關(guān)于中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的利弊馬世波5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-13 12:55本頁(yè)面
【正文】 等他（她）放學(xué)再說(shuō)也無(wú)法用其他方式解決的特殊情況是很少的，如果沒(méi)手機(jī)就會(huì)有沒(méi)手機(jī)的辦法。且不說(shuō)現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說(shuō)通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動(dòng)位置，收到一個(gè)短信總會(huì)看一下吧？也許還影響到旁邊人。有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，可以通過(guò)手機(jī)在課堂上游戲，雖然不如網(wǎng)吧里盡興，但足可以讓自制力差的同學(xué)樂(lè)不思蜀，課間玩、上課也玩。發(fā)短信，學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。那些內(nèi)容不健康的短信勢(shì)必影響他們的成長(zhǎng)。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊?lái)電話而受影響。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。而且有專(zhuān)家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用，父母也應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。北京名校不提倡中學(xué)生帶手機(jī)的理由主要有三：一是不安全。上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。孩子之間因打手機(jī)和發(fā)短信息不當(dāng)，也引起了不少糾紛。人大附中在給家長(zhǎng)的通知中明確寫(xiě)上上學(xué)不許帶手機(jī)的字樣。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽(tīng)講。三是引發(fā)攀比心理。只要手機(jī)新款一出來(lái)，總有許多中學(xué)生纏著父母買(mǎi)。京城名校校長(zhǎng)和教師普遍認(rèn)為，校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。等手機(jī)像筆那樣普遍用起來(lái)時(shí)，再讓手機(jī)不遲。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分國(guó)外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷(xiāo)手機(jī)芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。美國(guó)：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。2,遇到危險(xiǎn)是，可以用手機(jī)呼救。4,有鬧鈴功能，午休時(shí)不耽誤課程。21世紀(jì)誰(shuí)掌握更快的信息，誰(shuí)就掌握更多的財(cái)富。7,方便家校溝通，通知臨時(shí)事件。9,體積小，方便攜帶。11,在必要是快速通知他人。13,加拿大允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)方便交流14,必要時(shí)放松自己。在課堂上頻頻響起手機(jī)鈴聲、不健康的垃圾短信以及由此引發(fā)的攀比心理等問(wèn)題，讓越來(lái)越多的老師和家長(zhǎng)感到擔(dān)憂。但作為年齡較小的中學(xué)生，活動(dòng)面比較狹窄，自制能力不強(qiáng)，有的學(xué)生在課堂上打游戲，發(fā)短信，這樣很容易影響課堂秩序和他們的學(xué)習(xí)。其次，中小學(xué)生保護(hù)自己的能力不強(qiáng)，手機(jī)雖然不是很貴重的物品，但帶在一個(gè)十幾歲的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。手機(jī)中通常會(huì)存一些家庭住址或者家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，這對(duì)孩子有好處，但也很容易被犯罪分子利用。有專(zhuān)家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用。其實(shí)，并不是說(shuō)禁止孩子們使用手機(jī)，而是希望老師和家長(zhǎng)，能為學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，盡量做到不將手機(jī)帶進(jìn)校園，讓學(xué)生們具備自律意識(shí)，以健康，文明的心態(tài)
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