【正文】 一些活動，如百題無錯評比活動，學(xué)科趣味游戲活動，數(shù)學(xué)藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)生爭章活動等。小學(xué)生正處于長身體階段，愛活動愛表現(xiàn)是他們的天性。通過家校的通力合作，把教育的出發(fā)點著眼于未來，促進學(xué)生身心健康乃發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。二是營造良好的家庭環(huán)境。一是營造良好的校園環(huán)境。每月可集中一次，以教研組為單位，圍繞一個帶共性的話題展開討論，讓教師在辨析中成長。以備課組為單位，間周集中一次，每位教師都帶著困惑和疑問，作為探究者來參加沙龍對話。（3）教師互動學(xué)習(xí)。（2）堅持讀書學(xué)習(xí)。其二，與武漢市的名校接上幫扶對子，請他們學(xué)校教育前沿地帶的有豐富經(jīng)驗的教師現(xiàn)身說法。（1）組織觀摩學(xué)習(xí)。提高教師素質(zhì)培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的教師是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。三是從無視人的發(fā)展規(guī)律轉(zhuǎn)向遵循人的發(fā)展規(guī)律。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量觀的確定要充分考慮如何更好滿足未來社會發(fā)展以及學(xué)生長遠發(fā)展的需要，徹底改變只重語數(shù)不重其他科目的做法，在教師分工上，教師專業(yè)發(fā)展上，教師評價措施上一視同仁。轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教育觀念是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。學(xué)生學(xué)習(xí)意志通常不是很堅強，缺乏吃苦耐勞的精神。學(xué)生大體知道自己的讀書目的，但在行動上，他們并不是很認真地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。反之，則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管這種影響在日常教學(xué)活動中是看不見摸不著的，但它對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要性卻是不容忽視的。第四，環(huán)境因素。教師教學(xué)語言不生動，教學(xué)手段不靈活，評價措施不到位，教學(xué)設(shè)計不新穎，枯燥的課堂，學(xué)生索然無味。第三，教師因素。在教研活動上，學(xué)校重點開展語數(shù)教研活動，其他非考試科目基本上沒有開展，教師的觀念得不到更新，導(dǎo)致教學(xué)方法落后。第二，學(xué)校因素。在此心理支配下，家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，其他的科目則不聞不問，只關(guān)注孩子的成績，而對其他的則關(guān)注過少。因社會競爭的壓力、就業(yè)的困難，家長們盼子成龍、盼女成鳳的心態(tài)可謂到了頂點。深究其中原因，與以下因素有關(guān)。認為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有123人，占44 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有100人，占36 %。學(xué)生認為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的有136人，占48%，受老師影響的有68人，占24 %，受周圍環(huán)境影響的有62人，占22 %。學(xué)生認為校園環(huán)境能對學(xué)習(xí)起到幫助作用的有216人，占77 %。學(xué)生喜歡上述學(xué)科原因中認為老師教學(xué)方法好的有129人，占46 %，認為這門學(xué)科很有用趣的有89人，占32 %。學(xué)生最不喜歡的二門課程是英語、科學(xué)。問卷內(nèi)容共有10項，全部為選擇題，具體為：你對學(xué)習(xí)的興趣如何？你最喜歡哪一門課？你最不喜歡哪一門課？你最喜歡某一學(xué)科的原因？你不喜歡某一學(xué)科的原因？你覺得校園環(huán)境對你的學(xué)習(xí)能起到幫助作用嗎？你覺得你的家庭對你的學(xué)習(xí)能起到幫助作用嗎？你對學(xué)習(xí)的興趣受到哪些因素的影響？你認為學(xué)校、老師應(yīng)怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣？你認為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣？此次調(diào)查共發(fā)放問卷281份，回收有效問卷281份，回收率達100 %。二、調(diào)查對象前川五小四～六年級部分學(xué)生。第一篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查報告小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查報告前川五小“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究”課題組一、調(diào)查目的隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，弄清影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進行此項調(diào)查。三、調(diào)查方法及內(nèi)容調(diào)查采用問卷形式。四、調(diào)查步驟設(shè)計調(diào)查問卷學(xué)生問卷調(diào)查收集相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計調(diào)查資料分析調(diào)查結(jié)果五、結(jié)果統(tǒng)計對學(xué)習(xí)感興趣的有216人， ％學(xué)生最喜歡的二門課程依次是數(shù)學(xué)、語文，喜歡數(shù)學(xué)的有115人，占41 %，喜歡語文的有84人，占30 %。不喜歡英語的有66人，占23 %，不喜歡科學(xué)的有43人，占15%。學(xué)生不喜歡上述學(xué)科的原因中認為這門學(xué)科無趣的有78人，占28 %，認為老師教學(xué)方法不好的有58人，占21 %，因為自己成績不好的有44人，占16 %，因為不喜歡這門學(xué)科的老師的有41人，占15 %。學(xué)生認為家庭能對學(xué)習(xí)起到幫助作用的有210人，占75 %。認為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的競賽能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有185人，占66 %，認為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有83人，占30%。