做不抱怨的教師讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 是因?yàn)樗麤]有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。當(dāng)我們的愛得到回報(bào)的時(shí)候我們不就是幸福的快樂的嗎？讀了這本書，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，多工作，少抱怨。做不抱怨的教師首先要心理陽光。做不抱怨的教師就要對(duì)教師職業(yè)投入滿腔熱忱。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。是一種宣泄，一種平衡，它能把覺得不如意的事情發(fā)泄出來。當(dāng)自己優(yōu)秀的時(shí)候也許就不會(huì)再有那么多的抱怨。我想我應(yīng)該這樣去做：一、不抱怨自己的工作，在忙碌工作中獲得更多的樂趣。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因?yàn)闆]有愛，也就沒有真正的教育。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。作為一名教師今后我依然需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)和解決的問題比一般人還要多一些，如果沒有與之對(duì)抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對(duì)諸多問題時(shí)，就會(huì)充滿抱怨。給學(xué)生期望，讓學(xué)生做課堂的主人，老師參與互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，提高了課堂的效率。抱怨會(huì)增加教師的壓力，增加負(fù)面情緒，造成教學(xué)影響。教師的抱怨會(huì)附加到學(xué)生身上，學(xué)生只會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生誤解，而產(chǎn)生叛逆，甚至產(chǎn)生厭學(xué)負(fù)面心里?？墒钱?dāng)我翻開這本書的第一頁，就被它吸引了。“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，少一些抱怨，多一些包容身邊的人和事，做一個(gè)陽光的教師，讓孩子們因?yàn)橄矚g老師而更喜歡數(shù)學(xué)。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自
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