連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題教學(xué)反思精選5篇-展示頁(yè)
2024-10-11 22:13本頁(yè)面
【正文】 解數(shù)量關(guān)系。要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計(jì)算和第二步計(jì)算中表示單位“1”的量是不同的。介紹極限思想?！币馑季褪牵阂桓怀唛L(zhǎng)的木棒，今天取它的一半，即，明天取它一半的一半，后天再取它一半的一半的一半??這樣取下去，永遠(yuǎn)也取不完。第二種方法先求什么？再求什么？先求血液在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度是在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度的幾分之幾，再求在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度。（1）人體血液在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動(dòng)速度是動(dòng)脈中的2/5，在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度只有靜脈中的1/40。師：這道題中有兩個(gè)關(guān)鍵句，出現(xiàn)了兩個(gè)單位“1”，那么我們就要借助折紙或畫線段圖，找到三個(gè)量之間的關(guān)系。480=1/2，正好是整個(gè)大棚面積的一半。240=1/4，確實(shí)是占蘿卜地面積的。小結(jié)：今后解題時(shí)一定要認(rèn)真分析題意，想好先算什么，再算什么，既可以用分步算式計(jì)算，也可以列綜合算式計(jì)算，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。再求紅蘿卜地的面積，算式是4801/8=60（m2）。（2）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。）：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解決的？（1）先求蘿卜地的面積，算式是4801/2=240（m2）；再求紅蘿卜地的面積，算式是2401/4=60（m2）。（二）分析與解答：如果我們用一張長(zhǎng)方形的紙來(lái)表示整個(gè)大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？ 學(xué)生動(dòng)手操作。意思是說(shuō)以（）為單位“1”，（）是（）的（）。意思是說(shuō)以（）為單位“1”，（）是（）的（）。紅蘿卜地有多少平方米？自學(xué)，完成下面內(nèi)容: 你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 整個(gè)大棚的面積是（）。（板書課題）二、目標(biāo)引領(lǐng)，找準(zhǔn)單位“1”。怎樣避免這種現(xiàn)象的發(fā)生是我一直在探索而一直得不到解決，還望同行們能指點(diǎn)迷經(jīng)。我班學(xué)困生多，課堂個(gè)別輔導(dǎo)難以做到全面，課后難以找到足夠的時(shí)間和空間。在分步列式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生列成綜合算式。⑶強(qiáng)化分率與數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，并根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，我從以下方面引領(lǐng)學(xué)生：⑴強(qiáng)化訓(xùn)練找單位“1”，簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)出求知量其實(shí)就是單位“1”的幾分之幾。它是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中最基本的，不僅分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的。第一篇：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題教學(xué)反思《連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題》的教學(xué)反思求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題是小學(xué)階段解決問(wèn)題教學(xué)的重、難點(diǎn)之一。這種解決問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的應(yīng)用。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。⑵引導(dǎo)學(xué)生從會(huì)看線段圖入手，逐步學(xué)會(huì)畫出線段圖分析數(shù)量關(guān)系。⑷對(duì)稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題，通過(guò)分析關(guān)鍵句與線段圖，抓住第一步求什么？誰(shuí)是單位“1”的量；第二步求什么？誰(shuí)是表示單位“1”的量；分步列出算式，計(jì)算出結(jié)果。教學(xué)中讓我感到最棘手的是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)問(wèn)題，多數(shù)學(xué)困生不能準(zhǔn)確找出單位“1”，根據(jù)關(guān)鍵句找不出數(shù)量關(guān)系。因此，在課堂上難免出現(xiàn)使優(yōu)生感到厭煩的情景。第二篇：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少《連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)秦燕一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課(1)81/2 的意義是什么？(2)東東有20元零用錢，他用零用錢的 1/4給奶奶買了一件生日禮物，東東買這件生日禮物花了多少錢？（3）導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和方法，今天，我們來(lái)研究連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。，明確單位“1”的轉(zhuǎn)化。三、合作探究（一）閱讀與理解出示例8情境圖：這個(gè)大棚共480 m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的。蘿卜地的面積占整個(gè)大棚面積的（）。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（）。要求的是（）的面積。：看著這張圖，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生嘗試解決。思辨：求蘿卜地的面積時(shí)，誰(shuí)是表示單位“1”的量？（整個(gè)大棚面積）求紅蘿卜地的面積時(shí)，誰(shuí)是表示單位“1”的量？（蘿卜地面積）利用上述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述思辨問(wèn)題，并得出：連續(xù)兩步求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。算式是1/21/4=1/8。思辨：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。（三）回顧與反思我們求出的紅蘿卜地的面積是60 m2，這個(gè)答案是否正確呢？你能用自己喜歡的方法檢驗(yàn)一下嗎？可能會(huì)出現(xiàn)：紅蘿卜地的面積是60 m2，60247。蘿卜地的面積是240m2，240247。還可能出現(xiàn)：從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地和整個(gè)大棚的面積之間的數(shù)量關(guān)系符合題意。四、信息反饋：咱們班36人，1/4的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為老師，想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的1/3，多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？ 你能用幾種方法計(jì)算呢？說(shuō)說(shuō)你的分析思路，第一步是先求什么？ ～3題。血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)多少厘米？第一種方法先求什么？再求什么？先求血液在靜脈中的流動(dòng)速度，再求血液在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度。五、拓展提升教材第15頁(yè)“你知道嗎？”《莊子?天下篇》中有一句話：“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭。這根木棒是一個(gè)長(zhǎng)度有限的物體，但它卻可以
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