【正文】 廠因?yàn)榈赜蛟螂y以招到滿意的人才。你認(rèn)為鍛煉自己工作能力的有效途徑參加社團(tuán)活動(dòng) % 參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng) % 做兼職 % % % % % % % % % 你認(rèn)為開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程是否有必要很有必要 % 沒有必要 % 無所謂 % 對(duì)工作的期望值 在我們的調(diào)查中，關(guān)于“希望日后工作的地方”的問題，%的大學(xué)生選擇了大城市，%選擇了畢業(yè)所在地，%的人選擇了家鄉(xiāng)，余下的24%則表示無所謂。在此，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)就業(yè)知識(shí)和信息的需求是很大的。同時(shí)也不太懂得為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校表現(xiàn)出一定的依賴性。由此可見，作為大一的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為個(gè)人能力較為缺乏，也都有鍛煉自己的意識(shí)，在思想上有了一個(gè)很好的起點(diǎn)，但并不是所有的同學(xué)都積極地去爭取機(jī)會(huì)。但被問到“是否經(jīng)常參加學(xué)校的活動(dòng)” 時(shí)，%的同學(xué)是看興趣,% 的 同 學(xué)參 加 較少,24%的學(xué)生經(jīng)常參加。從這里，我們就可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生和用人單位的一個(gè)重要矛盾— —用人單位的高要求和大學(xué)生個(gè)人能力不夠全面，因此這便是就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的一個(gè)重要原因。另一方面，當(dāng)被問到“你認(rèn)為你在將來求職過程中最困擾你的問題是什么” 時(shí)，許多學(xué)生選擇了個(gè)人能力和工作經(jīng)驗(yàn)，接下來是家庭和社會(huì)關(guān)系、就業(yè)指導(dǎo)不足和交際能力等。這是一個(gè)值得重視的問題，試想連自己都不知道自己哪種能力強(qiáng)、哪種能力弱，那我們?nèi)绾斡心康牡劐憻捵约旱谋∪踔?，如何進(jìn)一步發(fā)展自己的優(yōu)勢，全面地提升自己呢？在工作中，特別是競爭中，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短是很重要的，但對(duì)自己認(rèn)識(shí)都不清楚，那我們揚(yáng)什么、避什么都不知道，那很可能會(huì)使我們處于被動(dòng)的地位。因此，要想在競爭中處于優(yōu)勢，則必須對(duì)市場的需求和自身能力有清楚的認(rèn)識(shí)。個(gè)人能力 當(dāng)今就業(yè)問題嚴(yán)峻，就業(yè)過程中的人才競爭更是激烈。但總的來說，從調(diào)查中我們可以看出，由于高等教育大眾化的影響，大部分的學(xué)生都意識(shí)到了考研的重要性，贊同可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備從長遠(yuǎn)角度看還是更好地適應(yīng)社會(huì),提高自己的核心競爭力。對(duì)考研的看法純粹盲目,是人云亦云的表現(xiàn) % 推遲就業(yè)時(shí)間,緩解就業(yè)壓力 % 理性選擇,為自己的知識(shí)堡壘添磚加瓦 % 其他 % % % % % % % % % 其中，檢驗(yàn)的學(xué)生最支持考研，其次是臨床，%，預(yù)防和藥學(xué)隨后。對(duì)于許多專家關(guān)于“考研熱”提出的“純粹盲目，人云亦云”的看法，有 %的人表示贊同。對(duì)考研的看法 你認(rèn)為你所學(xué)專業(yè)就業(yè)率高嗎? 高 % 一般 % 低 % 不知道 % 對(duì)與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)形勢和就業(yè)政策了解程度非常了解 % 比較了解 % 不太了解 % 不了解 % 根據(jù)調(diào)查顯示,%的受調(diào)查者認(rèn)為“考研熱”是理性的選擇,選擇繼續(xù)深造能為知識(shí)堡壘添磚加瓦。而且許多同學(xué)對(duì)就業(yè)的信息了解不多，就業(yè)的思路就十分狹窄，特別是一些臨床的學(xué)生“去醫(yī)院搞臨床當(dāng)醫(yī)生”的思想更是根深蒂固，而對(duì)一些與醫(yī)藥學(xué)相關(guān)聯(lián)的如醫(yī)藥推銷、保健行業(yè)等不關(guān)注。而且在傳統(tǒng)思維模式下,許多學(xué)生和家長還有進(jìn)入高校大門就是人上人的思想，而所學(xué)專業(yè)又是熱門的醫(yī)學(xué)，因此仍有部分同學(xué)存在盲目自信的現(xiàn)象。而對(duì)自己專業(yè)就業(yè)率的看法，更多的大學(xué)生持保守態(tài)度，但仍有 %的學(xué)生態(tài)度樂觀，同時(shí)也有將近12%的同學(xué)表示對(duì)此了解不足。調(diào)查方式： 主要通過問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，同時(shí)在正規(guī)的網(wǎng)站中查找資料。而一直很熱門的法學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)，%%，屬于后三位之列。而一直被看好的醫(yī)學(xué)生，也無法逃脫這股“就業(yè)寒流”。第一篇：大學(xué)生就業(yè)取向問題調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)取向問題調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景: 大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會(huì)的一大問題，更是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，激烈的社會(huì)競爭，讓無數(shù)大學(xué)生煩惱不已。共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所合作完成的“2006 年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”的結(jié)果顯示，農(nóng)學(xué)、管理學(xué)和工學(xué)的就業(yè)率排在前三位，分別為 %，%和 %。調(diào)查目的： 關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，調(diào)查大學(xué)生就業(yè)心理及個(gè)人素質(zhì)，從大學(xué)生自身尋找就業(yè)問題的原因，從而幫助大學(xué)生建立良好的就業(yè)觀念。