【正文】 滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。①、輕聲讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀通順。（板書： 的孩子）二、初讀感知1．自由讀。5．感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心、恒心。3． 積累課后習(xí)題中的三個句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1． 會認(rèn)9個生字，會寫“數(shù)、玉、珍、珠”等字。用眼睛數(shù)到幾百顆，并不是一件容易的事，是什么讓一個孩子做到這些？細(xì)讀文中有關(guān)小張衡言行的句子，再結(jié)合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載（課外搜集所得），不難發(fā)現(xiàn)，在數(shù)星星這件事上，他表現(xiàn)出了極其可貴的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”，這些正是為人做事必備的品質(zhì)與精神。第四篇：二年級下冊《數(shù)星星的孩子》語文教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計朱麗蓉 201083 設(shè)計意圖：本文是人民教育出版社課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級下冊第29課的內(nèi)容，講述了張衡童年時數(shù)星星的經(jīng)歷。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人?！睜斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。勺口對著的那顆星，就是北極星。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字?！睜敔斪哌^來，說：“孩子，你看得很仔細(xì)。星星是在動，可不是亂動。奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。（百）《數(shù)星星的孩子》晚上，滿天的星星像無數(shù)（sh249。（漢）②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校圻@事太有趣了，我非告訴你不可。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?，又怎么做的？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑??”你們接下去讀這里“幾次”起來看星星的“幾次”，能省掉嗎？（一夜起來幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心啊?。├斫狻肮弧保籂敔?shù)脑拰幔磕膫€詞說明張衡看見的和爺爺說的一樣？指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細(xì)觀察星星。五、學(xué)習(xí)第四段爺爺走過來，說了什么？自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎？爺爺講的知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清?！彼摹W(xué)習(xí)第二、三段張衡是不是只有一個晚上這么認(rèn)真的數(shù)星星？讓我們來聽聽奶奶怎么說的？指名讀你從哪個詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？（又）張衡怎么說？指名讀。從這些表示動作的詞中，你體會到什么？怎樣才能把他認(rèn)真的樣子讀出來呢？指名讀。散星星 天珍珠 碧玉盤撒。這句話把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無數(shù)”說明了什么？“碧玉盤”指的是什么？課文用這個比喻句寫出了星星的美。（讀詞卡：“顆”）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。思考：張衡在什么時候，什么地方，干什么？（“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”），理解比喻句：這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫？請小朋友劃出這句話，并讀一讀。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？刻苦鉆研。并用“著名”說話、寫話。張衡———————天文學(xué)家他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）問：數(shù)星星的孩子是誰？你知道張衡嗎?指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？簡介張衡。）（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。B、交流討論（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)（shǔ）星星。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。【教學(xué)課時】 一課時【教學(xué)重點】 理解第一段的第一句話，體會比喻句的妙處。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。你想讓你的學(xué)生找到他們?nèi)菀讓懙牡胤絾?？是否老師的指?dǎo)可以成為一個重點的指導(dǎo)，從而更突出的重點？nn這個類的評估，如果有任何錯誤，請更正老師。最后，對于本課我有幾個想法，我希望與老師李老師溝通。這個類也完成了寫作的任務(wù)，教師一個一個 指導(dǎo)字的話，強調(diào)每個字寫的關(guān)鍵點，確保學(xué)生寫時間。學(xué)生可以在課堂上說出這么多新的單詞和短語，老師可以通過直觀的課件圖片來理解單詞的意義，減少了理解單詞的難度，教學(xué)設(shè)計非常聰明。做動作的頭腦，通過一組字，構(gòu)成詞，句子通過心靈語言等，雖然這些方法都是我們每個語言教師都熟悉和常用的，但在老師的實踐中更適當(dāng)和有效。