【正文】 我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。下面我對(duì)幾年的工作作一總結(jié),為以后的工作確立新的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：[1] [J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).(06)[4] 丁浩,[J].(01)[5] 廖湘生,——農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐.(01)[8] 賈臘生,[J].(01)第二篇：為農(nóng)村教育騰飛插上信息化翅膀?yàn)檗r(nóng)村教育騰飛插上信息化的翅膀楊井中學(xué)李楊懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。在新形勢(shì)，新環(huán)境，新教學(xué)理念飛速發(fā)展的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體將更廣泛的應(yīng)用到音樂(lè)課堂教學(xué)上，全面提高音樂(lè)教學(xué)水平和質(zhì)量?！而喿影枳臁返臉?lè)曲發(fā)展順序是出發(fā)——到池塘——拌嘴——回家，在錄音時(shí)，可分四次將四個(gè)樂(lè)段分別命名錄制，播放時(shí)點(diǎn)擊那個(gè)樂(lè)段，就會(huì)播放那個(gè)樂(lè)段，還可以將“拌嘴”這一樂(lè)段設(shè)定成循環(huán)播放，反復(fù)聆聽(tīng)，便于在欣賞時(shí)加深印象，對(duì)作品更深入的理解。教學(xué)活動(dòng)是一種復(fù)雜的信息交流活動(dòng)，通過(guò)多媒體輔助，可以優(yōu)化提高教學(xué)效果，摒棄落后的教學(xué)方法，突破創(chuàng)新，擴(kuò)大補(bǔ)充知識(shí)容量。如在教授“八分音符”時(shí)，就可通過(guò)“小兔分瓜”的畫(huà)面，在屏幕上演示一個(gè)大西瓜平均分成八份的過(guò)程，并在每份上標(biāo)上相應(yīng)的節(jié)奏符號(hào)，讓學(xué)生形象理解全音符、二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值、含義，這樣一來(lái)，學(xué)生仿佛在欣賞一則童話美術(shù)片，使之眼到、耳到、心到，聽(tīng)得認(rèn)真，看得仔細(xì)，這樣建立起來(lái)的音符時(shí)值概念，印象深刻，記憶牢固。如《大鹿》中的后十六節(jié)奏，以及表現(xiàn)小兔求救心切的樂(lè)句，《放牛歌》的襯詞、《雨花石》中的難點(diǎn)節(jié)奏，都可以用閃現(xiàn)、移動(dòng)、顏色變換、放大顯示等方法來(lái)教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。采用CAI動(dòng)態(tài)圖像演示，利用其文字的閃現(xiàn)、圖形的縮放與移動(dòng)、顏色的變換等手段，容量大、速度快、效果好，不僅能把學(xué)生難懂的知識(shí)直觀的顯示出來(lái)，而且有較強(qiáng)的刺激作用，有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。心理學(xué)家認(rèn)為：動(dòng)態(tài)刺激遠(yuǎn)大于靜態(tài)刺激，給人留下的印象也最深刻。再如，《十面埋伏》是一首描繪公元前202年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)在垓下最后決戰(zhàn)情景的琵琶獨(dú)奏曲，在欣賞時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲表現(xiàn)的那種四面楚歌，悲切壯烈，氣吞山河的歷史場(chǎng)面，可將電影《西楚霸王》的片段剪輯下來(lái)，配上樂(lè)曲，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)，營(yíng)造一個(gè)如臨其境的欣賞環(huán)境，使學(xué)生仿佛置身于楚漢之爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，從而更好的理解樂(lè)曲表現(xiàn)的涵義，達(dá)到理想的教學(xué)效果。在欣賞樂(lè)曲《春天來(lái)了》時(shí)可設(shè)置兼有視頻、音頻的畫(huà)面，有遠(yuǎn)處蔥郁的樹(shù)林，燦爛的陽(yáng)光；近處桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了??這一切向人們揭示春天來(lái)了。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣主要是對(duì)形象具體，形式新穎的事物容易引起好奇，演示型的多媒體課件能將文字、圖像等直觀地展示出來(lái)，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境、豐富多彩的教學(xué)資源、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種器官，把學(xué)生在音樂(lè)課堂上的審美體驗(yàn)推向高潮。