展相關(guān)讀書活動(dòng)。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．要充分用好學(xué)校圖書室資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書利用率。3．保證閱讀時(shí)間。同時(shí)，各班班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成常規(guī)。4．將讀書與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。1．教師要主動(dòng)到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學(xué)專著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。4．語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書、會(huì)讀書。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。班主任及語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書筆記（低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）。3．精心組織開展形式多樣的讀書成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣，體驗(yàn)成功快樂，展示讀書成果。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；每學(xué)期每班開展開展“讀書之星、書法之星、藝術(shù)之星、書香班級(jí)、閱讀大王、古詩大王”等評(píng)比活動(dòng)。第一階段：制定方案，營造閱讀氛圍(3月)(一)營造“書香校園”人文環(huán)境1．開放學(xué)校圖書室，建立班級(jí)“讀書角”營造校園書香氛圍。每個(gè)教室布置讀書角、讀書活動(dòng)成果展示欄、書香板報(bào)，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯教室特色。4．確定讀書范圍。誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩。積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著。會(huì)做摘錄筆記。學(xué)會(huì)寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字。第二階段：組織實(shí)施(4月5月)(一)掀起經(jīng)典誦讀高潮1．建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動(dòng)。建立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。4．鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W校?？笆屑?jí)刊物投稿，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的優(yōu)良局面。第三階段：總結(jié)提高階段(6月)（一）開展校級(jí)“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交讀書筆記，并進(jìn)行考核。學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評(píng)估項(xiàng)目。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。天生炕分場學(xué)校 2017年3月1日第三篇：書香校園建設(shè)方案書香校園建設(shè)方案篇一：書香校園建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、主要課題國家級(jí)立項(xiàng)課題：營造書香校園。四、實(shí)施措施（一）分工明確，責(zé)任到人成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，副組長具體研究項(xiàng)目內(nèi)容的實(shí)施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目內(nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書角的充實(shí)。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報(bào)刊；第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校將每月開展一次圖書報(bào)刊閱讀調(diào)查問卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報(bào)刊。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書調(diào)查和問卷，了解學(xué)生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評(píng)價(jià)。一是通過手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會(huì)；老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會(huì)。四是評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報(bào)會(huì)。每周至少背誦一首古詩1分，全年不少于50學(xué)分