動(dòng)手做做看第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-13 12:24本頁面
【正文】 收獲真不小，原來從有沒有名字上就能體現(xiàn)出誰是文章中的主要人物。檢查第一至第三自然段。三、學(xué)習(xí)課文出示課題動(dòng)手做做看，與我們單元導(dǎo)語里的哪一個(gè)詞語意思差不多？（實(shí)踐）檢查預(yù)習(xí)：要做到把每個(gè)字都讀對，都會(huì)讀了這算是預(yù)習(xí)了。出示“思考”說說什么意思？思考就是要多動(dòng)腦，我們班同學(xué)都很有智慧，很棒！這一單元我們一共要學(xué)習(xí)幾篇文章呢？不能猜，用你最快的辦法找到它。檢查生字出示“鋸”交流識(shí)記方法。出示單元導(dǎo)讀：請大家自由朗讀兩遍。二、單元導(dǎo)語：做實(shí)驗(yàn)：一只杯子裝滿了水，再蓋上一張紙，然后把杯子快速地倒過來，請問，如果我現(xiàn)在把手移開，杯子里的水會(huì)不會(huì)灑出來呢？師：有的同學(xué)說會(huì)灑出來，有的同學(xué)說不會(huì)，這都是你們的猜測。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識(shí)字，讀通課文，感知課文內(nèi)容。開動(dòng)腦筋想一想，伊琳娜聽了朗志萬德華后可能會(huì)說些什么？五、總結(jié)拓展多媒體出示畫面文字“我來做一做”：生活中你有那些事是通過親手做得到結(jié)果的？板書設(shè)計(jì)：1動(dòng)手做做看朗志萬 伊琳娜動(dòng)手做轉(zhuǎn)載自百分百文本第二篇：動(dòng)手做做第一課時(shí)看教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)手做做看》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫正確、流利地朗讀課文，感受故事的趣味，初步喚起學(xué)生善于思考，勇于實(shí)踐的意識(shí)。多媒體出示語句，學(xué)生仔細(xì)體味應(yīng)該怎樣讀，學(xué)生自由地讀。多媒體出示這兩個(gè)自然段，學(xué)生讀一讀。老師出示多媒體課件分析。最后老師出示生字卡片，讓學(xué)生連詞齊讀。請同學(xué)做實(shí)驗(yàn)二、朗讀感悟請同學(xué)們自己輕聲地讀一讀課文，看看課文里講了一件什么事?不會(huì)讀的生字借助拼音。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到自己動(dòng)手是個(gè)好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃杯，小石塊、小金魚；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示生詞卡“朗志萬”，請一位同學(xué)讀出來，他是法國的一位科學(xué)家，有一次他向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)問題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，誰就會(huì)滿出來如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣，這是為什么？”如果你是這些小朋友中的一個(gè)你會(huì)怎么做?對，有一位小朋友就是這么做的，他是誰呢?誰來叫一叫她的名字？出示生詞卡“伊琳娜”。第一篇：動(dòng)手做做看第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課認(rèn)讀生字10個(gè)，會(huì)寫5個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文讓學(xué)明白不要輕信權(quán)威的話，有自己動(dòng)手嘗試的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的科學(xué)家朗志萬說話的目的。他是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的呢，誰能在書上找到這個(gè)自然段讀一讀，誰讀得既通順又流利，老師就讓他上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。出示多媒體生字詞先請一位學(xué)生帶讀，然后去掉拼音齊讀，再只留生字讓學(xué)生在自己的生字卡片中找出自己認(rèn)識(shí)的字并讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字可以請教同學(xué)和書本。三、練寫生字老師用動(dòng)作引出“漫”字，讓學(xué)生說出此字特點(diǎn)，并找出左窄右寬的其他四個(gè)字：提、哄、喝、騙。學(xué)生練習(xí)寫字四、再讀感悟老師提問：聽了朗志萬的話，伊琳娜的想法和做法與其他小朋友有什么不同的地方？學(xué)生再讀課文，找出答案。伊琳娜知道了答案后是怎樣做的，請你在書上找到答案讀一讀。請你想一想，朗志萬是不是在哄騙小朋友呢？多媒體出示語句，學(xué)生再仔細(xì)體味應(yīng)該怎樣讀這句話。隨文識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過程：一、課前游戲出示圖片：鼓勵(lì)學(xué)生從
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