如何與學(xué)生相處-展示頁(yè)
2024-10-12 14:57本頁(yè)面
【正文】 們對(duì)我課的看法。這期間也發(fā)生了許多小事，就是這些小事，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，漸漸的懂得應(yīng)該怎樣和學(xué)生相處。在潛移默化中，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憫?yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建立明確的教師形象，實(shí)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。（四）專(zhuān)心傾聽(tīng)單憑表面的舉止是無(wú)法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽(tīng)眾，有耐心的傾聽(tīng)學(xué)生們表達(dá)意見(jiàn)；當(dāng)他們情緒困擾時(shí)，給與適度的支持；學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，過(guò)分的為他們?cè)O(shè)想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生內(nèi)說(shuō)完，別急著給建議。（三）用誠(chéng)心贊美鼓勵(lì)老師若能真心誠(chéng)意欣賞孩子的純真，善良，可愛(ài)，必能找到很多值得贊美的行為。（二）緩解學(xué)生的心理壓力：學(xué)生感到最痛苦莫過(guò)于誤解；最快樂(lè)的莫過(guò)于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長(zhǎng)大，有主見(jiàn)，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。第一篇：如何與學(xué)生相處如何與學(xué)生相處（一）用愛(ài)心接納每個(gè)學(xué)生學(xué)生來(lái)自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異。為人 師者應(yīng)深切體認(rèn)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力極為重要。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí)，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語(yǔ)言，肢體，眼神，動(dòng)作，表情，評(píng)語(yǔ)，只要是真心誠(chéng)意的，孩子必然感受深刻。（五）潛移默化的作用言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。第二篇：與學(xué)生相處與學(xué)生相處剛當(dāng)老師的時(shí)候，還不知道應(yīng)該怎么和學(xué)生相處，沒(méi)有什么特定的方法，只是隨心出發(fā)。班級(jí)有個(gè)女孩，胖乎乎的，眼睛大大的，很可愛(ài)，我們平時(shí)相處的很好，但是她特別調(diào)皮，愛(ài)說(shuō)話(huà)，無(wú)論什么時(shí)候都說(shuō)個(gè)不停。在交流的過(guò)程中，我們談的很愉快，并知道她性格上有一些頑皮，也聽(tīng)她講了一些同學(xué)們?cè)谒较聦?duì)我的評(píng)價(jià)，最后她還給我提了一些意見(jiàn)，告訴我應(yīng)該如何對(duì)付頑皮的學(xué)生。這次我當(dāng)了個(gè)聆聽(tīng)者。首先我問(wèn)她，認(rèn)為我們的關(guān)系怎么樣，當(dāng)然，我們?cè)谒较吕锾幍暮芎??？粗y過(guò)的低下了頭，委委屈屈的樣子，并一再保證下次不犯了。這天在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的狀態(tài)不太好，蔫蔫的，平時(shí)讓她閉上她的小嘴別提有多難了，今天也不知怎么了，上課也不回答問(wèn)題了，也不接話(huà)了，還真是奇怪。知道了她這個(gè)狀態(tài)也原因，原來(lái)是和班級(jí)里的一個(gè)女孩相處的問(wèn)題，她們?cè)瓉?lái)是好朋友，后來(lái)因?yàn)榉N種原因漸行漸遠(yuǎn)了。我告訴她我是理解她這種感覺(jué)的，因?yàn)槲乙彩菑膶W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，然后舉了一段類(lèi)似的經(jīng)歷，并闡述了我的想法。最后開(kāi)導(dǎo)她在這件事情上想開(kāi)、看開(kāi)，以平常心去面對(duì)。這次我當(dāng)了開(kāi)導(dǎo)者。也漸漸摸索出來(lái)該怎么和學(xué)生相處了。從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，做到與學(xué)生真心實(shí)意地融通。這個(gè)年齡段的孩子，自尊心很強(qiáng)，每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教師的尊重。只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽(tīng)起來(lái)更富人情味。中國(guó)俗話(huà)說(shuō)，“好言
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