【正文】 葡萄架下去！”我們不要做這樣的小伙子！第二，堅(jiān)持的心態(tài)下一步，多走一步，也許你就成功了！成功就在下一步，為什么我們沒(méi)有獲得成功，請(qǐng)想想你走了幾步，你是否吝嗇了那最后的一步?史泰龍?jiān)僭囈淮坞娪熬扌鞘诽垼?0幾歲時(shí)十分落魄，身上只剩100美元，連房子都租不起，睡在汽車?yán)铩Ｎ覀冏鍪虑橐彩且粯?，學(xué)會(huì)了一門(mén)手藝，不僅僅是只能在你學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，學(xué)習(xí)的場(chǎng)合做，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用。求學(xué)就是這樣，三人行必有我?guī)?，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，只有學(xué)習(xí)的對(duì)象，要記住我們是在求知，不是在搞膜拜，沒(méi)有什么不能低頭的?！逼鋵?shí)，做任何事情都是這樣，有時(shí)候我們需要放低自己的身段才有更大的收獲。”富蘭克林把這次拜訪得到的教導(dǎo)看成是一生最大的收獲，并把它列為一生的生活準(zhǔn)則之一。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記住:該低頭時(shí)就低頭。那時(shí)他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進(jìn)門(mén)，他的頭就狠狠地撞在門(mén)框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮去一大截的門(mén)?！蔽覀儗W(xué)習(xí)進(jìn)步最大的敵人就是自滿，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，從小學(xué)到初中是新的開(kāi)始，從初中到高中是新的開(kāi)始，從高中到大學(xué)又是新的開(kāi)始，大學(xué)畢業(yè)仍舊是新的開(kāi)始，每個(gè)開(kāi)始，我們都需要帶著屬于自己的“空杯”，重新學(xué)習(xí)，記住朋友，請(qǐng)不要自滿。智者說(shuō)：“如果我們帶太多的東西上路，就像那個(gè)裝滿水的杯子，再也容不得半點(diǎn)水進(jìn)入，這是人生最大的悲哀?！敝钦哌@才罷手，然后遞給學(xué)生一個(gè)空杯子，說(shuō)：“你就帶著它們上路。臨行前，他問(wèn)一位智者：“我該帶什么上路？”智者沒(méi)有言語(yǔ)，而是拿起一個(gè)空杯子，往里面倒水，直到杯中的水溢了出來(lái)，他仍然在不停地往里倒?！痹谛睦韺W(xué)上，有一個(gè)叫“期望強(qiáng)度”的概念，意思是說(shuō)一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己期望達(dá)成的目標(biāo)的過(guò)程中，面對(duì)各種付出與挑戰(zhàn)所能承受的心理限度，或者說(shuō)是其欲望的牢固程度。年輕人百思不得其解，他追上蘇格拉底，誠(chéng)懇地說(shuō)：“大師，恕我愚昧，剛才的一切我還沒(méi)明白，請(qǐng)您告訴我。年輕人再次掙扎，剛一出水面，還沒(méi)來(lái)得及喘氣，蘇格拉底第三次死死地將他的腦袋按進(jìn)水里??最后，年輕人本能地用盡全身力氣再次拼命掙扎出來(lái)，然后，他拼命往岸上爬。沒(méi)想到，當(dāng)他一跳下來(lái)，蘇格拉底便立即用力將他的腦袋按進(jìn)水里。有一天，蘇格拉底將他帶到小河邊，然后“撲通”一聲，蘇格拉底就跳到河里去了。幾種心態(tài)。今天，你該去耕耘，用你全部的時(shí)間和精力，也為了明天的收獲。值得你去追求，值得你去體驗(yàn)的美好事情還很多。正在增長(zhǎng)知識(shí)的中學(xué)生，最好不要感情用事，你需要理智。另外，轉(zhuǎn)移你的活動(dòng)空間也是必要的，盡量減少你與他（她）單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，注意多參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大自己的交際圈子，用多層次多角度的友誼來(lái)沖淡已經(jīng)快將團(tuán)團(tuán)包圍的“戀愛(ài)關(guān)系?！薄安灰紒y想”，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移你的注意力，去做一些感興趣的事情，將精力全身心地投入進(jìn)去。自我暗示也良好的解決辦法。