【正文】 語中有一些復(fù)輔音，漢語中沒有。輔音18個，比漢語聲母少一些，法語通常情況下缺乏塞擦音。但是，從教學(xué)角度講，進(jìn)行比較有意義。輔音和漢語拼音的聲母，元音和韻母，什么地方相同。法語為母語，或者法語學(xué)習(xí)者。A翻譯法 B聽說法 C交際法 D視聽法2如果歐美學(xué)生比較多的班級，比較適合的精讀課教材是（）。A直接法 B聽說法 C翻譯法 D全身反應(yīng)法2________指的是試卷能否客觀地反映測試對象的水平差異。A喬姆斯基 B海姆斯 C維多森 D呂必松1下面哪項不屬于課堂教學(xué)的基本原則？（）A精講多練 B聽說領(lǐng)先 C學(xué)習(xí)者為中心 D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合1下面哪項不是影響聽力理解能力的主觀因素()A動機(jī) B態(tài)度 C焦慮 D聽力材料 漢語水平考試屬于（）。A客觀性試題 B 主觀性試題 C 分立式試題 D 理解性試題1我國傳統(tǒng)的漢語“精讀課”是屬于什么類型的課程：()A、就是通常所說的語法課 B、一般不訓(xùn)練聽說能力C、屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課 D、是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課程1直接法主張在外語教學(xué)中：（）A、應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語 B、完全不使用學(xué)生的母語C、有限度地使用學(xué)生的母語 D、直接把目的語翻譯成母語1下面那種不屬于強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗派教學(xué)法（）。A客觀性試題 B 主觀性試題 C 分立式試題 D 理解性試題1________指的是試卷能否客觀地反映測試對象的水平差異。A、30年代的蘇聯(lián) B、40年代末的美國C、60年代初的北歐 D、70年代初的西歐按測試的內(nèi)容特點劃分，“多項選擇”屬于：()A、分立式測試 B、標(biāo)準(zhǔn)化測試 C、模參照測試 D、水平測試一份試題對學(xué)生重復(fù)測試，是驗正試題___________的方法之一。A、認(rèn)知心理學(xué) B、構(gòu)造主義心理學(xué) C、行為主義心理學(xué) D、兒童心理學(xué)語言教學(xué)過程中進(jìn)行的期中考試和期末考試屬于。 （）“中介語”概念的是 （） 與 _______相一致。⑩ 按評分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于_________ 試題。⑧ 第二語言教學(xué)重視區(qū)分失誤和_______ 這兩種不同性質(zhì)的錯誤。⑥ 教學(xué)單位是課堂教學(xué)的基本單位，它是依據(jù)教材的_______ 劃分的。③ 認(rèn)知法的語言學(xué)理論基礎(chǔ)是______。② ______二十世紀(jì)五十年代產(chǎn)生于法國。2聽力課的課堂教學(xué)有___、___、___ 幾個階段2按評分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于_____ 試題。2會話訓(xùn)練的一般方法有：___、___、___。___________是外語教學(xué)的基本方式，也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。1教師提問的方法主要有：___、___、___ 等。1成績測試主要用來檢查測試對象在學(xué)習(xí)的一定階段掌握所學(xué)課程的情況，測量他們的__________。1我們常用的替換練習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)是____________。1語言教學(xué)法的三大理論基礎(chǔ)是___、___ 和___?？缥幕庾R的培養(yǎng)要做到___ 結(jié)合，___ 結(jié)合話語產(chǎn)生有三個階段，分別是___、___、___。國外外語教學(xué)法流派按照教學(xué)目標(biāo)來分，可以分成兩大系統(tǒng)，分別是___ 和___。主觀性試題、客觀性試題是從__________的角度劃分出來的。聽力課的課堂教學(xué)一般有三個階段，就是___、___、___。第一篇：對外漢語教學(xué)法題庫對外漢語教學(xué)法題庫教學(xué)法的理論支柱主要有三個，分別是、和教育學(xué)理論。國外外語教學(xué)法按照語言教學(xué)特征可分為四大流派，他們分別是___、___、___、___。認(rèn)知風(fēng)格有三對，即，___、___、___。對外漢語教學(xué)提倡，以學(xué)生為___，以教師為___。對外漢語教學(xué)提倡以____ 為中心，以____ 為主導(dǎo)。1影響聽力理解的客觀因素有___、___、和___。1對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：___、___ 和___。1直接法是作為___________的對立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物有貝力子等。1課堂教學(xué)可分成三個階段進(jìn)行，分別是___、___、___。1教學(xué)導(dǎo)入有很多方法，從導(dǎo)入方法上，有：____、___、___ 等。2水平測試和 ____________是外語測試的兩種最主要的最常見的測試2教學(xué)導(dǎo)入有很多方法，從導(dǎo)入內(nèi)容上分，有：___、____、___。2教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：___、___、___。① 語言的______ 的本質(zhì)特點決定了語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)語言交際能力?！缎赂拍钣⒄Z》是這種教 學(xué)法的典型教材。④ 第二語言教學(xué)法之所以形成各種流派，除了各個歷史時期的語言學(xué)理論和心理學(xué)理論產(chǎn)生了重要作用外，_____________及其他相鄰學(xué)科的發(fā)展及研究成果也對其產(chǎn)生了影響⑤ 話語分析是對話語的_______ 分析，是一種動態(tài)的分析。⑦ 學(xué)習(xí)語境主要指課堂、教材、教師和_______。⑨ 在一本教材中包括了語言知識和言語技能訓(xùn)練內(nèi)容的稱為_________教材。“東歐交換生中國語文專修班”1950年成立于： （）2.《語言論》是結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的經(jīng)典著作，也是______ 的語言學(xué)理論基礎(chǔ)。、教學(xué)類型 、教學(xué)類型 、教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)原則（） （）“聽說法”的心理學(xué)理論依據(jù)是___________。A、水平測試 B、診斷測試 C、成績測試 D、潛能測試功能法產(chǎn)生于__________。A、效度 B、信度 C、區(qū)分度 D、難易清晰度1從評分角度來看，作文屬于_______。A信度 B 效度 C 區(qū)分度 D 準(zhǔn)確度1初、中等HSK（漢語水平考試）不含_______。A直接法 B情景法 C聽說法 D交際法1提出交際能力的人是（）。A標(biāo)準(zhǔn)參考型測試 B常模參考型考試 C成績測試 D診斷性測試2屬于以分析理解為主的教學(xué)法流派是（）。A信度 B 效度 C 難度 D 準(zhǔn)確度2下面哪項不屬于課堂教學(xué)的基本原則？A精講多練 B聽說領(lǐng)先 C學(xué)習(xí)者為中心 D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合2我們熟悉的《新概念英語》是（）的代表教材。A實用漢語課本 B標(biāo)準(zhǔn)漢語教程C漢語會話301句 D基礎(chǔ)漢語40課教學(xué)行為學(xué)習(xí)動機(jī)區(qū)分度交際能力承接性話語教學(xué)行圖式效度認(rèn)知風(fēng)格敘述性話語教學(xué)單位 12 態(tài)度 13 區(qū)分度1第一語言1漢語水平考試1功能法 心理學(xué)理論對于第二語言教學(xué)法有什么影響漢語詞匯語法有什么特點？對漢語學(xué)習(xí)者有什么影響？課堂教學(xué)和課外實踐是什么關(guān)系？語言學(xué)理論對于第二語言教學(xué)法有什么影響？漢語語法有什么特點？對漢語學(xué)習(xí)者有什么影響？如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識？應(yīng)該如何激發(fā)外國留學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)