【正文】 做到。（5）設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)有人向你表示愛(ài)意或求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。無(wú)論如何，你都應(yīng)該意識(shí)到你有必要冷靜地控制一下你的感情了。下面簡(jiǎn)單的介紹幾招理智地冷凍已經(jīng)出現(xiàn)的早戀的方法：正確對(duì)待求愛(ài)信。中學(xué)生表示朦朧愛(ài)意的最佳方式似乎就是寫(xiě)情書(shū)。處于青春期的少男少女對(duì)異性充滿了好奇和向往。往往會(huì)抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，將內(nèi)心的愛(ài)慕和好感傾訴于筆端，通過(guò)情書(shū)來(lái)向?qū)Ψ絺鬟_(dá)愛(ài)意。這是一種很正常的表現(xiàn)。但是，這并不等于中學(xué)生可以讓自己的感情無(wú)節(jié)制地任意發(fā)展。因此，應(yīng)該如何正確的對(duì)待求愛(ài)信呢？最不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，立即給對(duì)方回信，把別人痛斥一頓；向老師打小報(bào)告。要求老師整治“求愛(ài)者”；告訴家人，讓父母幫你去解決，把信的內(nèi)容在全班公開(kāi)，讓對(duì)方感到恥辱。試想一下，以上四種做法有什么不妥？如果你站在對(duì)方的立場(chǎng)想一想，給你寫(xiě)情書(shū)只是為了向你表示好感和愛(ài)慕之情，如果對(duì)方并沒(méi)有什么“骯臟下流”的言辭或目的，那么你若采用這些做法，不但會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，還會(huì)影響你們之間的正常友誼。這樣做的結(jié)果常常是又失去了一個(gè)關(guān)心你的朋友。那正確的做法是什么呢？最好的辦法就是冷凍。所謂冷凍，就意味著對(duì)于已經(jīng)或就快來(lái)到的早戀，你要明確地表示停止的態(tài)度。但前提是：尊重別人，不傷害別人的自尊心。初戀的感情，往往是純真，誠(chéng)摯的，應(yīng)該保護(hù)他，引導(dǎo)他，而不是破壞它，決不能諷刺，挖苦，更不能粗暴地制止。然而，冷凍并不等于消滅，冷凍一方面意味著不談戀愛(ài)的態(tài)度是堅(jiān)決的，但另一方面也是為了尊重初戀，意味著將來(lái)可以有解凍的一天，如果雙方條件成熟了再來(lái)做決定。具體方式有以下幾種：裝作若無(wú)其事。有些男生可能是由于一時(shí)沖動(dòng)給你寫(xiě)情書(shū)，你若是立即回信，可能還會(huì)讓對(duì)方誤以為你在意對(duì)方，因此可能引來(lái)更多糾葛。你如果裝作什么都沒(méi)發(fā)生，還是像往常一樣和他來(lái)往，既不要過(guò)于疏遠(yuǎn)，不要表現(xiàn)出刻意回避，也不要表現(xiàn)出親近和熱情，一段時(shí)間后，他可能就會(huì)明白你的態(tài)度，因此而鳴金收兵了。面對(duì)面交流。如果你裝作若無(wú)其事，對(duì)方還是對(duì)你窮追不舍，百般糾纏，這時(shí)你可以與對(duì)方直接面對(duì)面地溝通，告訴對(duì)方你們可以做朋友,保持良好的友誼關(guān)系，保證你將為對(duì)方保密。也可以在交談時(shí)趁機(jī)將情書(shū)交給對(duì)方，以表示你的堅(jiān)決態(tài)度。總之，在處理情書(shū)時(shí)要慎重，要持尊重對(duì)方的態(tài)度，不要傷了和氣，更不要讓對(duì)方感到難堪。請(qǐng)求別人幫忙。如果上述兩種方法都不起作用，他仍糾纏你不放，在你的一再警告下仍如此的話，你有必要請(qǐng)求一個(gè)你信賴的第三者。比如同學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)你的意思，必要時(shí)才找家長(zhǎng)或老師，以免招致不必要的麻煩。理智控制單相思。如果你現(xiàn)在正陷入對(duì)一個(gè)男孩或女孩無(wú)盡的想念，對(duì)方的一舉一動(dòng)都牽掛著你的神經(jīng)，這種力量讓你難以自拔，那么你不妨采用升華的方法。你應(yīng)當(dāng)用理智控制自己的感情，盡量使自己跳出感情的漩渦。培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的事業(yè)心，告誡自己應(yīng)當(dāng)珍惜年少時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，而不該沉溺在兒女情長(zhǎng)的糾紛中。你可以去看一些偉人傳記，或摘抄名人名言來(lái)鞭策自己不斷地超自己的理想邁進(jìn)。自我暗示也是良好的解決辦法。時(shí)刻提醒自己：“還有更重要的事情等著我去做”“不要胡思亂想”，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移你的注意力，去做一些感興趣的事情，將精力全身心地投入進(jìn)去。比如到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去打球，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)。另外，轉(zhuǎn)移你的活動(dòng)空間也是必要的，盡量減少你與他（她）單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，注意多參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大自己的交際圈子，用多層次多角度的友誼來(lái)沖淡已經(jīng)快將團(tuán)團(tuán)包圍的“戀愛(ài)關(guān)系。沒(méi)有人會(huì)吃下未成熟的青果，它的余味又苦又澀。正在增長(zhǎng)知識(shí)的中學(xué)生，最好不要感情用事，你需要理智。走進(jìn)死胡同，要想走出來(lái)，那是要付出代價(jià)的，錦繡前程才向你展開(kāi)。值得你去追求，值得你去體驗(yàn)的美好事情還很多。