動手做做看公開課教案-展示頁
2024-10-13 12:03本頁面
【正文】 信別人的話。.?1?.出示句子，理解意思?！?您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”這句話的意思是什么？?2?.指導(dǎo)讀出生氣的語氣.。8．體會伊琳娜話的意思。四．再讀課文，理解課文內(nèi)容。三．檢查自學(xué)情況。學(xué)習(xí)生字，交流識字方法。那么，郎志萬向小朋友提出了什么問題？后面發(fā)生了什么事呢？圖中的小朋友在干什么？二．初讀課文輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。【教學(xué)重點】：通過讀、說、悟理解課文內(nèi)容，感受課文所蘊含的深刻含義，培養(yǎng)正確的科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度。３、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，并且讓學(xué)生知道：科學(xué)家的話也不一定是對的，要動手做做看。五． 動手做做看，字會有什么變化？板書設(shè)計：郎志萬——裝滿水的杯子+金魚=水不會漫出來動手做做看——水漫出來了伊琳娜——懷疑目的——鼓勵小朋友動手實踐第二篇：《動手做做看》教案【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)10個生字，會寫9個生字。三． 初讀課文，整體感知？“漫出來”四． 再讀課文，深化主題。教具準(zhǔn)備：課件，水，杯子，紙教學(xué)過程一． 激趣導(dǎo)入，認(rèn)識人名。，動手做做看。第一篇：動手做做看公開課教案《》教學(xué)簡案地點：二（1）班執(zhí)教者：曹玉婷 教學(xué)目標(biāo)：，流利，有感情地朗讀課文。，喚起學(xué)生勇于實踐的意識。教學(xué)重難點：從故事中受到啟發(fā)，喚起學(xué)生勇于實踐的意識。，倒過來，水會不會灑出來？。二． 聆聽故事，預(yù)測情節(jié)。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味性，并從故事中受到啟發(fā)。喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考了嗎？你動手做了嗎？（學(xué)生說自己的做法）。畫出不理解的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。朗讀課文，找找故事的主人公。，糾正易讀錯的字音。，說說法國科學(xué)家郎志萬提了一個什么問題？？表現(xiàn)在哪兒？：小朋友的回答是怎么樣？為什么會有這樣的回答？，思考：伊琳娜為什么要動手做實驗？？，體會伊琳娜看到實驗結(jié)果后會怎么想？，畫出伊琳娜和郎志萬的對話，體會其中的意思。?1?.出示句子?！?我不是哄騙你們，我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的。對待別人說的話或提出的問題，不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。五、細(xì)讀感悟：正確朗讀課文，想一想媽媽說的話。課文填空。，你從伊琳娜動手做實驗這件事中，受到什么啟發(fā)？“科學(xué)家的話，也不一定都是對的”這句話嗎？七.、指導(dǎo)書寫。九、板書設(shè)計動手做做看郎志萬笑了→ 不是哄騙→ 明白一個道理伊琳娜生氣→哄騙→動手做做看科學(xué)家的話也不一定都是對的，要動手做做看后記：，孩子說道：“伊琳
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