下面就利用多媒體構(gòu)建高效課堂談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。作為課堂教學(xué)的輔助手段，多媒體在音樂(lè)信息的記憶儲(chǔ)存、判斷，及時(shí)了解世界最新的音樂(lè)知識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率等方面，具有其他傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，利用多媒體輔助音樂(lè)教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第一篇：為音樂(lè)教學(xué)插上騰飛的翅膀[模版]為音樂(lè)教學(xué)插上騰飛的翅膀 ——淺談音樂(lè)教學(xué)多媒體高效課堂的構(gòu)建穆小風(fēng)（平度市教體局教學(xué)研究室 山東平度 266729）【摘要】隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育越來(lái)越重視，計(jì)算機(jī)在農(nóng)村學(xué)校教育中也得到普及。作為課堂教學(xué)的輔助手段，多媒體在音樂(lè)信息的記憶儲(chǔ)存、判斷，及時(shí)了解世界最新的音樂(lè)知識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率等方面，具有其他傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】多媒體 高效課堂 教學(xué)情境 教學(xué)設(shè)計(jì)隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育越來(lái)越重視，計(jì)算機(jī)在農(nóng)村學(xué)校教育中也得到普及。充分利用多媒體教學(xué)手段不失為構(gòu)建高效活潑的音樂(lè)課堂教學(xué)形態(tài)的有效途徑?！芭d趣是最好的老師”，興趣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師的督促和簡(jiǎn)單的說(shuō)教。例如欣賞革命歌曲《保衛(wèi)黃河》前可以展示這樣的畫(huà)面：隨著一陣陣槍炮聲，大屏幕上再現(xiàn)出“九、一八”事變、“南京大屠殺”等歷史的瞬間，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史故事，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》的興趣。看著動(dòng)人的畫(huà)面，感受著歡快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，傾聽(tīng)著優(yōu)美的歌聲，學(xué)生仿佛置身于絢麗多姿的大自然美景中，從而產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)，多媒體教學(xué)手段極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。由靜到動(dòng)，變抽象為直觀，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中，以靜態(tài)方式存在的教學(xué)材料，通過(guò)多媒體的手段可恢復(fù)其鮮活的面目，變得有聲有色。如教學(xué)《敲手鼓的小巴郎》時(shí)，由于此歌曲中的音樂(lè)記號(hào)較多，學(xué)生不易掌握，有V（換氣記號(hào)）（升調(diào)記號(hào)）等，在歌單顯示時(shí)，把它們用不同的顏色顯示，并不停閃現(xiàn)，提醒學(xué)生在演唱時(shí)注意這些記號(hào)的變換。樂(lè)理課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但又是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中可利用計(jì)算機(jī)集成化功能制作軟件，展示知識(shí)形成過(guò)程，為學(xué)生思維的條理化打下基礎(chǔ)。由繁變簡(jiǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)充知識(shí)容量。例如在欣賞教學(xué)中，以前總是對(duì)錄音磁帶進(jìn)行剪輯，不僅費(fèi)時(shí)，而且效果不理想，但多媒體電腦可以對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行剪輯，使以前繁瑣的工作變得簡(jiǎn)單，效果更佳。再如，欣賞《森吉德瑪》時(shí)，輪到哪種樂(lè)器吹奏，就在屏幕上出現(xiàn)這種樂(lè)器，如單簧管、圓號(hào)等，既讓學(xué)生欣賞了樂(lè)曲，又聽(tīng)辨了演奏樂(lè)器的音色，認(rèn)識(shí)了不少樂(lè)器，豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)生視野。當(dāng)前，農(nóng)村音