初中歷史教學個人研修日志-展示頁
2024-10-13 12:11本頁面
【正文】 文科不考自然科學的理科，不能與時俱進是一個重要原因。這樣，學生理解起來就清楚了，有了明確的認識。對此，教師可以針對鴉片戰(zhàn)爭做一個周詳?shù)闹v解，中國在政治上獨立自主，沒用外權干預，清政府大權在握；鴉片戰(zhàn)爭后，不平等條約的屢屢簽訂讓中國的領土主權、司法主權、關稅主權遭受侵犯，一些主權喪失，這就是“半殖民地”。教學多年，下面筆者談一談實踐中的體會。歷史，它連接著過去，揭示著未來。吾人讀歷史而知古人之行為，辨其是非，究其成敗，法是與成者，而戒其非與敗者，此人類道德與事業(yè)所以進步也，是歷史之益也。據(jù)往事以為推而已矣！”蔡元培說：“歷史者，記載以往社會之現(xiàn)象，以垂示將來。史學家夏曾佑先生說：“智莫大于知來。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。通過網絡研修，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆。五、教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果平時的教學中，在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。例如“實踐活動、社會小調查、做一做等教學內容”。調動教材的使用性。應當把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。就是平時我們所說的“溫故而知新”。三、抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條列地傳授給學生。之所以能有一點點的經驗，那是因為我對教材進行了一定專研，時間長了，自然就有一點體會和感受，這幾年的教學實踐，基本上能把握教材的重點和難點，以致于在課堂上能將知識傳授給學生。第一篇：初中歷史教學個人研修日志初中歷史教學個人研修日志大關縣木桿鎮(zhèn)中學 唐琴我是從一個從另外一門學科改來教歷史的老師，這次有這么好的機會參加教師遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在這里我淺談我自己教學積累：一、注重教學經驗的積累，教學水平的提升從經驗上來說我談不上，經過我這幾年的教學我從中總結到一些。二、抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率這是對教師的最基本要求，也是對教師的最高要求。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，一定要抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。可謂是一舉兩得。四、把學生看作學習的主人改變學習方式通過學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。加強了學生生活、社會生活的聯(lián)。教師平時訓練的好，不致于在考試中顧此失彼。讓我真切的感受到自己在教學上更新觀念、提高能力的緊迫性。第二篇：初中歷史教學研修日志初中歷史教學研修日志歷史學是一門科學。來何以能知。吾人讀歷史而得古人之知識，據(jù)以為基本，而益加研究，此人類知識之所以進步也?！笨梢娗拜厒儗v史的重視。歷史的作用很大，怎樣教好歷史，需要教師長期的鉆研
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