【正文】 好處的動作去打動顧客。（同桌練習推銷）五、模擬情景，推銷“商品”小組內派代表上臺。兩位當推銷員，使出看家本領，推銷你的商品，另兩位做顧客，使出渾身解數(shù)討價還價，買到物美價廉的商品。學生回答 老師隨即板書：內容： 詳細介紹、條理清楚 表述： 清楚流暢、生動形象 態(tài)度： 親切自然、熱情有禮四、激發(fā)興趣，創(chuàng)設情境同學們有沒有誰在別人的推銷下買下了什么？（生說）那你能不能回憶一下他們當時介紹了些什么？他們介紹的哪一點打動了你，讓你買下了那件商品？孩子們，你們愿不愿意挑戰(zhàn)自己，也給自己一個機會？今天來做一回小小推銷員，看看誰能夠把老師今天帶來的禮品推銷出去呢？誰推薦得好，老師就把這此禮品獎勵給誰。(2)根據(jù)需要進行演示、品嘗或試用。接聽電話鍵。既可以聽音樂，又可以接聽電話。（構造）。360度全方位設置的揚聲器發(fā)出的聲音，經擴散板360度擴散，從而使揚聲器的聲音向360度擴散。頂部是弧形的觸控面板，科技感十足。（外觀）。請看，它小巧玲瓏的粉色帶有光澤的圓形機身，一看就讓人特別地喜歡。）三、示范引路師：看推銷員說得這么起勁，老師也按捺不住了。請同學們默讀題目，看文字口語交際給我們提了什么要求、告訴了我們哪些推銷方法？畫出來。導入：每個人都有自己的夢想，同學們有的想當科學家，有的想當作家，有的想當醫(yī)生，有沒有想過當一回推銷員呢？今天我們來一次快樂體驗，當一回推銷員，讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿的買下來。教師準備：多媒體課件。評議推銷商品過程中的優(yōu)、缺點，提高交際水平。面向全體，注重師生互動，生生互動，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。第一篇：口語交際《我是小小推銷員》教學設計口語交際《我是小小推銷員》教學設計澄邁縣城東小學 莫瑞蘭教學目標啟發(fā)學生興趣，激發(fā)學生交際欲望，讓學生產生聽說和評價的愿望，指導學生初步學習推銷方法。培養(yǎng)學生動腦、動口能力，大膽創(chuàng)新，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和人際交往能力。教學重、難點怎樣生動而有效地推銷自己的物品。教學準備學生準備：了解推銷的知識；準備待推銷的物品。教學過程：一、創(chuàng)設交際情境 激發(fā)交際興趣。那么什么是推銷呢？孩子們，在哪見過推銷？（生結合生活經歷談）二、觀看推銷視頻（播放“推銷員推銷掃地機器人”視頻）師：孩子們，觀看了推銷視頻，此刻，你認為推銷是什么呢？生談自己看法，師引導，總結：推銷就是用語言、動作打動顧客，引起顧客購買的欲望，也就是推廣貨物的銷路。（板書：一、了解商品：外觀、規(guī)格、用途、使用方法。今天，我也帶來了我喜歡的小物品，我也想說說，能給我一個機會嗎？那我說的時候，你們當評委，看看我表現(xiàn)得怎么樣，給我提提寶貴意見，好嗎？師介紹、推銷藍牙音箱：同學們，你們喜歡聽音樂嗎？你們用什么方式來聽音樂的呢？你們想不想隨時隨地享受音樂帶來的快樂呢？今天，老師就給大家介紹一位新的朋友，它的名字叫索愛藍牙音箱。笑臉形狀的接口布局處處皆是美感，由于它輕盈小巧，可以輕松裝入包包，無論是居家還是戶外旅行，都可以給你帶來震撼的音樂感受。它表面是細膩的硅膠，手感溫潤順滑，同時具有緩沖作用，可避免或減少跌落造成的損壞。它的揚聲器采用進口芯片。高工藝水平設置使它釋放更悅耳的聲音，聽一次就讓你上隱。它還能輕松連接手機，平板電腦等藍牙設備。頂部有模式切換鍵、上一曲按鍵，下一曲按鍵，音量加大和減少鍵。因為是觸屏感應的設計，所以只要你輕輕地接觸就可以輕松使用它了！它還可以插入內存卡，別看這東西薄薄的，它的內存有2G這么大，至少可以存放五六部電影！有了它，我們可以把自己喜歡的電影、歌曲、電子書都下載放到里面，隨時隨地欣賞！（功能）功能這么齊全、方便攜帶的索愛藍牙音箱僅僅需要79元，大家喜歡嗎？歡迎搶購！生評價，總結：要想把產品推銷出去，僅僅給商品做個簡單介紹還是不夠的，那在推銷的商品的時候需要做好哪些事情呢？匯報交流，教師歸納：(1)推銷商品時要詳細介紹商品的特點、性能(參考商品說明書)。(3)態(tài)度要親切自然，熱情有禮貌?，F(xiàn)在，我們就把教室當成大市場，把你的課桌當柜臺，四人一組練習推銷。開始吧。師：準備好了嗎？孩子們，可以開始展示了嗎？下面老師就請同學們到前面進行推銷展示，而其他的同學呢，要認真傾聽！聽完針對他們的表現(xiàn)，要給出你的評價呢！小結：看得出還有很多同學想展示自己的推銷才能，可是由于時間的關系，我們不能在這兒展示了。更重要的是在宣傳、推銷的過程中養(yǎng)成了誠實守信的優(yōu)良品德?！窘虒W目標】1．學習使用說明方法有條理地介紹商品，努力用語言打動別人；培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。3．學習合作，講究誠信，培養(yǎng)實事求是的交際態(tài)度。【教學準備】學生自備商品實物、照片、產品使用說明書，教師自制課件。買東西的時候，我們免不了要和營業(yè)員打交道。我們來看一看。師：大家喜歡片子中的營業(yè)員嗎？為什么？學生回答：“很親切”，“面帶微笑”，“熱情”，“說話有條有理”??師：你們和家人、朋友一起逛過商場嗎？逛商場時遇到的營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的？學生回答：有的營業(yè)員“介紹得很詳細”，“說話有條理”，“語言生動”??對這樣的營業(yè)員“印象很好”；有的營業(yè)員“說話噦嗦”，“沒有條理”，“態(tài)度不好”，“說不清楚”，“應付人”??對這樣的營業(yè)員“印象不好”。這樣，才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。[設計意圖：通過學習情境的創(chuàng)設，學生調動了已有的生活經驗，激發(fā)了表達欲望，對如何做好推敲有了感性認識。它攜帶方便，價格便宜。教師以課件出示謎語：“一幢房子雖不大，里面住著十二家；千萬可別小看它，個個都是藝術家；既能寫，又能畫，人們都很需要它。生：我猜是電腦