【正文】 具、面具等，屏幕板書 點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步）教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。教師問：“同學(xué)們知道這是什么地方”？ 學(xué)生回答并談感受教師談話：我們的國(guó)家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國(guó)人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們看。教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎”？ 學(xué)生回答并用富有表情的語(yǔ)言齊讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對(duì)廢瓶的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)?！径昙?jí)美術(shù)《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：5.《花花衣》教學(xué)反思范文《花衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《充氣雨衣》的教學(xué)設(shè)計(jì)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)第三篇：二年級(jí)美術(shù)花花衣花花衣課時(shí):2課時(shí)課程類型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間：12月13日——17日 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因 勢(shì)造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣。通過包裝容器的教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象并進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力。所以在教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實(shí)物——藝術(shù)品，觀察教師的制作過程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來越美！花花衣【教學(xué)反思】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出 “生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉，生活中充滿著美術(shù)”。展示成品。作業(yè)展示評(píng)價(jià)：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途？是否美觀？是否精致？拓展（課件1719）老師還要向大家介紹一個(gè)新朋友——皺紋紙條。做工要細(xì)致。本課練習(xí)：（課件16）對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并穿上花花衣，使它成為既美觀又實(shí)用的物品。示范如何包盒子，怎樣用點(diǎn)、線、面，甚至是畫畫的方法裝飾。你們說這筆筒好看嗎？老師把它裝飾一下，你們瞧！老師運(yùn)用彩紙剪貼的方法，剪出各種點(diǎn)、線、面來裝飾這瓶子。（課件810）發(fā)展階段⑴老師這里有個(gè)空的礦泉水瓶，想把它利用起來裝點(diǎn)東西。（課件67）⑶導(dǎo)入課題這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意，上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了。⑵環(huán)保意識(shí)隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時(shí)也制造了越來越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經(jīng)有6000多年的歷史了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。（課件1）?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】師：課件、范例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法。體驗(yàn)制作的樂趣，提高動(dòng)手能力。應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實(shí)用性入手，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途，并用學(xué)過的方法進(jìn)行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又實(shí)用。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)美術(shù)《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣,感受變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)給生活帶來的樂趣。容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。生活是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作的過程就是對(duì)生活理解和感受的過程，兒童手工作品的創(chuàng)作過程無疑也是這樣。同學(xué)們可以課后會(huì)去嘗試制作，有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱。（課件：紙條制作方法）師根據(jù)課件，介紹制作方法，并簡(jiǎn)單示范。生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要求：大膽想象、制作；構(gòu)圖飽滿，顏色搭配合理。（準(zhǔn)備：盒子裝飾成品—半成品—未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解）（課件1314）⑶老師給大家一些時(shí)間思考一下，你要對(duì)廢舊物品進(jìn)行怎樣的改造？你想怎樣裝飾它？（課件15）生回答，師對(duì)好的創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng)。（簡(jiǎn)單講解）（課件1112）⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒，裝美術(shù)工具，可外觀一點(diǎn)兒都不好看，裝飾以后，也就成了個(gè)藝術(shù)品。于是我把它剪開了，當(dāng)成一個(gè)筆筒。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡(jiǎn)單的學(xué)過的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳，讓它成為即能裝飾生活又實(shí)用的寶貝。如果我們能把原本要丟棄的物品進(jìn)行改造、再利用，不就能為保護(hù)環(huán)境盡點(diǎn)力嗎？這些東西就是用不起眼的冰棒棍、螺絲、易拉罐等創(chuàng)造出來的。這種美化的物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤、瓷瓶、家具上的花紋（課件25）。不過裝飾、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利。二、過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入階段⑴感受歷史現(xiàn)代人很重視對(duì)物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。生：廢舊物品、剪刀、乳膠、彩色紙、紐扣、毛線、彩帶等等可以用于裝飾的物品。難點(diǎn)：能根據(jù)用途設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品。培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用媒材及方法?！緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，如果再教學(xué)生對(duì)瓶子進(jìn)行包裝，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒有新意。第一篇：二年級(jí)美術(shù)《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)《花花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】本課是人教版美術(shù)第三冊(cè)第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實(shí)用性入手，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途，并用學(xué)過的方法進(jìn)行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又實(shí)用。應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。體驗(yàn)制作的樂趣，提高動(dòng)手能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】師：課件、范例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。（課件1）。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經(jīng)有6000多年的歷史了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。⑵環(huán)保意識(shí)隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時(shí)也制造了越來越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。（課件67）⑶導(dǎo)入課題這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意，上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了。（課件810）發(fā)展階段⑴老師這里有個(gè)空的礦泉水瓶，想把它利用起來裝點(diǎn)東西。你們說這筆筒好看嗎？老師把它裝飾一下，你們瞧！老師運(yùn)用彩紙剪貼的方法，剪出各種點(diǎn)、線、面來裝飾這瓶子。示范如何包盒子，怎樣用點(diǎn)、線、面，甚至是畫畫的方法裝飾。本課練習(xí)：（課件16）對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并穿上花花衣，使它成為既美觀又實(shí)用的物品。做工要細(xì)致。作業(yè)展示評(píng)價(jià)：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途？是否美觀？是否精致？拓展（課件1719）老師還要向大家介紹一個(gè)新朋友——皺紋紙條。展示成品。改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來越美！花花衣【教學(xué)反思】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出 “生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉，生活中充滿著美術(shù)”。所以在教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實(shí)物——藝術(shù)品，觀察教師的制作過程，從而發(fā)現(xiàn)美、理