20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第四單元寫作語言要連貫word配套-展示頁
2024-12-21 13:43本頁面
【正文】 菌等，雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞 “昆明的菌子極多 ”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。 （二）怎樣做到語言連貫？ 。 教學(xué)過程： 一、話題指導(dǎo) （一）什么是連貫？ 連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確運(yùn)用語言的習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確運(yùn)用語言的習(xí)慣。 第四單元寫作 語言要連貫 主課件配套教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連貫。 過程與方法 寫作時(shí)能做到順序合理 ， 銜接自然 ， 前后連貫。 教學(xué)重點(diǎn)： 寫作時(shí)能做到順序合理 ， 銜接自然 ， 前后連貫。 教學(xué) 課時(shí) ： 2課時(shí) ， 第一課時(shí)重在寫作指導(dǎo) ， 第二課時(shí)完成寫作 ， 集體評(píng)議。無論是 一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。 一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。 。應(yīng)該將第三句與第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個(gè)語段讀起來才連貫。 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。 二、例文引路 感受特色 珍藏溫馨的批語 有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。 記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語文 考試，本來基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟。習(xí)以為常也就見怪不怪了。 打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫著 59 分。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了
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