【正文】 景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景融的片斷。（2）它們的形狀相似：（）。“萬條垂下綠絲絳”這句用了（）的修辭方法，把（）比做綠絲絳。解釋下列詞語的意思。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。例題解析：例1：閱讀下面的古詩，完成后面的練習。積累古詩文，可以豐富語文素養(yǎng)，提高語文水平，增強語言表達的精煉、準確、生動。加強誦讀和積累：古詩文的誦讀和積累是我們走近中華傳統(tǒng)文化，品味古代精典文學的有效途徑。古文的閱讀要注意：首先要通覽全文，初步領會文章的大意；然后可以結合注釋，利用工具書逐字逐詞地推敲句意；最后結合上下文和貫穿的句意，理出全文的大意。以上的內容我們在學習中能夠了解就可以，而古詩文的作者，出生的朝代，以及該作者的基本情況和其他相關作品等則要求我們重點掌握。它表明這首詞寫作時所依據的曲調樂譜，并不就是題目。每首詞都有一個調名。詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。它在句數、字數和平仄、用韻等方面都有嚴格地規(guī)定，主要類別有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每著八句，十句以上稱為長律或排律。那么，怎樣進行古詩文的學習呢？讓我們通過講解來認真地體會。在本書中包括古代短文、古詩、詞等相關內容。注重古詩文的積累。能結合相關語句，想像古詩文描述的意境，體會作者的情感，初步鑒賞古詩文作品。第二篇：人教版小學語文畢業(yè)考試分類復習之古詩詞人教版小學語文畢業(yè)考試分類復習之古詩詞能力要求：認識中華文化的豐厚博大，能借助工具書閱讀淺易的古詩文?！保ǎǎㄈ酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。題：）寫出下列加點詞語的意思。怎么，哪里。將要，快要。告訴，這里當“商量”講。：舊時貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。足者，終亡其酒。蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。）《春江晚景》這幅畫久已失傳，你能根據這首詩，展開想象的翅膀，試試也來創(chuàng)作一幅《春江晚景下面的古文，結合注釋，完成后面的練習。豚：一種味道鮮美但肝臟等部分有劇毒的魚。《春江晚景》是他畫的一幅春天早晨江邊的風景畫。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。古詩，回答問題。釋下面字詞的意思。待到山花爛漫時，她在叢中笑。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這句話的意思是）。童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒》一詩的作者是（）代詩人（），全詩以“”來表現(xiàn)自己強烈的愛國情感。據要求寫詩句：）寫一句與“長江”有關的詩句：（））寫一句與“廬山”有關的詩句：（））寫一句與“西湖”有關的詩句：（）提示，結合自己課內外的學習和積累，在橫線上寫出兩句相應的詩句。外 寒 山 寺，夜 半 鐘 聲 到 客 船。）窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。（《山行》）列詩句畫出正確的停頓。（杜甫《 》）），碧水東流自此回。（《石灰吟》）晚來急，（）。（毛澤東《 》）），汗滴禾下土。天低樹，（）。春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點的兩行詩句是（），（毛澤東《長征》中與《飛奪瀘定橋》講的同一事件的詩句是：（）。古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個字，請把含有這四個字的詩句各寫一句））））俗話說：當局者迷，旁觀者清。作家與作品不正確的一組是（）。秋無窮碧，映日荷花別樣紅。春潤如酥，草色遙看近卻無。遠，天寒白屋貧。（）而射之。（）學。（）遠征難，萬水千山只等閑。（）一水間，鐘山只隔數重山。尺，手可摘星辰。（）如相問，一片冰心在玉湖。（）林，復照青苔上。）：道他們是誰嗎？）詩圣：（）詩鬼：（）畫中有詩，詩中有畫”的詩人是：（）的邊塞詩人有：（）列的詩句，找出其中的錯別字，將正確的寫在后面的括號里。2題重點考查對全文內容的整體把握，這應該在正確理解句意，翻譯課文現(xiàn)這一目標，因此完成題目時要認真讀文，聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內容，體會其中B、A、B；（有個鄭國人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋的況下應采取具體的辦法。