【正文】 ：天文學(xué)家）（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（三）、賞析課文最后一段。nh224。ngy225。or224。比較拼讀音節(jié)：zhēnh233?！靶切?、孩子”讀輕聲。從歌中“月兒”引出“星星”。五、教學(xué)過程：（一）、切題。三、教學(xué)難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。能用“著名”說話、寫話。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2．把課上沒做完的練習(xí)題做完。（五）作業(yè)。（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。（1）滿天的星星像（）撒在（）里。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。張衡指著天空數(shù)星星。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。例：蜜蜂采了蜜。）（三）進行句子訓(xùn)練的設(shè)計。4．選字填空。2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。（二）鞏固字詞的訓(xùn)練。教學(xué)過程：（一）分角色有語氣地朗讀課文。（三）有語氣地朗讀課文。【板書設(shè)計】第三課時 教學(xué)目標：（一）鞏固并聽寫本課生字詞。2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。（五）作業(yè)。2．總結(jié)：張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。（四）總結(jié)全文。6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。（第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）（三）學(xué)習(xí)5自然段。（奶奶認為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。）問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。第二句說星星不是亂動。（共說了三句話。）（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。3．學(xué)習(xí)3自然段。（課文第二幅圖。）（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。（3）出投影，比較兩句話有什么不同。）（2）指名用自己的話說說夜空的美麗。（1）出示投影。（二）學(xué)習(xí)3自然段。）2．讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。教學(xué)過程（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。教學(xué)重難點（一）理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。（二）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。2．熟讀課文。（四）作業(yè)。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。在本課中是“明白”的意思。無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。在本課是指兩顆星相隔。之間：表示在兩個事物或時間的中間。（2）字形：最后一橫略短些。（1）字音：數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。1．自學(xué)生字，了解音形義。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時候的一件事。他還是東漢六大畫家之一。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。（這課講了張衡數(shù)星星的事。2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。提示“數(shù)”（sh（）的讀音。教學(xué)重難點：了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。（三）初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時 教學(xué)目標（一）學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。教學(xué)重點、難點1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神。3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。第二篇：語文：29《數(shù)星星的孩子》教案(新人教版二年級下)數(shù)星星的孩子教學(xué)目標：1．學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。5．課外閱讀，延伸拓展?？吹竭@兒，你又覺得這是個怎樣的人了？（板書：恒心）4．有感情地朗讀。這個數(shù)字，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）（板書：用心）聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）四、整體回歸，角色朗讀1．學(xué)到這兒，你對張衡有了怎樣的了解？ 2．分角色朗讀1－4段。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）②認真體會，感悟“用心”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──（3）有感情地朗讀。（2）找出行動，體會“用心”。②積累句子：口頭填空：那七顆星，連起來像（），叫（）。從爺爺?shù)脑捴?，你知道了關(guān)于星星的什么知識？（隨機理解“距離”，明白爺爺也認為星星數(shù)得清的原因）想象：你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎？那是怎樣的？（出示圖）找北斗七星和北極星。感悟“用心”（1）讀懂爺爺?shù)脑?。（生接讀）（板書：信心）聽出來了，對數(shù)星星這件事，小張衡是充滿了──（生接：信心）。原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？（能看得見，就能數(shù)得清；星星是在動，可不是亂動；星與星中間總是隔那么遠。②生生對話：像剛才老師和同學(xué)那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。一起來看看他們的對話。可是，小張衡呢，一顆，兩顆，一直──（數(shù)到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）（3）有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆），感悟“信心”。②圈一圈表示動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)(2)動作體驗，感悟“耐心”：①嘗試動作：搬條小板凳，我們和小張衡一起數(shù)星星。(1)自由讀第一段。②過渡：在細細學(xué)了這課后，我們會對張衡有進一步的了解。所以，王字旁的字跟寶玉有關(guān)）問題二：初談印象，引向深入?！罢渲椤闭l來記？知道珍珠為什么是王字旁嗎？（王字旁其實是由玉變化而來的。（出示這句話，在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格。這么美的句子，記在心里了嗎？