為青年教師的成長插上騰飛的翅膀-展示頁
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 藝術(shù)，是廣大教師永遠(yuǎn)需要認(rèn)真研究的一門藝術(shù)。也就是說，要想真正成為一名優(yōu)秀的教師，還要研究課堂授課藝術(shù)或授課技巧。通過參加教研教改以及具體的教學(xué)實(shí)踐，這能幫助青年教師獲得從書本上難以獲得的真知灼見，從而更為有效地改善和提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)能力。二是要深入鉆研并掌握課程教學(xué)大綱的要求，明確講授的內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)大綱中的地位和作用，更好的明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的前后聯(lián)系，最終使自己的教學(xué)內(nèi)容形成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體而不顯得零散。所以作為青年教師，應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一是要多看書，豐富自己的知識(shí)積累。除了我們有意識(shí)地給年輕老師加負(fù)以達(dá)到對(duì)青年教師鍛煉的目的以外，作為青年教師，還應(yīng)該給自己制定一些學(xué)習(xí)研究的目標(biāo)，通過外因的監(jiān)督與督促和內(nèi)因的自覺與勤奮，相信青年教師的提高就會(huì)來得更快。這樣，他們就會(huì)把更多的時(shí)間于精力投入到教育教學(xué)和教研教改上來，這對(duì)他們的發(fā)展將會(huì)起到有力的助推作用。青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是教師隊(duì)伍中的新鮮血液。，讓他們?cè)诶щy中學(xué)會(huì)飛翔。青年教師中間普遍存在著一個(gè)問題，那就是對(duì)學(xué)科課型教學(xué)認(rèn)識(shí)了解比較模糊，自身責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)與實(shí)際工作存在較大差距，他們?cè)诠ぷ髦写嬖诎嗉?jí)管理能力較差、組織教學(xué)能力較弱，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)能力不強(qiáng)，自我調(diào)適能力薄弱等問題。但是，如何把一批批的青年教師培養(yǎng)成為思想水平高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，成為教學(xué)骨干，這是一個(gè)亟待解決的問題。以我校為例，30歲左右的青年教師占教師總?cè)藬?shù)70％左右。近幾年來，隨著一批中老年教師的退休，大批青年教師踏入學(xué)校校門，年輕教師逐漸成為教師隊(duì)伍中的主導(dǎo)力量。第一篇：為青年教師的成長插上騰飛的翅膀?yàn)榍嗄杲處煹某砷L插上騰飛的翅膀《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！币虼?，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。解決好教師隊(duì)伍的新老更替，加速青年骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，是學(xué)校各級(jí)組織面臨的重要課題。青年教師比例高是件好事，因?yàn)樗麄儗W(xué)歷層次較高，思想也較為活躍，給學(xué)校帶來了新的活力和新的希望。面對(duì)責(zé)任與挑戰(zhàn)，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、努力提高教學(xué)水平是青年教師的當(dāng)務(wù)之急。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)根據(jù)新時(shí)期要求，明確青年教師的基本素質(zhì)要求，以研代培，制定青年教師的培養(yǎng)方案。俗話說：沒有壓力，就沒有動(dòng)力。為了讓他們能在自己的工作崗位上更早，更好地做出成績，早日成為學(xué)校的骨干，我們就應(yīng)該多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟嗟膶?shí)踐中不斷總結(jié)，不斷提高；我們還應(yīng)該給他們的工作增加一些砝碼，讓他們?cè)诠ぷ髦懈惺艿竭m當(dāng)?shù)膲毫?，從而更加體會(huì)到“生于憂患，死于安樂”真實(shí)含義，迫使他們?cè)诠ぷ髦挟a(chǎn)生一定的憂患意識(shí)。我們還要敢于讓他們?cè)诮虒W(xué)和教研第一線承擔(dān)重任，培養(yǎng)他們?cè)诮虒W(xué)上勇于給自己壓擔(dān)子的勇氣，讓他們?cè)诮虒W(xué)教研實(shí)踐中逐漸熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青年教師參加工作年限較短，閱歷及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)較少，要想在工作方面能盡快地取得好成績，這絕對(duì)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)該在中老年教師的帶領(lǐng)下，通過自己的不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。今天的世界日新月異，這要求我們每一位教師不僅要有豐富的知識(shí)，而且要緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的知識(shí)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期課堂教學(xué)的需要。三是要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，求得真知。，保證課程教學(xué)質(zhì)量，讓青年教師飛得起來作為一名教師，光有知識(shí)是絕對(duì)不夠的，還要有一套既適合自己又受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法。中老年教師有著較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師一定要多向老教師請(qǐng)教上課的方法和技巧，多和老教師交流上課的心得體會(huì)，隨時(shí)向他們請(qǐng)教上課過程中遇到的迷惑或者是疑難的地方，這樣青年教師就會(huì)少走彎路，就會(huì)縮短一段探索的歷程而更快地找到屬于自己的上課的感覺。一般情況下，上同一門課的教師不止一個(gè)，盡管教學(xué)內(nèi)容相同，采用的多媒體課件也基本一致，但講課效果卻有很大不同，這主要是因?yàn)榫唧w的授課方式、授課方法是因人而異的。青年教師要想提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，還要做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，即定位正確，要求合理，概念準(zhǔn)確，基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，注重教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展；其次是教學(xué)方法的藝術(shù)性，即描述精練，語言生動(dòng)，善于提出問題、分析問題和解決問題，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，還要掌握節(jié)奏、靈活把握課堂氣氛，開展教學(xué)互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，啟迪創(chuàng)新意識(shí)。只有掌握了這兩部
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