滬科版化學(xué)高二上92元素周期表教案1-展示頁(yè)
2024-12-13 03:48本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，不斷進(jìn)取，勇于為科學(xué)事業(yè)而攀登，那么，人工合成新元素的合成者中，出現(xiàn)中國(guó)人的身影就不再僅 僅是一個(gè)希望，中國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)金的空缺也終 ［布置作業(yè)］ 、 1 2. 3. ●板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 元素周期表 (第一課時(shí) ) 周期序數(shù) = 2. 主族元素的族序數(shù) =元素的最外層電子數(shù) 或 主族序數(shù) = ●教學(xué)說(shuō)明 元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，是學(xué)化學(xué)的一種重要工具，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)的學(xué) 習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。不過(guò)，機(jī)遇總是垂青于那些頭腦有準(zhǔn)備的人。 物理學(xué)家根據(jù)原子核結(jié)構(gòu)理論計(jì)算，認(rèn)為周期系最后可能出現(xiàn)的是原子序數(shù)為 175的元素。由于 119號(hào)元素會(huì)衰變成尚未發(fā)現(xiàn)的 11 115和 113號(hào)元素，所以科學(xué)家有可能一次就發(fā)現(xiàn) 4種新 ［問(wèn)］在這么多人工合成新元素的合成者中，卻沒(méi)有中國(guó)人的足跡，大家是否為此感到遺憾呢？ ［生］ (很懊惱地 ) ［師］那么，就讓我們向紐蘭茲、門(mén)捷列夫等科學(xué)家學(xué)習(xí)吧，他們的研究歷程向我們揭示了這樣一個(gè)真理，即：我們不但要學(xué)習(xí)前人的知識(shí)，更要在前人所積累的知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。另外，也 ［師］請(qǐng)大家參看課本 P111表 5— 13 (人工合成元素的新進(jìn)展 ) ［師］能說(shuō)出該表上為什么沒(méi)有 11 11 117 ［師］確實(shí)這樣！美國(guó)的勞倫斯 1913 年莫斯萊 測(cè)定原子序數(shù)，并提出 周期律的真正基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量。元素周期律在門(mén)捷列夫之后又經(jīng)過(guò)了不斷地完善和發(fā)展， 1894 年拉姆塞發(fā)現(xiàn)惰性氣體氬，繼后又有氦的發(fā)現(xiàn)等。如果沒(méi)有“三素組”“螺旋圖”“六元素表”“八音律”等元素分類工作的基礎(chǔ)，就不會(huì)有門(mén)捷列夫的元素周期律。元素周期表的 ［師］從以上史料可以看出，元素周期律的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的編制是經(jīng)過(guò)一個(gè)發(fā)展過(guò)程 的。如今的元素周期律已發(fā)展為：元素的性質(zhì)隨著 ，并為這些元素在表中留下了空位；其次是指出了當(dāng)時(shí)測(cè) ，而是曲折的、螺旋式前進(jìn)的。因此，人們產(chǎn)生了整 2. 。 1. 2. 3. 4. ，你認(rèn)為人類認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程是不是一帆風(fēng)順的？所得到的知識(shí)是否都 ［教師讓學(xué)生分別回答以上各個(gè)問(wèn)題，其中問(wèn)題 5 18世紀(jì)中葉到 19世紀(jì)中葉的 100年間，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的元素不斷地被發(fā)現(xiàn)。 請(qǐng)大家分析討論主族元素的族序數(shù)與主族元素原子的最外層電子數(shù)有什么關(guān)系？可參考我們學(xué)習(xí)過(guò)的堿金屬、鹵族元素以及 1～ 20 ［講述并板書(shū)］主族元素的族序數(shù) = (或：主族序數(shù) =最外層電子數(shù) ) ［投影練習(xí)］已知某主族元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，判斷其位于第幾周期，第幾族？ ［生］ X位于第四周期、第一主族； Y ［師］能判斷它們分別是什 ［生］ X為鉀元素， Y ［過(guò)渡］以上，我們了解了元素周期表的結(jié)構(gòu)。因?yàn)檫@些元素都是金屬，所以又把它們叫做過(guò) ［注：易把 16個(gè)族錯(cuò)添為 18 ［師］［指住板書(shū)內(nèi)容］此即為元素周期表的主要結(jié)構(gòu)。由于它們的化學(xué)性質(zhì)非常不活潑，在通常狀況下難 ［生］ 3 ［師］分析元素周期表中從Ⅲ B到Ⅱ B之間的元素名稱，它們的偏旁部首有什么特點(diǎn)？ ［師］很正確。 ［師］在每一個(gè)縱行的上面，分別有羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、??及 A、 B、 0等字樣，它們分別表示什么意思呢？ 請(qǐng)大家閱讀課本 P105 ［學(xué)生活動(dòng)］［教師板書(shū)］ ［師］ A、 B ［生］ A表示主族， B ［生］由短周期元素和長(zhǎng)周期元素共同構(gòu)成的族，叫做主族；完全由長(zhǎng) 周期元素構(gòu)成的族，叫做副族。在錒系元素中 92號(hào)元素鈾 (U)以后的各種元素，多數(shù)是人工進(jìn)行核反應(yīng)制得的元素，這些元素又叫做超鈾元素。第 7周期中， 89號(hào)元素錒 (Ac)到 103號(hào)元素鐒 (Lr)，共 15 種元素，它們?cè)拥碾娮訉咏Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)也十分相似，總稱錒系元素。 ［請(qǐng)大家根據(jù)自己繪制的元素周期表，完成下表內(nèi)容。我們把元素周期表中的每一個(gè)橫行稱作一個(gè)周期，每一個(gè)縱行稱作一族。這樣，就可以得到一個(gè)表，這個(gè)表就叫元素周期表。 ●教學(xué)重點(diǎn) ●教學(xué)難點(diǎn) ●課時(shí)安排 3 ●教學(xué)用具 ●教學(xué)方法 ●教學(xué)過(guò)程 ［引言］上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了元素周期律，知道元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性的變化 。 ，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的歷程，并以此來(lái)引導(dǎo)自己的實(shí)踐，同時(shí)促使他們逐漸形成為科學(xué)獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。 第三節(jié) 元素周期表 ●教學(xué)目標(biāo) 1. 、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，并能運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)理論解釋這些遞變規(guī)律。 、元素性質(zhì)及該元素在周期表中的位置三者間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用周期表。 ，認(rèn)識(shí)事物變化由量變引起質(zhì)變的規(guī)律，對(duì)他們進(jìn)行辯證唯 、同位素及元素相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定有常識(shí)性的認(rèn)識(shí)。那么，有沒(méi)有一種工具可以把我們已知的一百多種元素之間的這種周期性很好 ［板書(shū)］第三節(jié) 元素周期表 (第一課時(shí) ) ［師］根據(jù)元素周期律，把電子層數(shù)目相同的各種元素，按原子序數(shù)遞增的順序從左到右排成橫行；再把不同橫行中最外層的電子數(shù)相同的元素，按電子層數(shù)遞增的順序由上而下排成縱行。元素周期 表有不同的形式， 元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間相互聯(lián)系的規(guī)律，是我們 ［生］ (數(shù)后回答 )有 7個(gè)橫行， 18 ［師］對(duì)。下面，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)元素周期表中的橫行 —— ［板書(shū)］ 1. ［師］元素 周期表中共有 7個(gè)周期，請(qǐng)大家閱讀課本 P104 ［板書(shū)］周期序數(shù) = ［生］鎂有三個(gè)電子層，位于第三周期；溴有四個(gè)電子層，位于第四 ［師］元素周期表中，我們把 3周期稱為短周期， 6周期
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