培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的事業(yè)心，告誡自己應(yīng)當(dāng)珍惜年少時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，而不該沉溺在兒女情長(zhǎng)的糾紛中。就像案例中的小女生一樣，如果你現(xiàn)在正陷入對(duì)一個(gè)男孩或女孩無(wú)盡的想念，對(duì)方的一舉一動(dòng)都牽掛著你的神經(jīng)，這種力量讓你難以自拔，那么你不妨采用升華的方法。比如同學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)你的意思，必要時(shí)才找家長(zhǎng)或老師，以免招致不必要的麻煩。請(qǐng)求別人幫忙。也可以在交談時(shí)趁機(jī)將情書(shū)交給對(duì)方，以表示你的堅(jiān)決態(tài)度。面對(duì)面交流。有些男生可能是由于一時(shí)沖動(dòng)給你寫(xiě)情書(shū)，你若是立即回信，可能還會(huì)讓對(duì)方誤以為你在意對(duì)方，因此可能引來(lái)更多糾葛。然而，冷凍并不等于消滅，冷凍一方面意味著不談戀愛(ài)的態(tài)度是堅(jiān)決的，但另一方面也是為了尊重初戀，意味著將來(lái)可以有解凍的一天，如果雙方條件成熟了再來(lái)做決定。但前提是：尊重別人，不傷害別人的自尊心。那正確的做法是什么呢？最好的辦法就是冷凍。試想一下，以上四種做法有什么不妥？如果你站在對(duì)方的立場(chǎng)想一想，給你寫(xiě)情書(shū)只是為了向你表示好感和愛(ài)慕之情，如果對(duì)方并沒(méi)有什么“骯臟下流”的言辭或目的，那么你若采用這些做法，不但會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，還會(huì)影響你們之間的正常友誼。因此，應(yīng)該如何正確的對(duì)待求愛(ài)信呢？最不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，立即給對(duì)方回信，把別人痛斥一頓；向老師打小報(bào)告。從上面的案例我們知道。這是一種很正常的表現(xiàn)。處于青春期的少男少女對(duì)異性充滿了好奇和向往。正確對(duì)待求愛(ài)信。無(wú)論如何，你都應(yīng)該意識(shí)到你有必要冷靜地控制一下你的感情了。對(duì)于有的同學(xué)認(rèn)為“只要兩個(gè)志同道合，談戀愛(ài)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”的說(shuō)法是不客觀的事實(shí)上，當(dāng)你的情感時(shí)刻被某個(gè)人牽制，你的學(xué)習(xí)不可能不分心，成績(jī)下降是必然的。最重要的是，你的事業(yè)方向還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有確定。中學(xué)生可能存在一種“盲目的成熟感”。今天也許兩個(gè)人還很投機(jī)，幾年以后就可能分道揚(yáng)鑣了。首先，中學(xué)生思想還不成熟，對(duì)人。而且他們的心理健康狀況不容樂(lè)觀，單相思學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，煩躁，抑郁寡歡，注意力不集中，失眠，消瘦等身心癥狀，嚴(yán)重時(shí)引起心理和生理疾病。早戀已經(jīng)成為了中學(xué)生，甚至已經(jīng)提前至高年級(jí)小學(xué)生的普遍心理問(wèn)題。昨天，媽媽問(wèn)我最近幾天消瘦了，我真不知道該如何說(shuō)是好。每當(dāng)和他在一起的時(shí)候。一個(gè)14歲的女中學(xué)生說(shuō)：“我和班上的一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常在一起，彼此有好感。第一篇：如何處理早戀（xiexiebang推薦）怎樣處理早戀問(wèn)題中學(xué)生的戀情幼稚，相戀終成眷屬者十分罕見(jiàn)，失戀幾乎是中學(xué)生戀愛(ài)的必然結(jié)果，失戀對(duì)心靈的打擊有時(shí)可影響人的一生，許多中學(xué)生都有像這位14歲小女生一樣的心態(tài)，從單相思到難以自拔，可謂嘗盡了愛(ài)情的酸甜苦辣。來(lái)自各方面的調(diào)查都顯示，早戀給人帶來(lái)不幸的比例極大。他在給我的信中告訴我：他喜歡和我在一起，礙于別的同學(xué)，他不好向我說(shuō)出他的想法，希望我也和他有一樣的優(yōu)點(diǎn)：想法多，學(xué)習(xí)好，見(jiàn)識(shí)廣。