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實”。（）A 姓鄭的人 B鄭國人其坐（）A 座 位 B坐下信也（）A 虛無，沒有 B不能，不可則寓言寫的是（）的事，告訴我們（]題目中的兩道題各有側重。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。至之市，而忘操之。：閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習。其中第3句正確的停頓應該是“ 七八個星/天山前。這類題目提示我們在對于古詩文的閱讀中要結合對語句的理解，認真體會其中的韻味，反、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達能力。（）析]題目要求把停頓不正確的一組選出來。（）七八個/星天/外，兩三點雨/山前。床前/明/月光，疑是/地上/霜。從此類題目的看出豐富古詩文積累的重要性。同時提出了“讀一讀，仔細體會”的要求，意在通過“填、讀”活動，精煉，準確，畫面精美，情景交融的特點。析]題目要求在四個句子的括號里，填上適當的表示顏色的詞。春色滿園關不住，一枝（）杏出墻來。（）日依山盡，（）河入海流。題目會給了我們這樣的啟示：閱讀古詩，要弄清作者是誰，寫于什么朝代，這樣會對理解詩意有很，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要引起注意，重點掌握；古詩的語言精煉，而且常常采用比喻偶等多種修辭方法，在閱讀中要認真體會，分析，增進對作品的感悟；閱讀古詩詞還要特別注意體思想感情，走進作品所描繪的情感世界。要查閱相關的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達的主要意思和感情；結合注釋或工具的意思，解釋詞語。析]四道題目從不同的角度對古詩的掌握情況進行了考查。選詩中的語句，說說全句的意思。這1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（）也是綠色的。（）一樹（））絲絳（）解填空。首詩是（）代詩人（）的作品，通過贊美（），表達了作者對）。詠 柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。學習中要的誦讀和積累。加強助于我們理解文章詞句的含義，體會文章所描繪的意境，走進作者的心靈世界，在潛移默化中受到。重點要掌握個別重點詞、句的意思。正確的閱讀方法：詩詞的閱讀應該做到：理解古詩時，要能夠運用相關的工具書或資料，從不同角度把握古詩內容，時的朝代背景、作者的境遇、重點的詞、句等，更有效地方法是想像詩中描繪的畫面場景，體會作并通過反復地誦讀，較好地領會作品的意境。詞以分兩片的為最多，稱為上、下片或上、下闋。如《卜算子》、《水調歌頭》等，稱為詞調或詞牌。由于它句長短不同的特點，也被稱為“長短句”。它在句數、字數和平仄、用韻等方面都有嚴格有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每著八句，十句以上稱為長律或排律。那么，怎樣進行古詩文的學習呢？讓我們通過講解來認真地體會。在本書中包括古代短文、古詩、詞等相關內容。古詩文的積累。合相關語句，想像古詩文描述的意境，體會作者的情感，初步鑒賞古詩文作品。第一篇：人教版小學語文畢業(yè)考試分類復習之古詩詞5人教版小學語文畢業(yè)考試分類復習之古詩詞：中華文化的豐厚博大，能借助工具書閱讀淺易的古詩文。古詩文能掌握相關的文學常識，大體把握文章的意思，領悟有一定內涵的詞句。確、有感情地誦讀古詩文，注意通過聲調、節(jié)奏等體味、表現(xiàn)作品內容和情感。：文，簡單地說就是指用古時候的語言寫成的文章。學中的一筆寶貴財富，學習古詩文，不但可以開闊視野，增進知識，陶冶情操，豐富想像，同時還高文學素養(yǎng)。必要的文學常識：：我們這里泛指的是唐代形成的律詩與絕句的通稱。在我們小學的范圍涉及：《早發(fā)白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《聞官軍收河南河北》是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。調名。它表明這首詞寫作時所依據的曲調樂譜。的內容我們在學習中能夠了解就可以，而古詩文的作者，出生的朝代，以及該作者的基本情況和其要求我們重點掌握。的閱讀要注意：首先要通覽全文，初步領會文章的大意；然后可以結合注釋，利用工具書逐字逐詞后結合上下文和貫穿的句意，理出全文的大意。強誦讀和積累：古詩文的誦讀和積累是我們走近中華傳統(tǒng)文化，品味古代精典文學的有效途徑。積累古詩文，可以豐富語文素養(yǎng)，提高語文水平，增強語言表達的精煉、準確、生動。