調(diào)查時(shí)間： 2007 年11 月12 日2007 年11 月23 日調(diào)查對(duì)象： 湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院07 級(jí)本科生報(bào)告撰寫： 撰寫人： 湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院07 級(jí)藥學(xué)班 劉江 唐瑋蔚 喻紅英 向娟 胡旖耘 鄧麗萍撰寫時(shí)間：2007 年11 月12 日2007 年12 月2 日調(diào)查內(nèi)容： 就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)及就業(yè)思路 大學(xué)生都想就業(yè),但他們對(duì)就業(yè)有了解多少呢? 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),對(duì)就業(yè)形勢和就業(yè)信息不太了解的人數(shù)比例竟高達(dá) %,而對(duì)其較為了解的不到20%。通過上面兩組數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為大多數(shù)大學(xué)生對(duì)就業(yè)問題的認(rèn)識(shí)還很不足，大多停留在表面，并沒有對(duì)其有認(rèn)真地了解和研究。而事實(shí)上，在當(dāng)今教育大眾化的時(shí)期，社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生提出了更多的要求，同時(shí)競爭也是相當(dāng)激烈的。因此，對(duì)就業(yè)的了解方面大學(xué)生還是應(yīng)該下更多的工夫的。%的人認(rèn)為高學(xué)歷能更容易找工作。%的同學(xué)認(rèn)為這是一種推遲就業(yè)時(shí)間,緩解就業(yè)壓力的方式。這主要是由于各專業(yè)就業(yè)情況不同而導(dǎo)致的結(jié)果。這說明了當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了如何在社會(huì)中給自己定位角色，對(duì)自己也有了更高的要求，懂得了應(yīng)通過競爭提高自己的素質(zhì)，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象，他們不再等待時(shí)機(jī)，而是通過努力為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。而個(gè)人能力往往是用人單位在選擇人才的一大標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查中，% 的學(xué)生對(duì)自己各方面能力認(rèn)識(shí)還不夠清楚，更有超過10%的學(xué)生對(duì)自己能力認(rèn)識(shí)不清楚，僅有18%的學(xué)生清楚地了解自己的長處和不足。因此，首先我們就應(yīng)該對(duì)自己有全面的認(rèn)識(shí)。個(gè)人能力, % 家庭和社會(huì)關(guān)系, % 工作經(jīng)驗(yàn), % 就業(yè)指導(dǎo)不足, % 其他, % % % % % % % 在求職過程中最困擾你的問題 同時(shí)，我們調(diào)查到有 %的同學(xué)認(rèn)為用人單位最看重的是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng), 其次是工作經(jīng)驗(yàn)。你對(duì)自己各方面能力認(rèn)識(shí)清楚嗎? 很清楚 % 不太清楚 % 不清楚 % 接著，我們調(diào)查了大學(xué)生是否有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的工作能力，有過半的學(xué)生有這樣的意識(shí)并付諸了行動(dòng)，%的人有想法卻沒有機(jī)會(huì)。同時(shí)，有過半的大學(xué)生認(rèn)為工作能力的鍛煉主要在于學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，%的大學(xué)生覺得專業(yè)實(shí)習(xí)最能培養(yǎng)能力，其余的學(xué)生則覺得作兼職和參加社團(tuán)活動(dòng)是鍛煉能力的有效途徑。仍有部分同學(xué)只停留在想法上，不太敢于嘗試和挑戰(zhàn)，沒有積極參加各種各樣的活動(dòng)，多培養(yǎng)自己各方面的能力。最后，我們詢問了大學(xué)生對(duì)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的意見，認(rèn)為其很有必要的人數(shù)比例達(dá)到了 %，有 % 的學(xué)生認(rèn)為沒有必要。同時(shí)，也說明了大部分的大學(xué)生對(duì)就業(yè)的茫然和無所適從。關(guān)于服務(wù)西部計(jì)劃，有 %的學(xué)生不愿意加入，有 %愿意，而有超過60%的大學(xué)生要視情況而定。主要是因?yàn)檩^多學(xué)生表現(xiàn)出了功利思想，即在就業(yè)時(shí)看重用人單位的地理位置，工資待遇，功利思想較為明顯；過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，淡漠社會(huì)責(zé)任；過分追求眼前經(jīng)濟(jì)利益，忽視遠(yuǎn)大理想；過多考慮競爭手段，忽視完善人格的陶冶。因此，就出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。從調(diào)查結(jié)果我們看到，有40%的學(xué)生在找工作時(shí)最看重發(fā)展?jié)摿Γ? %分別最看重工薪福利和工作的穩(wěn)定性。由此，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)態(tài)度是積極、良好的，同時(shí)比較善于把握住機(jī)會(huì)。在高等教育大眾化的今天，許多大學(xué)生對(duì)自己都有了新的要求，他們很多都希望可以繼續(xù)深造，通過取得更高的學(xué)歷增強(qiáng)自己的社會(huì)競爭力。對(duì)待工作，不少大學(xué)生對(duì)其發(fā)展?jié)摿σ彩禽^看重的。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生在就業(yè)觀念上存在一些問題:對(duì)與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)問題不太了解,對(duì)就業(yè)形勢了解太少，對(duì)個(gè)人能力認(rèn)識(shí)也不夠。同時(shí)，對(duì)待工作，大學(xué)生存在功利思想，傾向于去大城市、大醫(yī)院或是知名企業(yè)工作、發(fā)展，硬件條件相對(duì)