【正文】 半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做的并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準去要求他們。多給孩子一些微笑，對他們的所作所為感興趣。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。著名的教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)給家長們寫過這樣的一段話：你們自身的行為在教育上具有決定意義，不要以為只有你們同兒童談話或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時候才教育著兒童，在你們生活的每一瞬間甚至當(dāng)你們不在家的時候都教育著孩子，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報??所有這一切對兒童都有很大的意義。做到科學(xué)教子，我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。這也說明我們的教育存在著誤區(qū)。如人際關(guān)系緊張，自卑孤僻、無端猜疑、撥弄是非、嫉妒成性、虛偽做作、自高自大，不懂理解尊重，不會忍耐寬容，不被同學(xué)接納。沉迷于此，不能自拔，貽誤學(xué)習(xí)，影響健康。如逆反心理，不聽勸告，一意孤行，憑興趣行事，不接受批評，故意違反規(guī)定，與家長老師對著干。他們在認知發(fā)展上存在著批判性和片面性之間的矛盾；人格上存在著獨立性和依賴性之間的矛盾；行為上存在著理智性與情緒化之間的矛盾；人際交往上存在著尋求理解與自我閉鎖的矛盾；自我意識上存在著理想與現(xiàn)實的矛盾；活動中旺盛精力與有限能力之間的矛盾；生活上物質(zhì)需求的增長與經(jīng)濟尚未獨立的矛盾。自己一手帶大的孩子突然間無法溝通和交流，細心的照料換來煩躁的搶白，耐心的教導(dǎo)換來嘲弄的言辭，家長心中升騰起緊張而無奈的情緒。以上向各位匯報了我校近年來的辦學(xué)情況和面臨的問題，下面我想重點談?wù)動嘘P(guān)初中生的教育和培養(yǎng)問題。當(dāng)然，我們的辦學(xué)中也存在著一些問題，學(xué)校面臨的困難和挑戰(zhàn)還很多。在今年的招生大戰(zhàn)中，我們憑借雄厚的實力招生多達1500多人，這充分說明了廣大家長朋友們對我校的認可和信賴。數(shù)學(xué)老師王珍同志所帶班級的56名學(xué)生獲A（111分）就有20人，獲 B（96分）有22人，這些驕人的成績正是我們的教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。幾年來，我校囊括了運城地區(qū)的歷屆中考第一名，同時培養(yǎng)出了郭曉婷、席學(xué)衛(wèi)、蘇琪、董凡、鄭琦等中考狀元。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線。語文組率先開設(shè)了讀書課，生化組創(chuàng)辦了《生化周刊》，政治組組織了模擬法庭，英語組開展口語大賽，這一切的一切無不彰顯著我校新課改取得了良好的教育效果。新課改強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極探索，提倡提供給學(xué)生更多的實踐機會和表現(xiàn)空間；強調(diào)學(xué)習(xí)過程中師生、生生互動、合作、交流；強調(diào)對問題的多角度理解，鼓勵不同觀點之間的爭鳴與碰撞；強調(diào)變“聽”教育為“說”教育，變“靜”教育為“動”教育。借課改的東風(fēng)，學(xué)校上下掀起了“科研興校”的熱潮。三、新課改的前沿陣地與急先鋒。我們這支經(jīng)過整合的隊伍實力雄厚，充滿活力，善打硬仗。通過兩個月的教學(xué)實踐，他們受到了師生的一致好評。值得一提的是，去年暑期，我們進行了大面積的人事制度改革，下活了內(nèi)部機制這盤棋。幾年來，我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè)，一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高，堅持不懈地開展“名師工程”活動，因而取得了明顯的成效。二、優(yōu)秀的教師隊伍與雄厚的師資力量。創(chuàng)設(shè)適合每位學(xué)生的教育，關(guān)注每個學(xué)生的成長；揚棄“成才”觀念，培養(yǎng)生存能力；以“勵志、和諧、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，要求學(xué)生在實踐中磨練自己，挖掘自身的潛能，培養(yǎng)個性特長，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會競爭，學(xué)會做人；在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；完善評價機制，不以一把“尺子”衡量學(xué)生，以各類活動為載體，為學(xué)生提供多方面發(fā)展的渠道，讓每個孩子都體驗成功（四月份，我校舉辦了英語節(jié)和綜合素質(zhì)展示活動，讓全校4000多名學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，增加了動手能力，鞏固了課堂所學(xué)的知識。