【正文】 術(shù)館，仔細觀察、品味和臨摹格列柯、提香、魯本斯等人的作品。畢加索永遠對學校教育感到失望，他受不了那里的空洞、教條和死氣沉沉。1897年10月，畢加索第二次來到馬德里，進入西班牙最高美術(shù)學府——圣菲爾南多皇家美術(shù)學院繼續(xù)深造。《科學與仁慈》一畫參加了?1897年馬德里全國美術(shù)展?，使他第一次受到社會矚目和公眾的賞識，后來又在?馬加拉省美術(shù)展?上獲得金獎。1896年4月，巴勃羅在自己的畫室里完成了三幅作品：《最初的圣餐》、《留平頭的自畫像》、《科學與仁慈》。畢加索踟躕在巴塞羅那的街巷，流蕩于各個咖啡館之間，一種失落感油然而生。畢加索在初到巴塞羅那的日子里，畫了一幅令人震驚的素描《基督祝福撒旦》。他們一起畫像，討論彼此的作品，互求進步。在他那個年紀，友誼遠勝過教學帶來的激勵。他不但在一天中完成需要一個月準備的作品（包括古典、靜物、人體素描及油畫），而且技巧嫻熟，構(gòu)圖精細，被教授們一致推崇為天才。秋天，新學年開始之際，畢加索同家人一起抵達巴塞羅那，踏入了人生旅途的重要一站。親友們從這批畫中看到了他那非凡天賦，尤其是救過小畢加索的叔叔薩爾瓦多醫(yī)生對侄子的前途更是寄予了厚望。在舉家遷往巴塞羅那之前，唐〃何塞一家到馬拉加度假。8歲時，他完成第一件油畫作品，畫的是斗牛士。自記事起，他就與畫筆為伴，這為他的畢生事業(yè)奠定了基礎。畢加索還有兩個妹妹。世人永遠記住的只是一個名字：巴勃羅〃畢加索（Pablo Picasso, 18811973）。11月10日，唐〃何塞在圣地亞哥教堂為新生兒受洗，孩子的全名是：巴勃羅〃選戈〃何塞〃弗朗西斯科〃德〃保羅〃讓〃尼波穆切諾〃圣蒂西馬〃特林尼達德〃路易斯〃畢加索。他俯下身子，吸足一口雪茄，對準嬰兒的鼻孔吹了進去，雪茄的煙霧頓時創(chuàng)造了奇跡，孩子活了過來。唐娜〃瑪麗亞的丈夫唐〃何塞〃路易斯〃布拉斯克和其他親朋看到這個剛剛降臨人世的嬰兒渾身青紫，便對他不再抱有生存的希望。他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家，他的耀眼光芒至今沒有衰退。與一生窮困潦倒的凡高不同，畢加索的一生輝煌之至。除此外則別無所有。由于我剛剛上崗一月有余，對畫展籌備不足，以及我個人能力及認識水平有限，不足和謬誤的地方還望大家不吝指正，多多批評。在這次學生畫展作品創(chuàng)作的過程中我總結(jié)出一點就是營造出一個更開放的、輕松交流和學習氛圍更適合學生能力的發(fā)揮，作品的質(zhì)量也會得到明顯的提高，這是在展出作品選定后我從班級創(chuàng)作過中的情況和參展作品數(shù)量及質(zhì)量得出的結(jié)論。對他們的作品也都做了單獨的輔導，在輔導的過程中我先讓他們自己做，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，然后在我的啟發(fā)和引導下他們自己進行修改，我不去批評他們那里做得不好那里做錯了，只是盡量去啟發(fā)他們怎么做更合適，怎么做會更好，孩子們只要啟發(fā)的好感悟能力還是不錯的，大多數(shù)都能做到讓人很滿意的程度。我在這次畫展中沒有給學生要求題材、形式和內(nèi)容，只是給學生講了一下如何巧妙的利用各種資源，在作品制作過程中應該注意的一些基本要點。應該在我們正確的引導下讓學生建立起自己的價值觀，讓他們自己認識美然后再去創(chuàng)造美。還有對學生的教育方法問題，我個人的認為就是絕對不能給學生灌輸，不能給學生太多概念性的東西，不能去教學生應該怎么做，這樣會限制學生的發(fā)展。各個地方的情況都是不一樣的，這些資源主要還是要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，發(fā)展。在我們這里我還發(fā)現(xiàn)一些地方特色的東西，如果讓學生參與學習也是一種繼承和發(fā)揚。而且這也是一個多學科的教學過程，只是需要我們老師有更高的業(yè)務水平，你的水平越高，發(fā)展的空間也就越大。這些資源關(guān)鍵是看我們?nèi)绾稳ダ?