人教版三年級(jí)下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-展示頁(yè)
2024-10-13 13:38本頁(yè)面
【正文】 ?多像一串串彩色的珍珠。（水泡從潭底上升到水面要很長(zhǎng)時(shí)間。清———清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。那里樹密、草綠、花多。①遠(yuǎn)看珍珠泉所在的山包有些什么特點(diǎn)？ ②近看珍珠泉，它有些什么特點(diǎn)？ ③“珍珠泉”的美名是怎樣來的？④“我”在這美景中產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？（２）交流品讀收獲，賞讀相關(guān)語句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。）２品讀課文，深入閱讀，體會(huì)景物特點(diǎn)。三、精讀課文，了解景物特點(diǎn)１默讀課文，了解作者的觀察方法及寫作順序。綻 放 撲 哧 干 涸２指名輪讀課文，通過朗讀，相互正音，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，初步感悟課文表達(dá)的思想感情。n f224。n g249。 s226。i ju227。xiāng qi224。２在課文中，“我”的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珍珠泉”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。２．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。第一篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思人教版三年級(jí)下冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：１．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。３．積累課文中的優(yōu)美語言。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。教學(xué)安排：１課時(shí) 教學(xué)流程：一、資料導(dǎo)入，揭示課題１用“資料袋”導(dǎo)入新課：請(qǐng)閱讀“資料袋”中的材料，看看我國(guó)有些什么神奇的泉。想知道這是一眼什么樣的泉嗎？讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧?。ò鍟n題：珍珠泉）二、初讀課文，感知大意１自讀課文，要求把課文讀正確、讀通順，對(duì)照拼音讀準(zhǔn)下面的字詞。n qīng t225。 cǎo 鑲 嵌 青 苔 蕨 草 qīng h226。 yu225。 yī dū lu 青 褐 色 緣 故 一 嘟 嚕 zh224。ng pū chī gān h227。３師生交流：（１）說說讀了課文后，家鄉(xiāng)的珍珠泉給你留下了怎樣的印象？（２）你喜歡課文中的哪一段，把這段讀給大家聽聽，并說說你為什么喜歡這一段。（提示：作者按“遠(yuǎn)看珍珠泉，近看珍珠泉，珍珠泉產(chǎn)生的原因”三個(gè)部分，向我們介紹了家鄉(xiāng)美麗的珍珠泉。（１）根據(jù)提示，找出相關(guān)語句，品讀感悟。①山包特點(diǎn)：小山包像個(gè)綠色的大絨團(tuán)。②珍珠泉特點(diǎn)： 綠———水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。深———開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。）泡多：最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕 一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。因此，人們叫它“珍珠泉”?！甭?lián)想二：“我”看到挑水人桶里漏下的水滴，聯(lián)想到挑水人“在林中的石板路上，潑灑了多少珍珠。（熱愛珍珠泉）２哪一句話能表達(dá)“我”的這種感情？（這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉。２我把文中體現(xiàn)珍珠泉特點(diǎn)的句子背誦給同伴聽，回家后摘抄在積累本上。六、延伸拓展假如你是一名小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客介紹這美麗的珍珠泉呢？寫一篇導(dǎo)游詞。通過讀、議，使學(xué)生從整體上感知了課文大意，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。本文語言十分優(yōu)美，是一篇引導(dǎo)學(xué)生積累語言的好課文。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1。3兩小節(jié)。品讀課文2。3。二、教學(xué)過程（一）、揭示課題導(dǎo)入：請(qǐng)說說你印象中的泉水？（指名）板書：泉課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂）教師引言：今天老師要帶大家去
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