我心里就有一絲甜蜜蜜的感覺(jué)，特別是接到他的信，我心里老想著他，晚上睡覺(jué)，一閉上眼睛，腦海中就浮現(xiàn)出他的形象，常常失眠，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有人稱這種情形為早戀。心理學(xué)家調(diào)查了726名中學(xué)生的戀愛(ài)狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單相思，％，％％。家長(zhǎng)和老師在中學(xué)生與異性交往方面當(dāng)起了警察，亮起了紅燈，那么中學(xué)生究竟該不該談戀愛(ài)呢？回答當(dāng)然是否定的。對(duì)世界和對(duì)社會(huì)的看法還比較幼稚，處于動(dòng)蕩時(shí)期。其次，身心發(fā)展也還不成熟。喜歡自以為是，在情感方面容易沖動(dòng)，自制力較差。中學(xué)是人全面發(fā)展，求知欲最旺盛的年代，你的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上。如果你已經(jīng)不幸地陷入了“早戀”的泥潭，或許是單相思，苦于不敢或不知道如何對(duì)傾慕已久的男（女）生表白心跡，或許是正處于愛(ài)情的甜蜜滋潤(rùn)中，或是給對(duì)方寫(xiě)了情書(shū)卻沒(méi)有回音，因此陷入失戀的苦惱中。下面教你幾招理智地冷凍已經(jīng)出現(xiàn)的早戀的方法。中學(xué)生表示朦朧愛(ài)意的最佳方式似乎就是寫(xiě)情書(shū)。往往會(huì)抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，將內(nèi)心的愛(ài)慕和好感傾訴于筆端，通過(guò)情書(shū)來(lái)向?qū)Ψ絺鬟_(dá)愛(ài)意。但是，這并不等于中學(xué)生可以讓自己的感情無(wú)節(jié)制地任意發(fā)展。早戀的滋味畢竟是苦的。要求老師整治“求愛(ài)者”；告訴家人，讓父母幫你去解決，把信的內(nèi)容在全班公開(kāi)，讓對(duì)方感到恥辱。這樣做的結(jié)果常常是又失去了一個(gè)關(guān)心你的朋友。所謂冷凍，就意味著對(duì)于已經(jīng)或就快來(lái)到的早戀，你要明確地表示停止的態(tài)度。初戀的感情，往往是純真，誠(chéng)摯的，應(yīng)該保護(hù)他，引導(dǎo)他，而不是破壞它，決不能諷刺，挖苦，更不能粗暴地制止。具體方式有以下幾種：裝作若無(wú)其事。你如果裝作什么都沒(méi)發(fā)生，還是像往常一樣和他來(lái)往，既不要過(guò)于疏遠(yuǎn)，不要表現(xiàn)出刻意回避，也不要表現(xiàn)出親近和熱情，一段時(shí)間后，他可能就會(huì)明白你的態(tài)度，因此而鳴金收兵了。如果你裝作若無(wú)其事，對(duì)方還是對(duì)你窮追不舍，百般糾纏，這時(shí)你可以與對(duì)方直接面對(duì)面地溝通，告訴對(duì)方你們可以做朋友,保持良好的友誼關(guān)系，保證你將為對(duì)方保密。總之，在處理情書(shū)時(shí)要慎重，要持尊重對(duì)方的態(tài)度，不要傷了和氣，更不要讓對(duì)方感到難堪。如果上述兩種方法都不起作用，他仍糾纏你不放，在你的一再警告下仍如此的話，你有必要請(qǐng)求一個(gè)你信賴的第三者。理智控制單相思。你應(yīng)當(dāng)用理智控制自己的感情，盡量使自己跳出感情的漩渦。你可以去看一些偉人傳記，或摘抄名人名言來(lái)鞭策自己不斷地超自己的理想邁進(jìn)。時(shí)刻提醒自己：“還有更重要的事情等 著我去做。比如到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去打球，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)。沒(méi)有人會(huì)吃下未成熟的青果，它的余味又苦又澀。走進(jìn)死胡同，要想走出來(lái)，那是要付出代價(jià)的，錦繡前程才向你展開(kāi)。鴻鵠千里，是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向，雄鷹搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗抗獾倪h(yuǎn)大。不要過(guò)早的把自己的追求與志向濃縮于二人世界，大好的年華不能僅僅獲不成熟的感情。第一，學(xué)習(xí)的心態(tài) 學(xué)習(xí)的欲望為什么我們沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為什么我們的進(jìn)步慢，我們?nèi)鄙倭艘环N欲望，人只有在面臨死亡時(shí)才可以激發(fā)強(qiáng)大的求生欲望，我們的學(xué)習(xí)呢？