【正文】 ：能夠會寫生字，會寫120個生字。習作”的類型發(fā)生一定的變化。（四）導學和練習系統(tǒng)的設計，更好的發(fā)揮導學導練的功能。（二）教材內容在豐富人們內涵、拓展教材體裁方面，繼續(xù)做出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。二、本冊教材的特點：（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。學寫讀后感和縮寫課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情。能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。能背誦指定的課文。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。能聯(lián)系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。能利用漢語拼音識字、學習普通話。第三篇：五年級語文教學計劃五年級語文教學計劃為更好的鞏固和提高教學水平，遵照義務教育新課標大綱的要求，結合本校本班實際，特制定本學期語文教學計劃。閱讀體現(xiàn)“課內打基礎，課外求發(fā)展”，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。重視指導好課外閱讀。訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力。繼續(xù)扎實抓好基礎知識的鞏固訓練，一課一練，一單元一反饋。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。讀懂課文，體會文章所表達的思想感情。第七單元了解以戲劇電影為話題，選編的課文有劇本，有電影故事。讀懂課文，受到要時時處處關心他人，為他人著想的思想教育第六單元整體感知課文內容，注意各部分的聯(lián)系。第四單元學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。第三單元學會本組課文中的生字新詞，積累語言。第二單元學會本組課文中的生字新詞，積累語言。四、各單元重難點第一單元學會本組課文中的生字新詞，積累語言。培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。正確、流利、有感情地朗讀課文。、練習寫敘事的記敘文，學會抓住自己的內心活動，把內容寫具體，表達自己的真情實感，培養(yǎng)學生在與同學交流的過程中修改作文的習慣。積累運用關聯(lián)詞語。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。教育學生學會關心別人，關愛別人。正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生想象能力。第四單元學會本組課文中的34個生字。第三單元引導學生收集材料、提出問題、概括大意、內容借助等方法概括文章主要內容。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。揣摩課文的表達順序，領悟觀察和描寫的方法。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。但個別同學自制力比較差，完不成作業(yè)，使班上出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，所以本學期會繼續(xù)加強補困工作，同時繼續(xù)強化閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。由于在平時的教學中，重視閱讀教學，所以班里的優(yōu)生在課堂上對課文的理解較深刻、透徹，對老師提的問題回答的很到位，并能靈活地將在課文中積累的好詞佳句運用到日記或作文中去。男生24人，女生22人。運用”，引導學生領會表達方法；結合精彩句段，引導學生發(fā)現(xiàn)表達特點；依托“語文樂園”，引導學生總結表達規(guī)律；結合教材特點，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力；充分利用資源，適時開展探究性閱讀。這八個單元構成了一種文化的、開放的、整合的文本特質，有意境，有韻味，有情趣，貼近學生的生活和心靈世界，有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)。在訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子；朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受；習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。閱讀體現(xiàn)“課內打基礎，課外求發(fā)展”，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。重視指導好課外閱讀。重視口語交際訓練。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。四、教學措施加強閱讀教學。上學期主要著手于基礎知識的務實和閱讀能力的提高，已初見成效，但情況依然不見樂觀。第一篇：五年級語文教學計劃五年級語文教學計劃一、班級情況分析本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。主要問題在于：部分學生無論是在語文知識掌握上，還是在語文能力運用上，都遠不能達到五年級語文的要求；寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云；理解能力偏差；二、教學目標及要求：認識200個字，會寫150個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力；能用鋼筆書寫楷體，徐款整齊，并有一定的速度；能用毛筆書寫楷書，并能體會漢字的優(yōu)美；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文含義深刻的句子；在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；樂于參加討論，發(fā)表自己的觀點；學會辯論、演講的一些基本方法。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累。注意把握教學重點，突破教學難點。對每篇課文的教學不平均使用力量。五、教學重難點詞句訓練始終是小學階段的一個重點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力；第二篇：五年級語文教學計劃20132014學年第二學期五年級教學計劃五年級（2）班楊潔一、教材分析：本冊共有24篇課文，每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分，而且教材仍然以專題組織單元，一共有八個單元，單元話題分別是“自然之景”、“讀書生活”、“愛國情懷”、“神奇宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。本冊教學時要注意活用各種讀法，強化朗讀訓練；利用語言規(guī)律，學習表達方法；結合課后的“理解二、學情分析：本班有學生46人。學生對語文學習都是比較感興趣的，大部分學生能自覺學習，從平時的作業(yè)、期末考試中反映出雙基知識掌握得較好，能夠按時完成老師布置的任務。中等的學生在老師的指導下也能積累一些好詞好句，但不能自覺地應用。三、各單元教學目標：第一單元：學會和會認本組課文中的生字。體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、優(yōu)美的句子的表達方法。第二單元學會和會認本組課文中的生字。體會文中重點詞、句的含義，體會文章的寫作方法培養(yǎng)主動積累語言材料的興趣和習慣。指導學生揣摩作者的寫作順序和典型的寫作特點。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。第五單元學會本組課文中的29個生字。讀懂課文，回味美好、難忘的童年生活。第六單元引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。第七單元了解祖國語言文字靈活多變的特點。讀記經典古詩文名句，并從中懂得一定道理。第八單元學會本組課文中的27個生字。理解課文內容。讀懂課文，做和平的小使者，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻。通過朗讀，體會作品表達的情感，感受神奇絢麗的自然之景。引導學生用要素串連、問題概括、標題追溯、內容借助等方法概括文章主要內容。引導學生用要素串連、問題概括、標題追溯、內容借助等方法概括文章主要內容。第五單元學會本組課文中的生字新詞，學習寫人敘事的方法。注意從語言文字入手，引導學生對重難點詞句進行反復揣摩體會，從而理解課文的內容，體會文章表達的感情。第八單元學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。五、教學措施：注意把握教學重點，突破教學難點，向每節(jié)課要質量。對每篇課文的教學不平均使用力量。加強閱讀教學。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。重視口語交際訓練。認真指導學生每一次習作，要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感；鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累。安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。一、教學目標在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。培養(yǎng)獨立識字的能力。學過的細雨大部分能在口頭或書面中運用。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。能聽懂程度比較適合的講話并能轉述。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。為了