一、前瞻性的辦學(xué)理念與戰(zhàn)略目標(biāo)。多年來，我們始終立足市直，立足九年義務(wù)教育這個根本任務(wù)，堅持以教學(xué)為主，堅持內(nèi)涵發(fā)展的工作思路，突出實驗性和示范性的特點，依靠管理上水平，憑借師資上質(zhì)量，借助教改出成績，走出了具有實驗中學(xué)特色的辦學(xué)路子，形成了體現(xiàn)實驗中學(xué)自身發(fā)展的巨大的、明顯的優(yōu)勢。學(xué)?，F(xiàn)有教職工258人，56個教學(xué)班，在校生4000 人。先講第一個問題，向各位家長匯報我校的辦學(xué)情況。召開這次座談會的目的是：共商施教大計,形成教育合力,促進孩子健康成長。第一篇：在全校家長座談會上的講話在全校家長座談會上的講話尊敬的各位家長：大家好，感謝你們在百忙之中來參加這個會議。在此我謹代表學(xué)校向你們的到來表示熱烈地歡迎，對你們幾年來對學(xué)校工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意。為此，我準備講兩個問題：一是匯報學(xué)校的辦學(xué)情況；二是談?wù)劤踔猩慕逃团囵B(yǎng)問題。市實驗中學(xué)成立于90年8月，直屬市教育局領(lǐng)導(dǎo)。是全省規(guī)模最大的一所初中獨立校。我們的優(yōu)勢表現(xiàn)在以下幾個方面。我們以“創(chuàng)辦全省一流、全國知名、具有特色文化學(xué)校”為己任，“以人為本”，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展。英語節(jié)舉行了3場大型演出，觀眾上至省市領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長朋友，下至各級各類中小學(xué)師生，多達一萬人次）；推行賞識教育，推動學(xué)生進入“正螺旋”的發(fā)展軌道，營造自由寬松的、和諧的育人氛圍。建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高水平的教師隊伍是辦好學(xué)校的根本保證，這也正是家長們最為關(guān)心的問題?，F(xiàn)在學(xué)校專職教師中已經(jīng)培養(yǎng)出特級教師3人，中學(xué)高級教師36人，中學(xué)一級教師110人，國家級學(xué)科帶頭人5人，省地級學(xué)科帶頭人11人，省地級教學(xué)能手24人。面向社會公開招聘教師，經(jīng)過層層選賽，來自5個縣市的12位具有很強實力的優(yōu)秀教師進入我們學(xué)校，目前這部分教師已補充到了各個年級?，F(xiàn)在，我們的資深教師經(jīng)驗豐富、積淀渾厚，我們的年輕教師觀念新、有激情。這就是我們實驗中學(xué)的金字招牌。我們有一支創(chuàng)新思想的科研主力軍——教師隊伍。一年來，學(xué)校教研處多次組織教師進行新課改培訓(xùn)，讓教師面對新形勢有了章法，有了依據(jù)。這些都有利于學(xué)生形成積極、樂觀、開朗、進取的個性，形成樂于分享、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新的民主風(fēng)格。四、教學(xué)質(zhì)量形成了品牌與招牌。學(xué)校全力實施、精心推進“質(zhì)量立?！惫こ?，提出“求質(zhì)量、謀發(fā)展、搶占初中教育制高點”的戰(zhàn)略口號，形成了市實驗中學(xué)的質(zhì)量品牌。今年的中考，在新的評價摸式下，我校仍以絕對優(yōu)勢遙遙領(lǐng)先，全校獲5A的考生34人，占實驗區(qū)（鹽湖區(qū)）三分之一，4A1B的考生55人，3A2B的考生57人，2A 3B的考生79人。家長朋友們，你們的孩子能來實驗中學(xué)就讀，是一種明智的選擇。我們也向大家承諾，孩子交給我們，你們應(yīng)感到放心。校超軌，班超員，占地小、服務(wù)區(qū)大、經(jīng)費緊張等問題，有些屬于自身問題，我們會努力糾正，有些屬于社會問題，需要家長們理解。初中生是一個特殊的群體，心理學(xué)家稱這一階段為“心理斷乳期”，初中的孩子希望從成年人的管理中解放出來，但在實施的過程中卻又發(fā)現(xiàn)自己力量的渺小，此時他們將問題聚焦在父母的過分保護上，認為是家長沒有給他們鍛煉的機會，在反抗家長的過程中體會著成人感，也體會到久違的成就感。要想對孩子進行有效的心理牽引，首先需要解