外出學(xué)習(xí)新課改總結(jié)-展示頁
2024-10-13 11:01本頁面
【正文】 一個學(xué)生的智慧開始，從改善對學(xué)生的評價方式開始，從改善傾聽能力開始，從改善教學(xué)策略開始，從提升自我生命質(zhì)量開始。第三，學(xué)習(xí)小組的考核： 加強學(xué)習(xí)小組捆綁式評價的方法研究，并提煉推廣。其中印象最深的就是太谷縣各學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立與考核對我們有很大的借鑒意義和啟發(fā)。在這樣的模式下，每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的積極性與主動性，投入到學(xué)習(xí)中，課堂氛圍輕松、活躍，學(xué)生學(xué)得開心，老師教的也放松，課堂效果取得了很明顯的成效。老師首先利用多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生從宏觀上去把握知識體系，然后要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，允許學(xué)生進行小組討論，最后由各小組展示自主學(xué)習(xí)成果并完成老師展示的問題，老師給予相應(yīng)的評價和分?jǐn)?shù)（小組評分）。其次，聽取了杜郎口中學(xué)語文老師李欣的觀摩課《信客》。杜郎口中學(xué)從1998年開始進行新課改，從目前的狀況來看，已經(jīng)取得了不小的成績，初步形成了預(yù)習(xí)、展示、反饋三大課堂結(jié)構(gòu)模塊，并形成了預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固和達標(biāo)測評的課堂六大環(huán)節(jié)。首先，聽取了山東杜郎口中學(xué)校長崔其升關(guān)于該?！叭庇行дn堂教學(xué)模式的報告。第一篇：外出學(xué)習(xí)新課改總結(jié)全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略、有效教學(xué)專題培訓(xùn)活動之心得體會胡瑞2013年6月1日—2日，有幸參加了學(xué)校組織的赴榆林進行全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略、有效教學(xué)專題培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)，短短的兩天時間，聽取了杜郎口中學(xué)課改的經(jīng)驗，山西太谷縣課堂教學(xué)改革的模式以及來自北京教育研究院的夏秋榮的講座。這次培訓(xùn)活動讓我感受頗深，受益匪淺，以上學(xué)校先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)模式讓我感慨萬分。在報告中，他向我們介紹了杜郎口中學(xué)在新課改中的一些具體做法，包括已經(jīng)取得的成績、面臨的問題以及努力的方向。在報告中，他還向我們詳細(xì)介紹了在這種教學(xué)過程中要注重對學(xué)生獨立人格的培養(yǎng)，只有發(fā)揮么個學(xué)生的潛力、智慧和動力，形成自律、自力、自強和自我發(fā)展的健全人格方能有承擔(dān)責(zé)任和自信心，這樣才會發(fā)自內(nèi)心的去自主學(xué)習(xí)。她的六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式很好的給我們展示了一遍新課改下的教學(xué)模式，給我很大的啟發(fā)。整個過程中，老師都參與各小組的討論中，和學(xué)生共同探討，糾正誤區(qū)，鼓勵學(xué)生大膽思考。最后聽了山西太谷縣教育局教研室主任張四保關(guān)于太谷縣24字課堂教學(xué)模式，即“自學(xué)感悟、自主檢測、合作交流、展示點評、分層訓(xùn)練和拓展延伸”，其將課型分為四種：“新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課”。第一，統(tǒng)一學(xué)生、家長、教師的思想；第二，小組的分法：面朝前，4人一大組，2人一小組；大組長坐后排。評價實行：特色卡+過程評價。通過兩天的聽講座和觀摩課，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我深深體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。這就是他們的學(xué)生。同時在
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