你是否有這樣的欲望？有一位年輕人，想向大哲學(xué)家蘇格拉底求學(xué)。年輕人一臉疑惑：難道大師要教我游泳嗎？看到大師在向自己招手，年輕人也就稀里糊涂地跳進(jìn)河里。年輕人拼命掙扎，可剛一出水面，蘇格拉底便再次用更大的力氣將他的腦袋按進(jìn)水里。上岸后，他指著還在水里的蘇格拉底問(wèn)道：“你到底想干什么？”結(jié)果，蘇格拉底理都沒(méi)理他，爬上岸像沒(méi)事一樣就走了?！碧K格拉底似乎覺(jué)得年輕人還有可教之處，于是，他停下腳步，回過(guò)頭來(lái)，對(duì)他講了這樣一句話：“年輕人，如果你想向我學(xué)知識(shí)的話，你就必須有強(qiáng)烈的求知欲望，就像你有強(qiáng)烈的求生欲望一樣。當(dāng)我們的“期望強(qiáng)度”達(dá)到極至?xí)r，你的成功也就到了！帶著空杯上路有一位學(xué)生讀了萬(wàn)卷書(shū)，又準(zhǔn)備行萬(wàn)里路。學(xué)生連忙提醒智者：“已經(jīng)滿了。”學(xué)生很詫異。求知者的最大敵人就是自滿。該低頭時(shí)就低頭被稱為美國(guó)人之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。出來(lái)迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說(shuō):“很痛吧!可是，這將是你今天訪問(wèn)我的最大收獲。這也是我要教你的事情。富蘭克林從這一準(zhǔn)則中受益終生，后來(lái)，他功勛卓越，成為一代偉人，他在他的一次談話中說(shuō):“這一啟發(fā)幫了我的大忙。優(yōu)秀的人你所了解的不一定都是最優(yōu)秀的，每個(gè)方法都有獨(dú)特性，在一個(gè)班里學(xué)習(xí)一般的同學(xué)他也有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)如果不能放低身段那就會(huì)錯(cuò)失很多學(xué)習(xí)的良機(jī)，錯(cuò)失很多讓自己變得更好的良機(jī)。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，不是原封不動(dòng)的照搬，在小學(xué)中學(xué)大學(xué)的學(xué)習(xí)中一樣是這樣，任何一個(gè)題目，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)它的方法是為了解決這一類問(wèn)題，不是針對(duì)一道題目。有一個(gè)小伙子，他在自家葡萄架下練功，可謂冬練三九，夏練三伏，練得一身硬功夫。當(dāng)時(shí)，他立志當(dāng)演員，并非常自信地去紐約的電影公司應(yīng)聘。他創(chuàng)作了“洛基”的劇本，并拿著劇本四處推薦，但繼續(xù)遭到嘲笑拒絕，前后一共被拒絕了1855次，在第1856次，終于遇到了一家電影公司，愿意拍攝他的劇本，但又不讓他擔(dān)任主角。微軟求職的年輕人有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告?？偨?jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧”。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多?！本瓦@樣，這個(gè)青年先后５次踏進(jìn)微軟公司的大門(mén)，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?！蹦贻p人的求職經(jīng)歷驗(yàn)證了這樣一條真理。也許我們的一生沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，卻不見(jiàn)柳暗花明；也許我們前行的步履沉重、蹣跚；也許我們需要在黑暗中摸索許久，才能尋到光明；也許我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被俗世的塵霧纏繞，不能自由翱翔；也許??.為什么我們不可以給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們拿出勇敢者的氣魄，對(duì)自己大聲說(shuō)一聲，“讓我再試一次！”？！拒絕再試一次的機(jī)會(huì)，就拒絕了成功的機(jī)會(huì)，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。1933年 向朋友借一些錢經(jīng)商，但年底就破