如何與學生相處(編輯修改稿)
2024-10-12 14:57 本頁面
【文章內容簡介】 愛學生就必須公平地對待所有學生，必須對學生一視同仁，把每個學生都看作自己的孩子，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。老師在教育教學中必須平等的對待每一個學生。只有平等的對待每一個學生，才能面對學生的問題時保持一份沉著和冷靜；只有平等對待每一個學生，才能發(fā)現每一個學生的優(yōu)勢和長處，在引導學生發(fā)揮優(yōu)勢的基礎上去實現個人發(fā)展和成長?；瘜W與材料科學學院 化學教育 堯山中學 張聰聰第四篇：與低年級學生相處之道與低年級學生相處之道各位可親可敬的生活老師們：大家下午好！我是一年級的田老師，很榮幸能和大家一起交流與探討《與低年級孩子相處》的話題。我從教20多年，一直是和低齡的孩子打交道，我喜歡低齡的孩子，因為他們天真、可愛，和他們在一起我每天都是開心的、快樂的！每年九月，寄宿制學校剛開學，低年級新生的住校情況便是班主任和生活老師面臨的最大難題。對于一個剛剛年滿六七周歲的孩子來說,在幼小銜接階段,既要象其他同齡人一樣努力適應小學的學習節(jié)奏,又要盡快適應兩周只能回家一次的寄宿生活,是十分困難的。低年級新生對住讀生活的適應與否不但事關其自身的生理、心理健康,同時也會對周邊學生產生輻射影響,所以如何與低年級孩子相處，指導孩子們盡快適應住校生活,是生活老師們正常開展工作的前提。近年來，隨著經濟的日益發(fā)展，家長更加忙于工作，無暇照顧孩子的學習和生活。同時，家長對于孩子接受高質量教育的要求也日益強烈。我校是應城市一所12年一貫制民辦寄宿制學校，師資力量和辦學設備都是高標準的，越來越多的家長將孩子送來我校就讀。小學低年級學生年齡小，生活自理能力差，很多學生是獨生子女，大部分也都是留守兒童，爸爸媽媽都不在身邊，很少有時間陪孩子，更何況聽孩子們的心聲呢，因此在寄宿過程中出現了一些問題。根據多年累積的經驗，我覺得我們的首要工作就是：如何讓孩子們適應住校生活。喜歡老師，喜歡學校。那么作為生活老師的我們應該怎樣了解學生心理，關愛和守護學生呢？我有如下建議和大家分享：，正確看待學生想家的情緒。獨自進入新環(huán)境，對每一個寄宿的孩子來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。進入寄宿學校后，低年級新生開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對父母的依賴了。在校時，我們的生活老師要對新生多進行和風細雨的引導和對未來更有趣生活的描述。低年級孩子大多只有7歲，初次離開父母的他們一定會有很多不適應，同時進入新環(huán)境，更加大了他們的不安感。孩子們想家時，大多在會在寢室哭鬧。因為寢室是最容易觸景生情的地方。那么這個時候我們生活老師要以感同身受的語氣和體會與其交談，帶她們在寢室外散散步，分散其注意力，切不可表現出厭煩、排斥，甚至呵斥學生的哭鬧的行為。耐心對待學生的哭鬧情緒，給予時間等待每一個學生。每個學生的心理承受能力不一樣，有的學生剛入校時哭鬧嚴重，但經過一段時間就適應了；有的學生剛入校時覺得新鮮好玩，吸引期一過也會出現哭鬧現象；還有些孩子情緒不穩(wěn)定，哭鬧現象時好時壞，延續(xù)時間長，幾個月甚至一整個學期都會循環(huán)式哭鬧。這就需要生活老師配合班主任做
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