，如果我們美術(shù)教師能把資源利用的充分，用的好的話，那我們又何必拿著教材給學生念呢？我在這里談一下我在本地區(qū)目前發(fā)現(xiàn)的一些教育資源吧，我的學校屬于陜南，處在中國南北交界帶，這里物種豐盛，動植物種類繁多，自然資源優(yōu)越，同時這里也是中國南北文化交流較多的地方，人文資源也是相當豐富的。而教育資源并不是有一本美術(shù)教材，學生有一個美術(shù)本，幾支畫筆就可以的。而這一切都需要我們的敬業(yè)精神，需要我們寧靜的赤誠的不受干擾的心，我們的良心！在對美育有了一個清醒的認識之后就需要我們?nèi)绾稳プ隽?。這些問題我們作為教育工作者必須清醒地認識到，這是不可逃避的問題。美育既是學生學習感悟的一個過程，也是學生創(chuàng)造的一個過程，因為美術(shù)教育需要出作品，作品就是創(chuàng)造的結(jié)果，而社會就是需要具有創(chuàng)造力的人才。始終不要忘了對學生美的情操和素質(zhì)的提高，這一點也是要靠教師自身的修為去影響學生的，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造力應該是現(xiàn)代教育下學生的最基本素質(zhì)之一。也許長久以來人們都走在一個誤區(qū)，認為教學生美術(shù)就是教學生畫畫、搞搞制作、捏捏泥巴剪剪紙什么的。爭取在美育教育中做出更多的成績來。所以美術(shù)教育的重要性就很清楚了。美育和德育是緊密相連，先懂美然后才有德，無美絕無德。雖然國家一直在努力嘗試改革，但始終沒有達到人們的滿意度。雖然說中國的教育發(fā)展非常迅速，教育成果顯著，但由于中國改革開放以后，經(jīng)濟文化等面向全球化，國際交流合作越來越密切、頻繁，增多了可比性，以及我國目前教育中確實存在一些問題。第一篇：學生美術(shù)作品欣賞學生美術(shù)作品展——以及此對美術(shù)教育的認識和感悟在走上教師工作崗位之前，因為對美術(shù)教育比較關(guān)心，所以對目前的美術(shù)教育情況也有了一定的認識和思考，今年走上工作崗位之后，有了實踐對目前的美育情況就有了更進一步的了解。尤其是在國慶節(jié)時組織了一次畫展，也就多了一些感悟。導致這些年來人們對教育的懷疑、非議以及否定較多。這些問題討論的太多了，問題也就復雜了、深了，由于我的認識有限，在這里就不討論了，單單說說我的專業(yè)美術(shù)教育吧！美術(shù)教育可以說在學校教育中應該占據(jù)很重要的位置，是絕對不容忽視的。而中國自古至今的教育理念就是德才兼?zhèn)?，先育德后育才。但是由于目前的情況和條件所決定，在美術(shù)教育方面我們無法做的更多，這就只能靠我們美術(shù)教師自己發(fā)揚敬業(yè)愛教精神，不斷提高自身的業(yè)務水平，多學習，多總結(jié)，多把心思花在學生身上。我個人的認為，要搞好美術(shù)教育，首先要達到一個認識上的高度。事實絕對不是這么簡單，這些東西你可以一樣不去教給學生，但你絕對不能忘了對學生審美觀念的培養(yǎng)，學生只有懂得了美，才能創(chuàng)造美，然后其他事情才能做的好。而在做到這些是不能靠灌輸?shù)模驗閷徝烙^念就是一種社會普遍認同，一種普遍社會價值觀，沒有具體和固定的標準，所以我們只能引導學生，讓學生自己去感悟，去提高自己。中國由于前些年美術(shù)教育的缺失導致目前社會局部審美觀念的混亂，比如近幾年在文化界、影視界里的一些批判以及叫罵和審美觀念混亂以及缺失有一定關(guān)系，以及由于美育的缺失進而導致道德的缺失及混亂。在我們的教育過程中應盡量減少這種不利因素對學生的影響，也許僅憑我們教師的力量改變不了社會的主流，但我們最起碼應該清醒地知道我們教育學生的方向，應該怎樣去堅持、怎樣去做好。美術(shù)教育不是空口說白話，不是張嘴就能給學生講的，必需要有教育資源和學習資源。我從事的是農(nóng)村教育，農(nóng)村的教育情況和教育資源相對城市是差很多，但這也絕不等于農(nóng)村的美術(shù)資源就比城市少，相反農(nóng)村美術(shù)教育也有城市里不具備的優(yōu)勢，比如美術(shù)素材一大部分來自于大自然，而農(nóng)村就是離大自然最近的地方。