天鵝、大蝦和梭魚(yú)說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-13 06:15本頁(yè)面
【正文】 一定的識(shí)字方法，當(dāng)然識(shí)字讀文仍然是地年段的教學(xué)目標(biāo)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中放手讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。并考慮“以學(xué)定教”，綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，孩子們?cè)谡n前都有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，字詞已經(jīng)有能力自學(xué)，故課堂上留給學(xué)文更多的時(shí)間，讓課堂真正達(dá)到有效，高效。二、說(shuō)學(xué)情本次執(zhí)教的班級(jí)不是本班學(xué)生，孩子與我之間稍顯陌生，為消除孩子緊張的心態(tài)，故在教學(xué)設(shè)計(jì)中抓住低年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以輕松愉悅的課堂呈現(xiàn)。課文以詩(shī)歌的形式行文，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，語(yǔ)言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，給人啟迪。本課是一篇世界著名的寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。一、說(shuō)教材《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》是北師大版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第九單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三只動(dòng)物不合作而鬧出笑話的形象畫(huà)面歷歷在目。表演落到了實(shí)處?！北硌菔且粋€(gè)載體。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，親自體驗(yàn)過(guò)程。”“你們?cè)缟蠜](méi)有吃飯呀!”……反思：“有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)”是教學(xué)改革中存在的一個(gè)問(wèn)題?！睅煟赫f(shuō)得好，你看天鵝是用脖子來(lái)拉套的，觀察得很仔細(xì)，大家要向他學(xué)習(xí)?！薄拔铱鞗](méi)力氣了。)其中一個(gè)邊演邊說(shuō)“怎么那么重呀!”老師趁機(jī)補(bǔ)充：“即興表演得好，還把大蝦的心里話講出來(lái)了。師：現(xiàn)在你明白什么叫“使勁”嗎?現(xiàn)在表演正式開(kāi)始，三個(gè)扮演者開(kāi)始表演了。師生的表演引來(lái)陣陣笑聲，學(xué)生紛紛要求發(fā)言，師請(qǐng)另一同學(xué)到黑板一上畫(huà)畫(huà)。)師：老師要和她表演大蝦，同學(xué)們可要注意看一看我們的表情，等一下畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。趕緊去書(shū)中找一找、讀一讀。師：“大蝦”要怎么演呢?(學(xué)生有的比出動(dòng)作。表演“天鵝、大蝦和梭魚(yú)”。正文：《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》說(shuō)課稿《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》說(shuō)課稿《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》說(shuō)課稿1尊敬的各位專家、老師們：大家好。今天我講課的題目是《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路。我設(shè)計(jì)的目的在于激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言，我先請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)演“大蝦”。有的說(shuō)要弓著腰，)師引導(dǎo)：蝦子、天鵝、梭魚(yú)要怎么演才能演得好，全都在書(shū)上。(學(xué)生讀書(shū)。(師生兩人共同表演。)師：你能講講你畫(huà)什么嗎?生：老師眼睛是閉著的，嘴巴張開(kāi)，還有點(diǎn)歪，眉毛皺起來(lái)。(表情動(dòng)作都不錯(cuò)。其他同學(xué)也來(lái)講講他們還會(huì)講些什么呢?”生：“我的腰太酸了。”“我的脖子快斷了?！盎锇閭儯欢佑?”“你們到底有沒(méi)有用力啊!”“你沒(méi)用力還敢說(shuō)我。新課程提倡的活動(dòng)是外顯活動(dòng)和內(nèi)隱活動(dòng)的統(tǒng)一。這個(gè)環(huán)節(jié)是“醉翁之意不在酒。目的在于活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言，豐富學(xué)生的想象，進(jìn)一步深化對(duì)寓言的感悟。學(xué)生的精彩發(fā)言令人折服，令人欣喜?！短禊Z、大蝦和梭魚(yú)》說(shuō)課稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我要說(shuō)的課題是《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》。本單元的主題是合作。它講了不合作辦不成事的道理。這首詩(shī)歌蘊(yùn)含的道理十分深刻，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)
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