鴻鵠千里，是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向，雄鷹搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗抗獾倪h(yuǎn)大。今天，你該去耕耘，用你全部的時(shí)間和精力，也為了明天的收獲。不要過(guò)早的把自己的追求與志向濃縮于二人世界，大好的年華不能僅僅獲不成熟的感情。雖然有些人卻不認(rèn)為早戀是對(duì)人的成長(zhǎng)不利的，因?yàn)槭×瞬艜?huì)進(jìn)步，挫折中才能成才；但是我們又何必等到嘗試到痛苦才停止呢，并不是每件事都要自己去經(jīng)歷，不必走不必要的彎路。總之，不要給自己無(wú)聊的壓力，那樣才對(duì)成長(zhǎng)不利；兵來(lái)將擋，一切順其自然，如果愛(ài)來(lái)了，就努力的去嘗試；但要分清什么是主次，如果因此而耽誤了成績(jī)，不壞的事情也都被別人當(dāng)成壞的事情。,這個(gè)階段應(yīng)該做的事是什么?其實(shí),每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷青春期,都會(huì)有這樣那樣的一些問(wèn)題,關(guān)鍵的是做為當(dāng)事人,是勇于積極面對(duì)還是消極放任自由,不要讓自己沉溺在其中,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移視線,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,把自己的注意力放在最應(yīng)該的最喜歡做的事情上,學(xué)習(xí)之余讓自己參與更多的社會(huì)活動(dòng),讓自己了解得更多,學(xué)會(huì)與人交流,：教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)做到以下原則：第一是要為學(xué)生保守秘密；第二是為孩子提供可靠的情感支持；第三是開(kāi)展有意義的相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理智認(rèn)識(shí)處理情感問(wèn)題。同時(shí)，老師們應(yīng)當(dāng)遵守“三不要”的原則是：第一是不要過(guò)度營(yíng)造早戀可怕的神秘緊張氛圍；第二是不要到處傳播學(xué)生的私人信息；第三是不要傷害詆毀學(xué)生的個(gè)人情感。在處理這類問(wèn)題時(shí)，作為老師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：首先，首先不要草木皆兵，應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，即能用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作。利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約會(huì)信息；變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好感；喜歡看言情小說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方??了解了學(xué)生早戀的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。大多數(shù)情況下是老師過(guò)于敏感，只要男女生站在一起說(shuō)話，就認(rèn)為苗頭不對(duì)，緊接著就是警告、檢查甚至斥責(zé)、向家長(zhǎng)告狀??，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)很孤單，到異性那兒尋求友誼和溫馨的情感交流更多的是一種心理需要，其實(shí)質(zhì)很純潔。這需要班主任細(xì)致耐心的工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，主動(dòng)跟學(xué)生講話、開(kāi)玩笑，套出他們的心里話。學(xué)生既怕老師，又喜歡老師，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，社?huì)閱歷淺，很多事情他們需要老師的建議。這個(gè)年齡階段的學(xué)生易受外界的影響，只要老師放下架子，深入學(xué)生，他們就會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友。我也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握每個(gè)學(xué)生的心態(tài)。但家訪不是告狀，只有了解他們背后的故事，才能有針對(duì)性的找到解決問(wèn)題的辦法，才能給學(xué)生感動(dòng)而不是傷害，才能讓他們感覺(jué)到老師的“義氣” 和老師對(duì)他的尊重。其次，作為老師，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。對(duì)于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。在對(duì)待這類事情時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，否則的話事倍功半。再次，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自身的人格、心理等得到成長(zhǎng)與完善。學(xué)校的青春期教育還跟不上時(shí)代的要求，學(xué)生生理和心理成熟期提前，但很多學(xué)校的青春期教育都沒(méi)有普及，一些學(xué)校的生理衛(wèi)生仍然讓學(xué)生自學(xué)，有的老師仍然向?qū)W生傳達(dá)戀愛(ài)可恥的信息，“越是這樣禁錮，搞得這樣神秘，學(xué)生們?cè)较肴L試”。中學(xué)生早戀是老師和學(xué)生都不愿提及的問(wèn)題，但如果對(duì)于早戀問(wèn)題一直避而不談，勢(shì)必會(huì)令更多的學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，陷入誤區(qū)。開(kāi)誠(chéng)布公地講清楚，可能會(huì)收到更好的效果。