【正文】 感受到了什么？學(xué)生談感受。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。三、再讀讀文，重點探究.聽完后師問：你覺得葡萄溝怎么樣？（板書好地方）為什么說是個好地方？她好在哪兒？自己讀課文，：（出示）引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？（2）先自己來讀一讀。、定位聯(lián)想等游戲識字，重點指導(dǎo)“梯”書寫。（板書生字帶出來的詞語：最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。（下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)重點：讓學(xué)生運用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關(guān)句子。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方！第二篇：二年級語文上冊葡萄溝教案(部編版)二年級語文上冊葡萄溝教案（部編版）教學(xué)目標(biāo)：.會認18個生字，會寫8個字。2引導(dǎo)背誦就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜?，葡萄種在??3拓展（1）師：葡萄溝確實是個好地方，你們想去嗎？要想當(dāng)好導(dǎo)游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結(jié)尾怎么說，我相信你們的自己會講一講。請先看看顏色，再吃。運（葡萄）修（陰房）釘（架子）掛（葡萄）蒸（水分）葡萄干4口說無憑，眼見為實，現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。然后說說這樣的詞；水果多、景色美、名氣大??真是（板書色鮮味甜）葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。下面老師來檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣？開火車讀2．上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄，非常有名。齊讀師：是呀，這里的葡萄長得多美??！像珍珠、像瑪瑙，有紅的——看到這樣的葡萄，你想到什么？指名說師：老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個夠，吃個痛快，你覺得老鄉(xiāng)怎么樣？（板書熱情好客）6老鄉(xiāng)這么熱情，讓我們夸夸他。現(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧！一起讀讀這個詞，感受感受。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）什么是五光十色？我們查過字典的。（4）小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。3匯報三、再讀讀文，重點探究聽完后師問：你覺得葡萄溝怎么樣？（板書好地方）為什么說是個好地方？她好在哪兒？自己讀文，然后回答問題2完成練習(xí)：（出示）引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？（2）先自己來讀一讀。3采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點指導(dǎo)“梯”書寫。（板書生字帶出來的詞語：最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。（下面同學(xué)們借助拼音自由讀文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。3產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)重點：讓學(xué)生運用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關(guān)句子。第一篇：二年級語文上冊葡萄溝教案(部編版)二年級語文上冊葡萄溝教案（部編版）11葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：會認18個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀文，知道為什么說葡萄溝是個好地方。教學(xué)難點：理解為什么說葡萄溝是個好地方教具準備生字卡片教學(xué)過程：第一時一、導(dǎo)入新聽說x疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？要想去，事先要對葡萄溝有些了解，文會告訴你。）2檢查朗讀情況。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。二、初讀文，掃清字詞障礙現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒？文共有幾個自然段？先標(biāo)上序號，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡？2自由讀。誰喜歡？指名讀。（3）自由讀我們來體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（葡萄很多。誰來告訴大家？這么多葡萄的顏色，可以說是——（板書五光十色）怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——（有很多種顏色）3既然有這么多種顏色，我們也可以用這個詞語來形容,（出示五顏六色)文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢？（重點理解“光”）小結(jié)：葡萄不但長的顏色多，而且質(zhì)量好，一個一個顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透。4葡萄長得五光十色，美麗極了，讓我們美美的讀一讀。（出示句子讀）第二時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了文的生字。今天我們來學(xué)第三段二、細品文第三段說說這一段寫什么？（板書：葡萄干有名）2用“”劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點的詞。分析“顆粒大、味道甜、顏色鮮”的三個詞的結(jié)構(gòu)。3葡萄干又是怎么制成的？自己讀文，完成練習(xí)。品嘗葡萄干，說感受：這就是這陰房制作出來的葡萄干，你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你們的感受說出來。是大口大口地吃還是嘗？是嘗還是品？師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎？（葡萄溝真是個好地方)三、指導(dǎo)朗讀比賽讀：你好像還沒吃夠，看誰讀得好。（2）指名說一說師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎？（板書葡萄溝真是個好地)四、總結(jié)文師：這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？通過學(xué)習(xí)，讓我們真切地感受到——（指板書）葡萄溝真是一個好地方。、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個好地方。教學(xué)難點：理解為什么說葡萄溝是個好地方教具準備生字卡片教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課.聽說x疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？要想去，事先要對葡萄溝有些了解，課文會告訴你。）。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。二、初讀課文，掃清字詞障礙.現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒？課文共有幾個自然段？先標(biāo)上序號，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡？。誰喜歡？指名讀。（3）自由讀我們來體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（葡萄很多。誰來告訴大家？這么多葡萄的顏色，可以說是——（板書五光十色）怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光