從閱讀的字到預(yù)期的話，然后 打開單詞識別詞，然后刪除語音識別，在這樣一個淺入深的步驟進入學(xué)生掌握單詞的發(fā)音，形狀和意義。在教室里的鏈接，老師指導(dǎo)學(xué)生通過文字和找到自己的信息來了解張恒，學(xué)生在報告數(shù)據(jù)，可以清楚地使用自己的語言來表達對張恒的理解也很全面，這對于二年級學(xué)生來說是不容易的，通過學(xué)生的表現(xiàn)，文化教學(xué)是本課最大的亮點，文化形式豐富，識字方法多樣，科學(xué)。第二篇：二年級語文評課稿：《數(shù)星星的孩子》在這個聚會示范課活動中，xx教師輔導(dǎo)是二年級下的孩子們的星星數(shù)量，聽著這個課程教師可以感受到整個班級的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思想都很清楚，教學(xué)過程也是一步步步驟，緊湊和堅實。這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，又通過情境體驗代替了教師的千言萬語。”這兩句時，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體驗為主線”的原則，組織課堂教學(xué)。四、情境中深化學(xué)生的感受劉老師在教學(xué)“一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。這樣將文本內(nèi)化的同時，又引領(lǐng)學(xué)生們產(chǎn)生新的感受。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。劉老師先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀愀惺芰耸裁?？讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的？星星像珍珠，星星怎樣？“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么？然后通過生動的描述，讓學(xué)生體會夜空的美。三、多元感悟星空之美“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里。這個時候，也許同學(xué)們對這個詞語還只有一點初步的印象。然后理解 “著名”的意思，并且用“著名”一詞練習(xí)說話，并讓學(xué)生及時回顧舊知，說出“著名”的近義詞就是“有名”。第一篇：二年級語文《數(shù)星星的孩子》評課稿二年級語文《數(shù)星星的孩子》評課稿二年級語文《數(shù)星星的孩子》評課稿一、依據(jù)學(xué)情、所教年級的類型課讀書扎扎實實（生字、輕聲、停頓、示范下讀語氣）讀讀圈圈、及時提供動詞，積累語言；如教學(xué)“撒”時，師：撒得遠，廣、“距離”遠近的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀詞，教導(dǎo)學(xué)生，從教會知識到教會策略。二、注重詞語的理解最后一自然段的生字比較集中，出現(xiàn)了“張衡”“漢朝”“著名”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”等幾個比較陌生的詞語，如何讓這幾個詞語成為孩子腦中深刻的記憶，劉老師是這樣教學(xué)的：先讓他們自由讀，“你能從中知道些什么？”激起孩子的求知欲，讀完之后他們會說“張衡是漢朝人”“他是著名的天文學(xué)家”等。對于“刻苦鉆研”這個詞語的理解，教師則放手讓學(xué)生去說，通過多個學(xué)生的理解之后，教師再做總結(jié)。教師則在教學(xué)第一段時，通過感悟張衡數(shù)星星的認(rèn)真、仔細(xì)，來進一步理解“刻苦鉆研”這個詞的意思?！眲⒗蠋熥寣W(xué)生自讀自悟，在句子教學(xué)時進行了扎扎實實的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。接著劉老師又請孩子們看圖自已感受星空的美，融入孩子們自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察，最后再來美美地讀一讀這一句。讓學(xué)生對星空的美感受得更深刻，更貼近孩子們的生活實際。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀一讀、自己做一做、自己數(shù)一數(shù)，在情境中體驗。學(xué)生們表演讀，數(shù)完星星之后對張衡數(shù)星星體會得更深刻了，他們不僅從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”中體會到了張衡的認(rèn)真，耐心以及他數(shù)星星時的困難。低語言教學(xué)，讀寫能力是最重要的，本課教學(xué)的第一課是教學(xué)的第一課，主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀文字，完成讀寫能力和寫作教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為這一課對于低年齡的文化教學(xué)，發(fā)揮了成功示范的作用。事實上，從學(xué)生第一次閱讀文本開始，他們就進入了學(xué)習(xí)的單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生記住這個詞的方式也很多樣化：自由閱讀，小老師閱讀，火車閱讀，閱讀，閱讀。在這個課程中，學(xué)生對詞的詞匯豐富時，詞匯豐富，學(xué)生預(yù)覽這個詞對每個詞不少于兩個詞。因為這個設(shè)計不僅允許學(xué)生理解詞的意義，句子意義（句子是文章的關(guān)鍵詞），練習(xí)言語，體驗句子效果的表達，而且巧妙地組合圖形，使學(xué)生理解文字更直觀，更清晰，獲得了美化的美化。nn整個學(xué)校班的閱讀，識字，寫作結(jié)合，成功完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，改進和顯示，老師的教學(xué)自然慷ous，親和力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，容易和充分。在理解張恒的內(nèi)容時，如果只要求學(xué)生對信息有一個簡單的一般性了解，沒有全面，豐富，節(jié)約時間留下來寫，寫的時間更豐富。