滬科版物理九年級(jí)142歐姆定律word教案5-展示頁(yè)
2024-12-13 03:37本頁(yè)面
【正文】 。 聽(tīng)講。 （ 1） 猜想與假設(shè) 請(qǐng)大家針對(duì)上面提出的問(wèn)題大膽猜想。 第 1 課時(shí) 一、 電流與哪些因素有關(guān) 。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，啟動(dòng)思維。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 人們使用電主要是利用電流產(chǎn)生的各種效應(yīng)，比如熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)等，而這些效應(yīng)都和電流的大小有關(guān)。 課型 科學(xué)探究 課 課時(shí) 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、 1～ 10Ω的各種阻值、導(dǎo)線。 教學(xué) 重點(diǎn) 歐姆定律的內(nèi)容及其表達(dá)式、變換式的物理意義。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓和電阻的定量關(guān)系，分析歸納出歐姆定律。 嘗試采用圖像法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。 第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 理解歐姆定律， 會(huì)運(yùn)用歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。 使學(xué)生會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系， 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究中被廣泛采用的一種方法 —— “變量控制法”。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。 教學(xué) 難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究中，用圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估。 ? 教學(xué)步驟： （一） 提出問(wèn)題 —— 引入 新課 。那么，電流與哪些因素有關(guān)呢？ 學(xué)生聽(tīng)講。 （二）進(jìn)行新課。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)探究《電流與哪些因素有關(guān)》。 教師歸納出兩點(diǎn)重要的猜想： 既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么升高電壓，電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢？
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