：讀下面的古詩，完成后面的練習。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。釋下列詞語的意思。條垂下綠絲絳”這句用了（）的修辭方法，把（）比做綠絲絳。（2）它們的形狀相似：）。讀著這首詩，想像著一棵高大的柳樹，在春風中，裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受的片斷。解答這幾道題，首先要弄清題目的要求回內容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細體會、推敲，找準問題的文回答還是需要自己概括來回答要根據題目的要求來決定。古詩文中常用比喻、對偶等修辭方法，要注意體會修辭的特點；是個開合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“語，結合自己對春天景色的印象進行表達，注意抓住春天的特點和語言表達的條理性。唐、賀知章、柳樹、春天的無限熱愛；綠色的寶石、全樹或滿樹、打扮或裝飾、絲線編成的隨風飄拂的柳枝；比喻、柳條、柳條、細長；略；略：在詩句中填寫上適當的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細地體會。兩個（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（）。題中的四個句子，出自不同的四首詩對于這四首詩的積累情況?；卮鸫祟愵}目的關鍵是對作品的牢固積累和記憶，可以，進入詩句的情境中，在體會與感悟中完成填空，結合所填的詞語，體會字的含義。白、黃；黃、翠、白、青；紅；紅：誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號內作上標記。（）大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（）清明/時節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。重點是針對詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們力如何。四道題中，第4句出自唐詩，第3句出自宋停頓方面有所不同，這是在朗讀中應該注意的問題?！辈徽_的應為第3小題。鄭人買履有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸罷，遂不得履?！毕铝袔c的字詞選擇合適的解釋。1題重點考查我們對文中重點字詞的掌握，理解文言文中的關鍵字詞，文以及字詞出現(xiàn)的具體位置來推斷。只有這樣才，實現(xiàn)理解感悟的目的。即遇事要學會變通，不要犯教條主義的錯誤。絕，萬徑人終滅。（）萬事空，但悲不見九洲同。（）加點字的含義。（）線，游子身上衣。（）黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（），物莫能陷也。（）決也。（）詩句的內容，把詩句與其所描寫的季節(jié)連線。梅，凌寒獨自開。夏初三夜，露似珍珠月似弓。霜滿天，江楓雨火對愁眠。）《早發(fā)白帝城》杜牧）《梅花》王安石）《暮江吟》白居易）《回鄉(xiāng)偶書》賀知章條件完成填空。宋代詩人（）的《題西林壁》中的詩句）”講的就是這個道理。在括號或橫線上填寫相應的作家、作品。（孟浩然《 》）），彈洞前村壁。（《憫農》）碎骨渾不怕，（）。（《滁州西澗》）戲蝶時時舞，（）。（李白《 》）），霜葉紅于二月花。（在原詩句上作標記。誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉?？?顏 色 好，只 留 清 氣 滿 乾 坤。寫思鄉(xiāng)情的詩句：））寫友情的詩句：））物抒懷的詩句：））寫美景的詩句：））理解，完成填空。詩的人（），后兩句寫對兒子的（），表現(xiàn)了詩人對）的無限希望和堅定信念?！币辉姵鲎裕ǎ┐娙耍ǎ┑摹丁钡囊馑际牵ǎ＃簼蓶|的《詠梅》，完成后面的練習。俏也不爭春，只把春來報。首詩的全稱是《 》，其中（）是詞牌名，而（）才是真正的題目領袖毛主席在一九六一年十二月，讀了（）的同題詠梅詞而作的。詠： 猶： 俏：爭： 爛漫：首詞的前一部分著重寫梅花（），后一部分著重寫梅花的（）梅花不畏嚴寒的一句是（）；最能梅花崇高境界的一句話是）?；莩纭洞航砭啊罚ㄋ危┨K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。：崇：宋代和尚，著名畫家。蒿：（lou hao）一種生長在洼地的多年生草本植物。每年春天江水上漲時逆江而上，在淡水中產卵，此時這是一首題畫詩，寫了盛開的桃花（）、（）、（）、（）等景和物，把畫中景色描寫得形象逼真。者，賜其舍人卮酒。請畫地為蛇，先成者飲酒。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