比如這里可以找到各種形狀各種顏色的樹葉、種子、草類、各種蟲類、蝶類等等，有了這些就可以讓學生做出很多各種形式的東西來。還有我們這里最不缺的泥巴，讓學生做做手工也是很不錯的，學生大多更喜歡動手而不是你在課堂上激情四射的演講！而且小孩子的強項就是動手能力。比如這里送禮用的花饃饃，有條件的話可以組織引導學生自己動手做，并品嘗自己的作品不是更好嗎？還有我在教學過程中發(fā)現(xiàn)有學生在描姐姐繡鞋的花樣子，繡花本來是中國傳統(tǒng)文化的精粹，更是我們的國粹，只是工業(yè)化和快節(jié)奏的生活讓這些國粹面臨消亡，如果能盡量多的繼承發(fā)展一部分下來也算是對的起先人吧！我們這里還有很多文化遺存，只是現(xiàn)在孩子的興趣好像變了，對這些真正有內(nèi)涵的東西并不關(guān)系也沒興趣，這也許是我們大人的影響吧！這需要我的正確引導，有條件的話我會組織學生走進我們先人遺存下來的文化遺產(chǎn)。只是這一類教學需要老師做好充分的準備工作，是辛苦些，但對我們自己也是一種提高。美是沒有具體和固定標準的，他如同道德一樣，是人類社會誕生以后產(chǎn)生的一種普遍認同，是社會普遍價值觀，是大多數(shù)人認定的，具有一定范疇和標準的東西，但卻沒有絕對標準，所以我們在教育過程中應盡量引導和啟發(fā)學生向普遍、健康的價值觀方向靠攏，絕對不能給學生直接傳授什么是對的，什么是錯的；什么是丑的，什么是美的。我們的美術(shù)教育不是要把學生人人都培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是要讓學生健康成長（當然這里的健康不單指身體健康）將每一個學生都培養(yǎng)成健康、優(yōu)秀的個體，進而營造出健康、和諧、積極發(fā)展的社會環(huán)境。然后就利用投影儀給他們展示了一些作品，只是讓他們匆匆瀏覽一下，既避免了他們大腦中一片空白，又避免他們過多的模仿而少了自己的創(chuàng)造。這樣也是培養(yǎng)他們獨立的審美觀和創(chuàng)造能力的一個過程。在學生作品展出后反映還是比較好的，在這里我選出幾幅作品供大家批評指正。金朝于巴山2010年10月9日 夜第二篇：畢加索美術(shù)作品欣賞立體派——畢加索作品欣賞?你自己就是個太陽，你腹中有著千道光芒。?畢加索對?！ㄌ├侔⒌滤f的這句話正是他自己的寫照。他的作品總計近37000件，包括油畫1885幅、素描7089幅、版畫20000幅、平版畫6121幅，全世界前10名最高拍賣價的畫作里面，畢加索的作品就占據(jù)4幅?！蹲援嬒瘛芬?、童年時期1881年10月25日夜11時15分，離馬拉加市梅爾塞德廣場不遠的一家醫(yī)院里，唐娜〃瑪麗亞〃畢加索〃洛佩茲生下一個既沒有呼吸也不會蠕動的瘦弱男孩。但是，何塞的弟弟薩爾瓦多——一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生卻并不灰心。路易斯家的第一個男性后嗣——后來取名巴勃羅的孩子，就這樣的?一臉怪相，像公牛一樣怒吼著?般的開始呼吸人世間的氣息。然而，這一大串姓名除了在馬拉加市政廳的出生登記簿上出現(xiàn)過以外，大部分在他的生活中自行消失了。父親何塞在馬拉加市的藝術(shù)工藝學校當美術(shù)教師，最擅長沙龍與室內(nèi)裝飾性壁畫，尤其喜繪羽毛、樹葉、鸚鵡和紫丁香，鴿子更是他的最愛。十年間他都沒離開過出生地——馬加拉，這樣的童年十分枯燥，但也是必要的。在7歲的時候他就開始學習正規(guī)的學院派油畫，并可以毫不費力的畫出繪畫模特每一個精確的細節(jié)。《斗牛賽和鴿子》1895年，畢加索的父親受聘于巴塞羅那隆哈美術(shù)學校。畢加索離開故鄉(xiāng)時，還是一個考試總也不及格的小男孩；如今他又回到故鄉(xiāng)，已經(jīng)成為一名小畫家，并從拉科魯尼亞帶回一批畫作。為了激發(fā)侄子繪畫熱情，他白天給畢加索五個比塞塔作零用錢，還利用衛(wèi)生局局長的權(quán)職找了一間畫室，并特意雇了一名老水手作小畢加索的模特。只有14歲的畢加索，在父親的堅持下參加了美術(shù)學院的入學會考。