口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。其實，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。你讀懂了嗎，課文中寫滿天的星星像什么？ ①出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）讀準字音，讀通句子。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。①、輕聲讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀通順。（板書： 的孩子）二、初讀感知1．自由讀。5．感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心、恒心。3． 積累課后習(xí)題中的三個句子。學(xué)習(xí)目標：1． 會認9個生字，會寫“數(shù)、玉、珍、珠”等字。用眼睛數(shù)到幾百顆，并不是一件容易的事，是什么讓一個孩子做到這些？細讀文中有關(guān)小張衡言行的句子，再結(jié)合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載（課外搜集所得），不難發(fā)現(xiàn)，在數(shù)星星這件事上，他表現(xiàn)出了極其可貴的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”，這些正是為人做事必備的品質(zhì)與精神。第一篇：二年級下冊《數(shù)星星的孩子》語文教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計朱麗蓉 201083 設(shè)計意圖：本文是人民教育出版社課程標準教材二年級下冊第29課的內(nèi)容，講述了張衡童年時數(shù)星星的經(jīng)歷。文中這樣描述小張衡：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”。因而本課教學(xué)，學(xué)生將在教師引領(lǐng)下，借助親身體驗、情境對話、放手猜想、資料驗證等一系列活動研讀課文，感悟張衡的“耐心、信心、用心、恒心”，從而受到啟發(fā)，明白任何事要想取得成功，都應(yīng)如此。2．分角色有感情地朗讀課文。4． 初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識。教學(xué)流程： 課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導(dǎo)入揭題1．有個孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個多音字呢，課文中還有一個讀音是── 2．今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。請大家打開課本，聽清兩個要求。②想想屏幕上的兩個問題： ▲課文中寫滿天的星星像什么？ ▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子？ 2．檢查反饋。②：積累佳句，指導(dǎo)書寫。②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？ ③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。④積累句子：獎勵你們看星星吧，出示星空圖。⑤指導(dǎo)寫字：這么美的句子，我們還要寫下來呢。）看要寫的字，其中有一個詞語是──珍珠。玉字，作偏旁時省去了一點，就成了王字旁。①你覺得張衡是個怎樣的孩子？請簡單說說。三、精讀感悟，感悟“耐心”。文中小張衡數(shù)星星的時候，都做了哪些動作呢？ ①找到有關(guān)句子讀一讀。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。（1）自由讀2－3段，練習(xí)對話：看著小張衡這樣耐心地數(shù)星星，奶奶有話對他說呢。①創(chuàng)設(shè)情境，師生對話：老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對話。（2）問清緣由，感悟“信心”。）（3）有感情地朗讀。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆）。①指名讀爺爺說的話。（動畫演示：轉(zhuǎn)動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。①引讀：爺爺說的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。五、猜想驗證，感悟“恒心”1．放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個夜晚呢？ 2．資料驗證。幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。3．感悟“恒心”。是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個多么有恒心的人啊。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。（二）能正確認讀本課生詞并理解詞意。（四）指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程（一）寫出課題。齊讀課題。1．自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，并標出自然段。說說這課主要講了誰的什么事。）3．老師簡介張衡生平事跡。河南南陽人。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。2．檢查自學(xué)效果。斗：它是一個多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。楚：上半部分是一個“林”，注意兩個捺都改成點，下邊的筆順是：（3）詞意：一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。距離：在空間或時間上的相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。清楚：事物容易讓人辨認、了解。3．讀生字，口頭給生字組詞。4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。1．寫生字各一行?！景鍟O(shè)計】第二課時 教學(xué)目標（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。（三）能正確、流利地朗讀課文。（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。1．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）3．齊讀第6自然段。1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。然后再讀書里寫夜空的話。（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。2．出示投影。）（1）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？（2）指名有語氣地讀第1自然段。（1）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。再指三人每人讀一句并說出句意。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。）3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。4．出示投影，說說這組句子有什么不同。）5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。1．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。1．寫字詞各三遍。3．讀課文兩遍。（二）完成課后練習(xí)（2）。教學(xué)重難點：鞏固本