關(guān)于中學(xué)生帶手機進校園的利弊馬世波5篇-展示頁
2024-10-13 12:55本頁面
【正文】 中國手機占有量已經(jīng)達到15476134部,占世界手機市場的1/,誠然目前有些手機生產(chǎn)商為了增加手機利潤集成了MP3,照相等功能,手機已經(jīng)從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來),并不會對中國年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響問：中學(xué)生帶手機是一種鋪張浪費、互相攀比。１問：中學(xué)生帶手機是一種炫耀,會影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng)。反方可能提出的問題：問：有些觀點認為,中學(xué)生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號,精力不集中.。?必要時放松自己。?手機備忘錄可以提醒我們。這些都是公用電話解決不了的問題。雖然學(xué)校里面有電話，但是同學(xué)那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情還沒說清楚，就不得不掛掉了。⑩增加與父母，老師和同學(xué)的交流，促進感情。⑧放學(xué)時不容易和父母走岔。⑥用手機打字等可以活動我們的手指。⑤手機作為新時代的信息工具，有便我們了解時效信息。雖說學(xué)校也有鈴聲，但是一些特殊時刻，學(xué)校的鈴聲無法做到的，比如我今天要在下午五點半去買書，便需要設(shè)個鬧鐘提醒自己。④有鬧鈴功能，午休時不耽誤課程。②遇到危險是，可以用手機呼救。有個手機時常拿出來拍個照，留個紀念，何嘗不是件有趣又有意義的事？沒錯，老師們大多有照相機，可以幫我們照，可那只是在我們得集體活動中。第二篇：中學(xué)生帶手機進校園利大于弊中學(xué)生帶手機進校園利大于弊利大于弊觀點：①有拍攝功能，可以節(jié)約時間。信息時代，手機已經(jīng)成為主要的信息聯(lián)絡(luò)工具。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展的進步必然。至于有些學(xué)生試圖考試時發(fā)短信互傳答案，那就更不應(yīng)該了。事實上好多中學(xué)生視其為炫耀的資本，身份的象征，正如一些中學(xué)生追求名牌衣服、鞋子的心態(tài)一樣。從而避免孩子手機使用不當影響學(xué)習(xí)注意力，并培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識。首先，現(xiàn)在的中學(xué)生一天上七八節(jié)課，再加上早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時間被排得滿滿的，學(xué)生是沒有多少機會撥打或接聽手機的。第一篇：關(guān)于中學(xué)生帶手機進校園的利弊 馬世波關(guān)于中學(xué)生帶手機進校園的利弊機電一部 馬世波如今，中學(xué)生使用手機的現(xiàn)象越來越普遍了，手機已經(jīng)成為學(xué)生違紀影響教學(xué)秩序的主要工具之一。所以一些學(xué)校就對此制定了一些規(guī)范，或者干脆下達了“封殺令”，禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機。再說，在這些時間段內(nèi)，他們的同學(xué)，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務(wù)”需要聯(lián)系呢？若家長有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話打到老師辦公室，請老師代為轉(zhuǎn)達一下，也是完全可以的。再來看看已經(jīng)擁有手機的中學(xué)生，真的僅僅把手機當作一種方便學(xué)習(xí)、生活的工具了嗎？我看未必。這種風(fēng)氣一旦成氣候，對整個的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，校風(fēng)會造成很不好的影響。所以，如果沒有必要，中學(xué)生完全不用“跟風(fēng)”買什么手機，而應(yīng)該少一些紛擾，多一份沉靜，把買手機、交話費的錢，用來多買幾本好書，在知識的海洋里遨游吧！如今，身處信息時代的中學(xué)生已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀閑書“的書呆子。當然，也不能忽視手機進入校園帶來的新問題，要達到“利大”最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平讓學(xué)生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機。對于學(xué)生來說，手機可以當手表用，智能手機可以當學(xué)習(xí)機、微機、相機使用，減少了費用開支，可以用手機上網(wǎng)，學(xué)習(xí)和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學(xué)習(xí)漢語、英語的好助手，手機小巧便于攜帶，又集多種功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。在學(xué)校度過的時間往往都是比較多的，期間不乏快樂的時光，難忘的片段。在我們與我的好朋友玩時突然想照個相，無意間遇見個有趣的搞笑的事，想記錄下來，哪來相機？難不成去找老師？
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