第三篇：數(shù)星星的孩子(二年級)【教學(xué)年級】二年級 【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)星星的孩子 【教學(xué)目標(biāo)】了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語?！窘虒W(xué)難點】 理解北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)這一自然現(xiàn)象。你們有沒有數(shù)過星星呢？離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個小孩，他卻數(shù)起星星來了。板書課題：數(shù)星星的孩子讀課題。二、初讀課文,、學(xué)生學(xué)習(xí)生字，說說識記方法。（師述：，形成一個整體才好看，也就是說大家團結(jié)起來才有力量。希望大家團結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。給“漢”組詞。張衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。（板書：天文學(xué)家）（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。（2）、簡要討論“天文學(xué)家”。（板書之并討論）齊讀最后一段。三、講讀課文第一段。比較下面兩個句子有什么不同：天空中有無數(shù)顆星星。分析第二句話。再美美地齊讀這句話。張衡是怎樣數(shù)星星的？自由讀第一段，找出表示動作的詞，打點。讓我們學(xué)著他認(rèn)真的樣子也來數(shù)一數(shù)吧?。▌幼黧w驗）你有什么感受？（累）課文里哪個詞看出張衡不怕累？（一直換詞經(jīng)常）怎么讀？板：觀察仔細(xì)從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真？“一直數(shù)”“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。思考：你還從哪些詞句可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？所以奶奶認(rèn)為星星多得數(shù)不清，可張衡卻認(rèn)為能看得見，就能數(shù)得清。因為張衡他經(jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星中間總是那么遠。）爺爺贊成誰的意見？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？現(xiàn)在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識?指名讀爺爺?shù)脑?。“他看清楚??”要顯出高興的心情。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。六、總結(jié)全文你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？讀“一顆、兩顆”時要放慢些，“一直”要讀重音，表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。七、指導(dǎo)寫字書寫難寫的字及需要幫助的字：珍、距離、睡猜字謎：①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（靠）④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。）珍珠撒在碧玉盤里。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。文中這樣描述小張衡：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”。因而本課教學(xué)，學(xué)生將在教師引領(lǐng)下，借助親身體驗、情境對話、放手猜想、資料驗證等一系列活動研讀課文，感悟張衡的“耐心、信心、用心、恒心”，從而受到啟發(fā)，明白任何事要想取得成功，都應(yīng)如此。2．分角色有感情地朗讀課文。4． 初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識。教學(xué)流程： 課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導(dǎo)入揭題1．有個孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個多音字呢，課文中還有一個讀音是── 2．今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。請大家打開課本，聽清兩個要求。②想想屏幕上的兩個問題： ▲課文中寫滿天的星星像什么？ ▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子？ 2．檢查反饋。②：積累佳句，指導(dǎo)書寫。②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？ ③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。④積累句子：獎勵你們看星星吧，出示星空圖。⑤指導(dǎo)寫字：這么美的句子，我們還要寫下來呢。）看要寫的字，其中有一個詞語是──珍珠。玉字，作偏旁時省去了一點，就成了王字旁。①你覺得張衡是個怎樣的孩子？請簡單說說。三、精讀感悟，感悟“耐心”。文中小張衡數(shù)星星的時候，都做了哪些動作呢？ ①找到有關(guān)句子讀一讀。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。（1）自由讀2－3段，練習(xí)對話：看著小張衡這樣耐心地數(shù)星星，奶奶有話對他說呢。①創(chuàng)設(shè)情境，師生對話：老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對話。（2）問清緣由，感悟“信心”。）（3）有感情地朗讀。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆）。①指名讀爺爺說的話。（動畫演示：轉(zhuǎn)動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。①引讀：爺爺說的話是真的嗎，這孩子──