20xx秋部編人教版語文八年級上冊第四單元寫作語言要連貫ppt教學課件-展示頁
2024-12-12 15:39本頁面
【正文】 一看到它，我就想起了那治學有方的張老師。如：表示關聯(lián)的“可是”，“比如”“例如”等這樣的提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。 。 前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗 ……”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”的話題，但因為 話題指導 句子間的順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。如 《 昆明的雨 》 中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。 話題指導 （二）怎樣做到語言連貫？ 。語言要連貫 第四單元 寫 作 話題指導 （一）什么是連貫？ 連貫，是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。 一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。 。應該將第三句與第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個語段讀起來才連貫。 適當?shù)倪\用關聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。 例文引路 感受特色 珍藏溫馨的批語 ? 有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。 ? 記得那是上七年級時的第一次語文考試，本來基礎就差的我考得一團糟。習以為常也就見怪不怪了。 ? 打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個“ ” ，全是對號，只是在分數(shù)那一欄赫然寫著 59分。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字： 同學，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡直是一種享受。
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