做不抱怨的教師讀后感-展示頁
2024-10-13 04:00本頁面
【正文】 斷著，讓我回想自己工作中不快的點點滴滴，身為教師的我也是一個普普通通的人，平時在生活中埋怨這個世界的不公平；埋怨工作中的苦與累，抱怨老公對孩子的教育付出的不夠；別人有的我什么都沒有，內(nèi)心充滿了那么多的不滿。我想改變自己的現(xiàn)狀，更想改變自己的心境，想向更多的名師大家一樣工作著也快樂著，帶著這樣心境走進(jìn)本書。給學(xué)生期望，讓學(xué)生做課堂的主人，老師參與互動，激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的熱情，提高了課堂的效率。教師給學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生自由討論，然后把討論成果匯報全班，看似一節(jié)課喧嘩，但是學(xué)生熱情高漲，各抒己見，提高了課堂效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。有的學(xué)生作業(yè)沒完成，可能是家里有事，給耽誤了，問問沒完成的原因，是作業(yè)多了，還是上課沒聽懂不會做，讓其他同學(xué)督促他……有的同學(xué)老師沒考好，可能只能考成這樣，他已經(jīng)盡力了，鼓勵他，繼續(xù)努力……學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是獨立的主體，學(xué)生尊敬老師，教師應(yīng)該關(guān)愛尊重學(xué)生。其實，學(xué)生嬉鬧是正常的，這是他們的天性，作為老師應(yīng)該能理解，有的學(xué)生可能被課間的某事情吸引，導(dǎo)致上課走神，只要過去提醒一下他，他就會很快知道自己錯了，認(rèn)真上課。抱怨會增加教師的壓力，增加負(fù)面情緒，造成教學(xué)影響?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x后感5篇【篇一】教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展，家長對教師的要求越來越高，這就無形中給我們教師帶來壓力，教師要正視，擺正心態(tài)，對教育充滿信心。就像有的學(xué)生上課不認(rèn)真，被老師抓住，就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。教師的抱怨會附加到學(xué)生身上，學(xué)生只會對教師產(chǎn)生誤解，而產(chǎn)生叛逆，甚至產(chǎn)生厭學(xué)負(fù)面心里。教師抱怨其實也是不自信的表現(xiàn)，一味要求學(xué)生按照自己的標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了學(xué)生，學(xué)生是天真自由的，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師是引導(dǎo)的作用。老師應(yīng)該摒棄抱怨，遵照課程要求，備好課，以自信的態(tài)度對待一節(jié)課。【篇二】暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，一直以來我辛苦著，也抱怨
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