兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算_兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算綜合練習(xí)二-展示頁(yè)
2024-10-11 09:30本頁(yè)面
【正文】 估算的呢？同時(shí)出示課題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》 ，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。方法二：18≈20 2220=440（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？（3）你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？明確：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的？ 184 537 895 228 373 716二、探索交流，解決問(wèn)題：：同學(xué)們都在多媒體教室里上過(guò)課，那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？ 哪個(gè)同學(xué)知道？愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ ，學(xué)生仔細(xì)觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算_《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》綜合練習(xí)二《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》綜合練習(xí)二，1800，800，500，900，2000，1000，1200，700，2100，1200，2400，40第二篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題： ：4010 6020 3040 30070 20080 12400 2402 1303 303 1150 ？ 6278918 選擇其中一個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數(shù)的。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：大會(huì)堂里共有18排座位，每排22個(gè)座位。引出算式： 1822 或 2218（4）小組討論：怎樣估算得數(shù)？ 。師小結(jié)整理如下： 方法一：18≈20 22≈20 2020=400（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。方法三：22≈20 1820=360（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：。一頁(yè)大約有多少個(gè)字？（1）看清題意，獨(dú)立完成。（3）組織
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