所以在班會(huì)課上我經(jīng)常給孩子們講如何處理師生關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系特別是男女同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們之間的正常交往，幫他們掌握處理人際關(guān)系的技巧化解師生、生生矛盾。盡管處于青春期的孩子有許多逆反心理，只要好好引導(dǎo)，孩子的心靈才會(huì)更純凈，知識(shí)才會(huì)學(xué)得更輕松，教育的過(guò)程才會(huì)更有效。最后，對(duì)學(xué)生的早戀應(yīng)該疏導(dǎo)而不是強(qiáng)行阻止，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同學(xué)拿捏不好，再適時(shí)適度地加以提醒也不晚。一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭一定要講究方法，應(yīng)讓學(xué)生知道早戀是對(duì)自己前途極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要讓他們知道家長(zhǎng)社會(huì)培養(yǎng)他們的不易，讓他們從小就有一份責(zé)任感，不能因自己的一時(shí)沖動(dòng)而置自己的前途和家長(zhǎng)老師的期望于不顧。在教育孩子時(shí)不要對(duì)他們的行為強(qiáng)行禁止，這樣只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，逼他們向相反方向發(fā)展，多一些耐心和尊重，讓他們知道老師是理解他們的，這樣才能和他們進(jìn)行坦誠(chéng)交流與有效溝通，才不至于讓他們感覺(jué)老師只是一味想拆散他們。對(duì)于一時(shí)不能分開(kāi)的要采取冷處理的方法，等他們的熱情慢慢消退。例如曾經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)一時(shí)不能分開(kāi)，我答應(yīng)他們暫時(shí)不告訴家長(zhǎng)同時(shí)提出必須遵守的兩項(xiàng)規(guī)定：一是不準(zhǔn)約會(huì)，在學(xué)校內(nèi)保持正常交往，二是要把精力放到學(xué)習(xí)上。這兩位同學(xué)遵守了規(guī)定，他們逐漸地理智地感覺(jué)到自己的戀愛(ài)的確有問(wèn)題，不是他們有問(wèn)題，而是戀愛(ài)的時(shí)間不對(duì)，只是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，結(jié)果他們之間的戀愛(ài)關(guān)系慢慢就變成了正常的同學(xué)交往。一對(duì)早戀的孩子要視實(shí)際情況分別對(duì)待。對(duì)精神空虛的孩子要加強(qiáng)正確人生觀和價(jià)值觀的教育，注意控制孩子用錢(qián)和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)；對(duì)愛(ài)慕虛榮的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)。早戀的學(xué)生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網(wǎng)的束縛，又擔(dān)心學(xué)習(xí)掉隊(duì)和受到老師、家長(zhǎng)的斥責(zé)，因此，他們特別希望得到別人的關(guān)心和理解。所以對(duì)早戀的學(xué)生不能歧視，要用愛(ài)和關(guān)懷、理解和尊重，使他們對(duì)老師增加信任感，這樣才利于引導(dǎo)學(xué)生從早戀的漩渦里脫身才便于老師進(jìn)行疏導(dǎo)，獲得好的教育效果。當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：組織學(xué)生開(kāi)展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生?？傊袑W(xué)生的早戀現(xiàn)象不同于其他錯(cuò)誤，多半是秘密進(jìn)行的，而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，所以作為教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，因人而宜，針?duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)、情況加以教育。正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問(wèn)題。家長(zhǎng)的正確做法：一定要牢記三條原則，一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是要積極陪伴孩子青春期的獨(dú)特階段，給孩子必要的人生指導(dǎo)，而不是棍棒、打罵和威脅；三是要記得父母是孩子永遠(yuǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。家長(zhǎng)們還應(yīng)當(dāng)做到“三不要”：不要把孩子對(duì)異性有好感當(dāng)成是洪水猛獸；不要把早戀等同于道德敗壞；千萬(wàn)不要忘記自己也曾經(jīng)有過(guò)青春萌動(dòng)的時(shí)光。家長(zhǎng)要聯(lián)合老師，配合學(xué)校，平時(shí)要將青春期的知識(shí)包括性知識(shí)都講給孩子聽(tīng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，首先停止對(duì)他的過(guò)多管教。想辦法拉近與他心理距離。第二步，走進(jìn)心靈，了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，讓他們傾訴自己的煩惱。第三步才是和孩子一起共同商量，解決問(wèn)題的辦法?？傊?，只要孩子正確擺正心態(tài)，把握自己感情的宣泄方式，權(quán)衡早戀的利弊，在家長(zhǎng)、學(xué)校及老師的配合下，一定能正確處理早戀這個(gè)問(wèn)題。讓祖國(guó)的花朵絢麗的綻放，讓祖國(guó)的旭日冉冉升起！