六、結(jié)果分析調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對語數(shù)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于其他學(xué)科，而對英語、科學(xué)最不感興趣。第一，家庭因素。家長們總希望自己孩子將來能考取理想學(xué)校，到社會或工作崗位上時立于不敗之地。家長的態(tài)度，直接影響孩子的行為，孩子認為語數(shù)是重要學(xué)科，其他學(xué)科學(xué)不學(xué)則無所謂。在人事分工上，學(xué)校把絕大部分骨干教師安排去教語數(shù)，導(dǎo)致其他學(xué)科師資力量相對薄弱，課堂教學(xué)缺乏生機。在評價措施上，學(xué)校也向語數(shù)老師傾斜，導(dǎo)致其他學(xué)科教師工作沒有熱情，責(zé)任心不夠，主人翁意識不強。教師片面追求分數(shù)，以分數(shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣，導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù)，不關(guān)注其他學(xué)科，得不到全面發(fā)展。另教師人格魅力強弱，親和力大小，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也起到影響作用。社會、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進行的主要環(huán)境，環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動的效果。良好的校園環(huán)境，團結(jié)向上的班級風(fēng)氣，和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第五，個人因素。語文、數(shù)學(xué)適用性強，與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生容易理解，他們就比較有興趣，而學(xué)術(shù)性強難理解的科學(xué)、英語學(xué)生則不感興趣。七、調(diào)查反思通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，針對這一現(xiàn)狀，課題組下階段打算從以下幾個方面來開展實驗工作，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一是從面向升學(xué)轉(zhuǎn)向適應(yīng)社會需求。二是從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，確定不同的教育方案，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。徹底擯棄加重學(xué)生負擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，無休止地進行考試的違背人的發(fā)展規(guī)律的錯誤做法，讓學(xué)生輕輕松松來學(xué)習(xí)。提高教師的素質(zhì)，要加大培訓(xùn)力度。其一，定期聘請專家到學(xué)校講學(xué)，聆聽專家意見，接受專家指導(dǎo)。其三，到同課題學(xué)校去學(xué)習(xí)觀摩，開闊眼界，激活思維，吸取更多經(jīng)驗。要求每位教師每月閱讀一定量的理論書籍，提高教師理論水平，并要求教師每月做好1000字以上的自學(xué)筆記，寫好一篇學(xué)習(xí)心得。一是開辟沙龍對話。二是開設(shè)教研論壇。改善育人環(huán)境良好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校打算在教室走廊上張貼著名人畫像，在文化長廊開辟科學(xué)家求學(xué)故事專欄，各個班級的布置要體現(xiàn)本班特色，黑板報、墻報的設(shè)計要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校成立家長學(xué)校，定期召開家長會，教師經(jīng)常家訪，建立家?；ピL制度，此外，教師要指導(dǎo)家長進行家庭教育，使家長樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)育人的方法。開展多彩活動。學(xué)校要針對學(xué)生實際，開展多種活動，如學(xué)科的競賽活動，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評比活動，優(yōu)秀作業(yè)展評活動等。如此可給學(xué)生提供展示自我的機會，讓學(xué)生感到生活的美好和生命的活力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒，同時學(xué)生渴望得到肯定的心理欲望也能得到滿足。建立和諧關(guān)系。“親其師，信其道”學(xué)生喜歡某位老師，就會遷移到喜歡他教的課程。這就要求我們的教師要愛學(xué)生，對學(xué)生要有寬容之心，要允許學(xué)生犯錯誤，要允許學(xué)生有不同的觀點和理由，改變以往的教師權(quán)威。和諧的同學(xué)關(guān)系影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，能使學(xué)生在愉悅的心情下投入到學(xué)習(xí)中去，各班可通過班會、隊會的形式，來引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的情誼，互愛互助，共同進步。對孩子的嚴(yán)厲呵斥、橫眉冷對只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理以至于越來越討厭學(xué)習(xí)?？傊?，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問題不容忽視，只要我們學(xué)校、我們每個教師、每個家庭都重視起來，找出癥結(jié)，努力想辦法來改變這一現(xiàn)狀。第二篇：小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查報告范文小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查報告摘要：興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實，最活躍的內(nèi)部動機。在英語教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動，并取得好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至可以說這是學(xué)習(xí)英語的前提和保證。為了進一步研究小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我特別對自己所